200810体育新闻_体育新闻2008-10-10
最近有些日子没和大家见面了，今天我想和大家聊一聊“200810体育新闻”的话题。如果你对这个领域还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来探索其中的奥秘吧。
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200810????????
1标题:·简明英语运动：倡少说“废话英语”
Campaigners for the English language last week attacked a growing tendency for "obvious" public information posters, such as a police sign urging people: "Don't Commit Crime."
(简明英语运动的)倡导者们批评了公共标语过于“直白”的趋势，比如警方这样规劝人们：“禁止犯罪”。
Other examples highlighted by the Plain English Campaign--which fights for the effective use of English--include "Warning: Platform ends here" on the end of rail station platforms, and "May cause drowsiness" on sleeping pills.
简明英语运动致力于促进英语的有效使用，其着重指出的其他标语还包括火车站台尽头的“警告：站台到此结束”，还有用在安眠药物上的标识“可能会引起睡意”。
"It's a phenomenon we have noticed in recent years--a kind of talking in a vacuum. There are so many examples," said a spokesman. "The 'best' one I have come across was a sign reading 'Caution: water on road during rain'."
“这是我们近几年来注意到的现象——像是在说废话。诸如此类的例子还有很多，”一位发言人说。“我遇到的最牛的一个标题是：‘小心：下雨时路面有水’。
"They assume a lack of intelligence on the part of the reader. 'Do not commit crime. Pay for your fuel' is hardly a deterrent to a criminal who has every intention of driving off without paying."
他们认为读者没有脑子。‘禁止犯罪，加油付款’对一个想要加了油就跑的犯罪分子可没有什么威慑力量。”
The Plain English Campaign cited other examples including: "May irritate eyes"--on a can of self-defense pepper spray; "Removing the wheel can influence the performance of the bicycle"--from a Dutch bicycle manual.
简明英语运动举出的例子还有：“可能伤眼”——写在用于自卫的胡椒水喷雾罐上的提示语；“拆下车轮会妨碍自行车的正常使用”——来自一种荷兰产自行车的使用手册。
The campaigners added: "Our advice would be say what you need to plainly and simply then stop. If nothing needs to be said, say nothing."
该运动的成员还说：“我们的建议是简明易懂地说出你想要表达的意思就行了，如果没什么要说的，那就别说。”
2标题:“神七”今日升空 中国首次太空漫步
spacecraft Shenzhou VII lifts off, the commander-in-chief of the mission's ground operation has said.
发射场系统总指挥称，周五下午四点三十分，神七航天员将计划进行中国第一次“太空漫步”。神舟七号将于25日飞天。
The historic moment will be broