大班体育游戏《钻山洞》_大班体育游戏《钻山洞》教案

大班体育游戏《钻山洞》_大班体育游戏《钻山洞》教案

       在这个数字化的时代，大班体育游戏《钻山洞》的更新速度越来越快。今天，我将和大家分享关于大班体育游戏《钻山洞》的今日更新，让我们一起跟上时代的步伐。

1.幼儿园大班体育教案

幼儿园大班体育教案

       　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班体育教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班体育教案 篇1

活动意图：

       　泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏"跳格子"活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

活动目标：

       　1.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调能力。

       　2.努力听清教师指令，遵守游戏规则。

       　3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

       　4.增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

       　人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片3套。

活动过程：

       　一.开始部分。

       　泡沫垫在场地上依次摆放，教师带领幼儿齐步入场。在音乐声中跟着老师一起做垫板超，幼儿跟着老师一起做。伸展运动―体转运动―下蹲运动―关节运动―腹背运动―踢腿运动―跳跃运动-整理运动。

       　二.基本部分。

       　1.我们手上的泡沫垫它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从"泡沫垫"的一端爬到另一端。

       　※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

       　2.讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

       　3.今天我发现有的小朋友把泡沫垫放在地上跳过去非常好，那我们一起来试一试，我请小朋友动动脑筋还有没有其他的跳的方法。

       　4.鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

       　※将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续单脚跳、双脚跳。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

       　5.游戏《数字格子跳跳乐》。

       　出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。

       　※双脚跳单数过去，双脚跳双数回来。提醒幼儿两排的单数都要跳。

       　小朋友跳过去的时候要单数过去，回来要双数回来，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以出发。

       　三.结束部分将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

幼儿园大班体育教案 篇2

活动目标：

       　1. 学习行进冲拳，提高身体的灵敏性和协调性。

       　2. 进一步感知“拳”的要领，对武术活动有参与兴趣。

       　3. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

       　4. 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动重难点：

       　学习“行进冲拳”的动作。

       　“行进冲拳”的力度和协调性。

活动准备：

       　1. 红绿板各一块；红绿点、圈标记每人一对。

       　2. 背景音乐《中国功夫》；起点、中线、终点标记。

活动过程：

       　一、扮演角色，调动身心

       　红绿小人跟着我一起动动身体：上肢、体侧、体转、踢腿、跳跃。

       　二、探索练习，师生互动

       　1.游戏：红绿小人听信号

       　（1）红圈出脚/收，绿圈出脚/收。

       　（2）加上口令：红脚（红）/收，绿脚（绿）/收。

       　（3）口令和信号：举红板出红脚（红）/收，举绿板出绿脚（绿）/收。要求：眼睛尽量看着信号板，做到抬头挺胸做动作

       　（4）提问：武术中的“拳”是怎么做的？

       　（5）练习“红、绿点出拳动作“同（1）-（3）。要求：出拳、收拳动作到位

       　2.集体练习“行进冲拳”。要求：注意加强冲拳的力度和手脚协调性练习

       　3.“大带小”分散练习动作。

       　4.游戏：红绿小人争奖励。

       　规则：动作协调、有力的奖励“红花”，动作有待练习的奖励“红星”。

       　三、整理活动

       　红绿小人和我一起放松一下身体（体育项目模仿操）：游泳（上肢）、举重（腿部）、乒乓（体转）、竞走（全身）、体操（放松运动）。

活动反思：

       　本次活动基于幼儿园的省十一五规划课题《多元化武术教育发展幼儿多元智能的实践研究》，活动中我摒除普通的武术动作单一的、反复的练习，把“行进冲拳”以游戏的形式，通过层层递进的要求，让幼儿逐步掌握动作要领：首先练习原地踢腿动作，接着练习行进踢腿动作，然后练习出拳动作，最后是完整的“行进冲拳”动作练习和巩固。活动中孩子手背上的红绿点和鞋面上的红绿圈，我手上的红绿板以及武术口令都成为吸引孩子们注意力和帮助孩子更协调掌握动作的有力教学具，避免了孩子们学习动作的“疲劳期”。

       　今后活动中应该注意的是，虽然武术是一项枯燥乏味的运动，年复一年日复一日往往动作都是一个标准模式。我们武术兴趣班的孩子是由中、大班混龄的孩子们组成的，我觉得针对幼儿期的不同年龄特征还是需要注重个体差异，有层次的提出要求。我相信持之以恒地坚持武术锻炼，对于孩子的身体素质、协调发展、苦恒之心等方面是很有益处的。

幼儿园大班体育教案 篇3

活动目标：

       　1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。

       　2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。

       　3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

       　4、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

       　桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子若干。

活动玩法：

       　1、热身运动。（太阳公公起得早，我们一起做早操）

       　2、导入：

       　介绍新朋友--小猴子游戏1：钻山洞摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。游戏游戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

       　游戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上（大树上）摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

活动反思：

       　我觉得利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力，培养幼儿适应集体生活。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。

       　小百科：桃（学名：Amygdalus persica L.）：蔷薇科、桃属植物。

幼儿园大班体育教案 篇4

目标：

       　1．积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。

       　2．能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。乐意与人合作，敢于挑战自我，体验成功和合作的愉悦。

准备：

       　1．场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。

       　2．红蓝双色板60块(每块大约长40厘米，宽20厘米)，走、跑、跳、爬等运动标志，擦汗用的小毛巾等。

       　3．展示板，记录用的双色板标志。

过程：

       　一、热身运动

       　1．幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。

       　2．幼儿跳双色板健身操。

       　二、探索在双色板上进行运动

       　1．引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动，并分散练习。

       　(1)说一说：这块板有什么特别的地方?

       　(2)讨论：在这块板上能做什么运动?

       　(3)请幼儿找空地分散活动，可以单独活动，也可以与同伴合作活动。

       　(4)引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。

       　2．引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式。

       　(1)出示展示板，和幼儿讨论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。

       　(2)鼓励幼儿以小组为单位，按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动，要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的'运动标志。

       　(3)鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段，进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。

       　(4)简单小结，鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。

       　三、练习通过每组连接的双色板路段，并尝试通过富有挑战性的障碍物

       　(1)设置“危险”路段，引导幼儿大胆尝试，练习走30～40厘米高的平衡木。

       　(2)鼓励幼儿大胆通过障碍，并不断提高动作练习的难度。

       　四、放松运动

       　(1)幼儿互相表达成功的喜悦，做放松运动。

       　(2)教师和幼儿一起收拾双色板，结束活动。 反思： 在活动中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。

       　回顾这个活动，我觉得有两个特点：

       　1．相信幼儿的能力只有充分相信幼儿的能力，给予他们自主探索的机会，他们才能真正体验到成功的愉悦。我在引导幼儿探索利用双色板进行运动和拼接双色板的过程中，提出了一个很开放的问题：“在这块板上可以做什么运动呢?你找个空地试一试，可以单独玩，也可以与小朋友合作玩。”如此，幼儿探索了不同的运动方式，也探索了不同的合作方法。我还鼓励幼儿合作拼接双色板，并根据不同的双色板组合设定不同的动作。在此后的双色板游戏中，我又引导幼儿进行简单的记录，以提示自己已进行了哪些运动，还可以进行哪些运动，这对幼儿小组合作提出了更大的挑战，同时便于我了解幼儿的活动情况。

       　2．体现男教师的优势在活动中，我给幼儿创造了一个大胆挑战自我的空间，也体现了我作为男教师在组织幼儿健康教育活动中的优势。如，在幼儿能基本轻松完成动作的基础上，我及时设置了由长凳组成的“独木桥”，并且层层递增，这对幼儿提出了挑战，他们的活动热情随着“独木桥”高度的提升而提升。在活动中，我通过真诚的表扬、积极的鼓励、细心的保护，使幼儿时时体验到挑战自我成功的快乐。 评析： 该活动给人的总体印象是设计巧妙，过程自然，活动效果好。

       　概括起来主要有以下几个亮点：

       　亮点一：材料简单有创意。首先，木板源于自然，而且有一些重量，适合幼儿进行体能锻炼；其次，这些双色板可以随意拼接、组合，富于变化。孩子们不仅能利用双色板连接成不同色彩特点的路段，进行各种动作的练习，还能自然而然地学习协作。这些材料虽然朴素，却蕴含着丰富的教育价值。

       　亮点二：目标定位正确、恰当，符合大班幼儿的年龄特点。目标一是针对幼儿的能力发展提出的，鼓励幼儿积极运用双色板的特点进行创造性的拼接，并利用不同的路段进行多种多样的动作练习。目标二是针对幼儿的社会性发展和情感发展提出的。在大班阶段引导幼儿尝试合作，与同伴协商，勇敢地挑战自我，充满信心地面对困难，是非常必要的。

       　亮点三：设计巧妙，整个活动把“双色板”与“运动”紧密联系在一起。首先，教师让幼儿利用自己的双色板进行个性化探索，接着引导幼儿自由合作拼接双色板，并根据不同的拼接结果设计不同的运动。如此，孩子们自主拼接双色板，自由选择运动方式，充分感受到自主和合作的乐趣。另外，教师还引导幼儿进行简单的记录，这一方面有利于幼儿形成团队意识，明确“要在组内每个小朋友都完成一个运动项目后才能改变魔板的图形”，另一方面便于教师了解每组幼儿的活动情况，有效调节幼儿的运动量和运动密度，避免有些幼儿运动量过大。

       　亮点四：过程体现层次性。在鼓励每个幼儿积极参与活动的基础上，教师能根据不同幼儿的发展状况，提出不同的要求，创设不同的活动情景，使每个幼儿都能在自己原有的水平上得到提升。在活动中，教师较好地把握了“循序渐进与大胆挑战…‘面向全体与关注个别”相结合的尺度。在幼儿分组练习后，教师鼓励他们把拼接好的几个路段整体连接，然后让全体幼儿鱼贯练习。这样，活动更具游戏性和挑战性，孩子们的练习密度也更大了。另外，为了给每个幼儿提供获得成功的机会，教师及时设置相应难度的障碍，让幼儿选择适合自己水平的路段，体验成功。

幼儿园大班体育教案 篇5

活动目标：

       　1．探索魔板的多种玩法，体验游戏的快乐。

       　2．发展跳跃、跨跳、爬等运动技能，提高动作的协调性和灵敏性。

       　3．形成坚强、勇于挑战困难的意志品质及互相协作的精神。

       　4．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

       　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

       　泡沫板、报纸球（鸡蛋）、皮筋设置的铁丝网。

活动过程：

       　（一）准备活动，激发兴趣1．出示泡沫板，导入活动。

       　今天老师给小朋友带来一份特别的礼物，看看是什么？看看你的魔板象什么？

       　2．在魔板上作热身运动。

       　3．游戏"变变变"：出示魔棒，幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体，并鼓励幼儿当魔术师，充分发挥想象力。

       　教师：我要用魔术棒来变魔术了，小朋友拿起你脚下的魔板，听我口令。魔板变变变--×××！

       　教师：哪个小朋友也想当小魔术师来变一变？

       　（二）创设情景，利用魔板进行跳跃、跨跳、爬等运动。

       　教师：鸡妈妈给我打电话了，说她有困难，需要我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？可是鸡妈妈的家在很远的地方，要过一条宽宽的河，几个小土坡，喝一座高山，最后还要经过一条地道，可危险了，你们有没有这个勇气啊？让我们把魔板变成小汽车，出发吧！

       　1．过小桥：幼儿把魔板纵向摆成两竖排，幼儿用各种方法过小桥。

       　教师：小朋友听听这是什么声音？我们到哪了？怎么过河呢？

       　2．跳土坡：泡沫板立于地面，幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。

       　教师：我们来到小土坡前面，我们怎么过去呢？请小朋友用自己的方法去试试吧！

       　3．跨高山：把泡沫板重叠于地面，幼儿自由选择跨高山或土坡，教师重点示范助跑跨跳的动作要领。

       　教师：现在我们到了连绵的山下，这些山有的高，有的矮，让我们一起出发去征服它们吧！

       　看，高山又增加难度了，现在高山变得又高又宽，你们怕不怕？勇者无敌，加油！

       　4．钻地道：把泡沫板摊开横向两组依次摆好，幼儿练习在泡沫板上匍匐前进。

       　教师：鸡妈妈的家马上就要到了，最后一关是钻地道，小朋友爬的时候要把身体放矮，匍匐前进，千万不要碰到铁丝网！

       　5．游戏《送鸡蛋》。

       　教师：鸡妈妈说，她把鸡蛋生在了野外，请我们小朋友帮忙运鸡蛋，小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家，好吗？加油！

       　（三）以"洗澡"放松活动，感受快乐教师：终于帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了，真累啊，让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧！

活动延伸：

       　可以在晨间活动后继续此游戏，再引导幼儿探索魔板的其他玩法。

活动反思：

       　陶行知曾说：生活即学习。朴素的生活中蕴含着丰富的教育资源和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板，简便自然，又可以随意拼接、灵活组合，富于变化。"见物思玩"的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩？如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起，让孩子利用板子进行探索，并根据不同的拼接结果，设计不同的运动形式，即顺应了孩子的兴趣，满足了他们的需要，又培养了幼儿废物利用的环保意识。

       　本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异，因此他们在锻炼的难度上也不尽相同，教师在引导幼儿进行跳跃、跨跳、爬等运动时，尊重幼儿的意愿，有的放矢地进行指导，使每个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。

       　小百科：魔板（Rubik's Magic），是由魔方的发明人、匈牙利雕刻家、建筑学教授厄尔诺·鲁比克教授发明的一种智力玩具，普通魔板最早在1980年代由Matchbox公司制作。普通的魔板也称“八片魔板”。在1987年出现了包括12个呈2×6排列的正方形所组成的“大师魔板”（也称“十二片魔板”）通过翻转，折叠，弯曲，扭转，魔板能够出现千变万化的迷人的形状。从八角星到一个方块，完成每一个形状都是一个创造性的过程。

       　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的大班健康教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班健康教案 篇1

一、活动目标：

       　1、能四肢协调的模仿一系列慢动作。

       　2、培养身体的控制能力。

       　3、积极参与游戏，体验游戏的乐趣。

二、活动准备

       　1、男生女生标签贴

       　2、椅子、平衡木、跨栏、垫子

       　3、热身音乐、节奏音乐

三、活动过程：

（一）导入部分，热身运动，跑步。（热身音乐）

       　踏步进场—挥手—双手向上向前向左向右—放慢—蹲抬脚脚前左右—放慢—指手上下—放慢—收尾

（二）单人慢动作游戏

       　1、观看视频1 认识慢星人，说说他们的特点

       　（1）发信号，做动作

       　手放膝盖上——把两手举起来——举一只手——左手举起——右手举起；

       　左脚抬起——右脚抬起——两只脚抬起来——两只手两只脚都抬起来；

       　拍三下手——拍三次脚——手脚一起拍三下 。

       　教师小结：做慢动作身体要控制力量，找到平衡。

       　2、观看视频2，了解慢星人的运动方式

       　（1）观看幼儿运动跑步视频

       　（2）请个别幼儿模仿

       　（3）集体模仿，放慢动作并做好表情。

       　3、椅子模仿游戏

       　（1）坐骑车：双脚做踩车状。

       　（2）躺仰泳：老师示范在椅子仰泳。

       　（3）趴游泳：刚才仰着，现在试试能不能趴着游。数秒。

       　（4）站爬山：现在开始，保持平稳，不能掉下来。

       　手打开——下来——高个子——矮个子——单腿——换只腿——转一圈

       　教师小结：保持身体的平稳，不急躁，从椅子上下来，声音最轻，动作最慢，掌控好自己的身体。

（三）合作凝固游戏

       　1、游戏：凝固（音乐2爱大山）在音乐中游戏，增加游戏乐趣。让幼儿说说自己做慢动作的感受。

       　（1）引导幼儿围圈用慢动作来表演各种运动项目。

       　（2）请幼儿听到信号后做“凝固”状，使身体保持刹那间的姿势。

       　（3）反复让幼儿练习各种动作的慢动作，锻炼幼儿身体的控制能力。

       　2、在用慢动作表现的时候，可引导幼儿不断向自己挑战，逐步用最慢的动作来表现，从而体验快慢的相对性。

（四）慢星球比赛，根据节奏，控制全身

       　1、男生女生根据标签贴到制定地点排队，根据音乐或快或慢进行比赛，快就快速通过，慢的音乐就放慢。

       　2、首先完成所有运动项目的队伍获胜。

（五）放松**，听音乐做动作

       　1、让幼儿充分表达自己对慢动作的感受，有利于他们加深对快慢的感知。

       　2、学习慢星球的功夫，太极。

大班健康教案 篇2

活动一： 参观牙科诊所

教育目标

       　1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。

       　2.培养幼儿的观察能力及思考能力。

       　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

       　4.体验游戏的快乐。

教学准备

       　与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。

教学过程

       　1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。

       　引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么

       　2.观察牙科诊所的宣传栏。

       　引导幼儿观看宣传栏里的并说说内容。

       　3.观察哪些病人到牙科诊所看病。

       　（1）引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？

       　（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？

       　（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。

       　4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：“他们为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿”。

活动二： 认识牙齿

活动目标

       　1.认识牙齿，了解牙齿的功用。

       　2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。

       　3.消除对换牙的`恐惧感。

活动准备

       　《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

活动过程

       　1.观察牙齿。

       　两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

       　2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

       　引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

       　3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。

       　4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？

       　5.介绍乳牙、恒牙。

       　6.了解换牙的知识。

       　引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。

活动三： 怎样才有整齐洁白的牙齿

活动目标

       　1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。

       　2.懂得如何保护牙齿。

活动准备

       　有关保护牙齿的系列。

活动过程

       　1.引导小朋友互相比较观察，谁的牙齿好，为什么好？

       　2.引导幼儿思考、讨论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。

       　3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。

       　（1）换牙时注意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；如果乳牙没掉，新牙就长出来了，要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。

       　（2）讨论：“换牙时要吃软食吗？”教师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平时多吃粗食、粗纤维食物，可以锻炼牙齿，坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D，帮助生牙。

       　（3）平常坚持早晚刷牙，如果牙烂了，牙根发育不好，就会长出奇形怪状的恒牙。

       　4.看系列，说一说如何保护好我们的牙齿。

       　（1）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。

       　（2）坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。

       　5.小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友一定要保护好牙齿。

活动四： 儿歌表演“小熊拔牙”

教育目标

       　1.以儿歌表演的形式，教育幼儿爱护牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。

       　2.能清楚、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。

       　3.培养幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。

教学准备

       　课前熟悉儿歌内容，准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的音乐带。

教学过程

       　1.给予情节、音乐，鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。

       　2.教师汇编补充小朋友的动作，配上不同角色的音乐，带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。

       　3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式，并分配角色。提问：“小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗？怎样表演呢？”让幼儿充分发表意见，教师选择好的方法并补充一些建议。

       　4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。

       　5.自由组合表演。

       　6.结束活动。

大班健康教案 篇3

活动目标：

       　1、通过进行体育活动，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

       　2、发展幼儿的创造力，想象力及培养幼儿的合作能力。

       　3、使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，喜欢民间体育活动。

       　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

       　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

       　1、“同顶”用的竹杠12根。

       　2、热身运动音乐，毛南族歌舞音乐《金彩云》。

       　3、在场地中央用竹杠摆成梯子状，间隔约30公分左右。

活动过程：

       　一热身运动

       　1、听音乐带领幼儿做走、跑、跳等，活动四肢。

       　2、利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走、跑、跳等基本动作。

       　3、幼儿按六路纵队做手脚关节、头劲部、肩部、腰部、膝部运动。

       　二基本部分

       　1、介绍毛南族民间体育游戏“同顶”，引导幼儿自由尝试玩“同顶”。

       　2、“同顶”竞技

       　玩法：幼儿分两组面对面站立，双手扶住竹杠，用腹各顶竹杠一端，脚成前后弓箭步站立，比赛开始后，以谁先顶过中线为胜，比赛中途谁的竹竿掉地者，也算输一局。

       　3、幼儿探索其他的“同顶”玩法。引导幼儿通过实践，自己发现怎样才能顶得更稳、更有力。

       　4、游戏《钻山洞》。

       　5、游戏《拼走迷宫》

       　请小朋友用竹竿自由拼摆，教师用生动形象的语言将幼儿拼摆的迷宫巧妙的连接起来，并带领幼儿共同游戏。

       　邀请在场的教师一起玩。

       　三、结束部分

       　小结，在音乐中自然做轻松练习。

活动反思：

       　活动层次分明。整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”，让不同层次的幼儿能根据自己的水平大胆尝试、体验。同时，教师提出了逐步递进的要求、有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，使幼儿在活动中获得成功体验，增强幼儿的自信心和意志力。

大班健康教案 篇4

活动目标

       　1、初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程。

       　2、了解消化器官的主要功能。

       　3、养成良好的饮食和卫生习惯。

       　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

       　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

       　活动准备食物旅行记视频，各消化器官，人体大图一张

活动过程

       　一、视频导入，引出问题

       　1、师：看！他们在干什么？孩子们吃得可真饱啊！这时爱动脑筋的他们想到了几个小问题，是什么小问题呢？（播放视频第一段）

       　2、过渡：他们产生了什么问题？我们一起来探索一下吧！

       　二、食物的旅行过程

       　1、了解消化器官师：食物会经过哪些地方呢？（幼儿猜测）我们一起来看一看！（播放视频第二段后提问，根据幼儿的回答依次出示）师：你们知道这些消化器官在身体的哪个位置呢？请你来猜一猜，贴一贴吧！（出示人体大图，幼儿贴器官位置）

       　师：我们来看一看，他们贴的到底对不对。（出示贴好的人体图）教师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着，摸一摸自己的胃、小肠、大肠分别在哪儿吧！（带领幼儿触摸消化器官的位置）

       　2、食物的旅行过程师：那你们知道食物旅行的路线应该是怎样的呢？（幼儿回答）师：我们再来看一遍视频（再次播放视频并提问）

       　师：现在请你来指一指，这个苹果被吃进去后，会在身体中怎样走动？（出示苹果，幼儿操作）

       　教师小结：食物进入嘴巴以后，通过食道进入胃里，然后再通入小肠，最后通道大肠经过肛门排出体外。（带领幼儿感受食物的路线）

       　三、各消化器官的作用师：我们知道了食物的旅行路线了，那你们知道，这些消化器官究竟有什么作用呢？我们一起来看一看。（播放视频第三段）

       　师：现在你们知道我们的消化器官有什么作用了么？

       　教师小结：我们的嘴巴首先是用来嚼碎食物的，而食道像根大管子，用来输送食物，食物输送到胃里后，胃主要负责消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小肠负责吸收营养，传送到大肠时，食物营养很少了，大肠用来储存粪便。

       　四、初步理解正确的饮食观念师：我们的消化器官作用大吗？那我们要怎样保护它们？

       　教师小结：我们吃饭如果吃得太饱，消化器官就会太累，如果太饿，也会对它们造成损害。吃太多的冷饮或者不卫生的食品对它们也是有很大损害的。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保护好我们的消化器官！不仅如此，我们吃饱饭后更不能剧烈运动，要走一走，散散步，这样才更有利于消化器官的工作！

       　师：现在我们跟着食物再到消化器官中去走一走吧!（完整观看视频）

教学反思：

       　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

大班健康教案 篇5

活动目标

       　1.通过绘本的学习，让幼儿知道什么是困难，在遇到因难时应该怎么办。

       　2.教育幼儿在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，寻找解决问题的办法。

       　3.培养他们独立意识和应对困难的勇气，使孩子具有应付困难的心理承受能力。

重点难点重点：

       　培养他们独立意识和应对困难的勇气，使孩子具有应付困难的心理承受能力。

       　难点：

       　教育幼儿在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，寻找解决问题的办法。

活动准备

       　绘本PPT、电网。

活动过程

       　一、出示绘本封面，激发幼儿的学习兴趣。

       　教师：小朋友们，还有一个月我们就要毕业了，在幼儿园里生活的三年里大家哭过、笑过、玩过、闹过，那你们有遇见过困难吗？遇到因难时你是怎么解决的呢？

       　今天老师带来了一本很好看的绘本，故事里有个小动物也遇到了困难，那么，它是怎么做的呢？我们一起来看看发生了什么事情？

       　二、欣赏绘本

       　1．出示书面，问“书的名字叫什么？”看着画面猜一猜是讲了的故事呢？我们一起来看看。

       　——小熊为什么会掉进洞里？

       　弗洛格挖的洞深深的，小熊听不到弗洛格的声音便把身子探到洞口，“扑通”一声掉到了深深的，黑暗的洞里。

       　——弗洛格和小熊被困在洞里时都做了什么？

       　小熊哭着喊道：“我饿了，我再也不能和老鼠钓鱼了，再也看不到野兔朋友了。”弗洛格没有哭。他非常平静的安慰小熊，还告诉小熊要勇敢些！弗洛格又和小熊一起喊：“救救我们吧！”和小熊一起唱歌鼓励自己。

       　——大家是怎么把他俩从洞里救出来的？

       　鸭子发现了，叫来老鼠，老鼠扛了一把长梯子到洞里，把他们救出来了。

       　小结：其实没有什么困难是我们解决不了的，遇到困难我们应该深呼吸、静下来思考，怎么样做才能解决困难。事情往往没有我们想象的那么糟糕。我们要用积极的心态去面对困难，并且战胜困难。

       　三、挑战困难（过电网）

       　1．介绍游戏内容

       　——弗洛格要去小兔家做客，可是它在路上遇到了一个困难，弗洛格试了好几次都没通过，请小朋友们来试试，看小朋友们能不能顺利通过。

       　2.组织幼儿进行讨论，随后进行游戏。

       　——现在，老师请小朋友们一起讨论怎么样才能安全通过这条电网路，请认真思考后，就可以大胆试试了。

       　3.稍加难度（间隔缩小），请幼儿进行挑战。

       　小结：你们真棒，有几位小朋友一下子就过去了，看来刚才的那段路上的电网对小朋友们来说，并不是很困难。我们一起来看看，接下来这段“路”会是怎样的？

       　4.请成功过关的幼儿分享成功的经验，帮助未通关的幼儿总结原因，请失败的幼儿再试一次。

       　——这次的“电网”，有些小朋友不小心就触碰了，但还是有小朋友通过了，我们来听一听，他有什么通关秘诀。

       　5.在“电网”两边加上障碍物（钻圈），再次邀请幼儿尝试。

       　——还有最后一段路，通过这段路，我们就能安全了。

       　小结：你们都是热心肠的好孩子，帮助弗洛格成功的通过了这条障碍重重的小路。你们敢于挑战困难，遇到过不去的难关时，会静下来思考想办法。弗洛格有你们这些好朋友，它可真幸福。

活动反思

       　通过本次活动让幼儿知道生活中会遇到一些想不到的困难，而困难是能克服的，教育孩子克服依赖思想，明白困难并不可怕，重要的是鼓励孩子独立面对困难，正视困难，树立自信，不慌张、不急躁，心平气和的以良好的心态去寻找解决问题的办法。从而克服困难，战胜困难，“经历风雨才难见彩虹！”

       好了，今天关于“大班体育游戏《钻山洞》”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“大班体育游戏《钻山洞》”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。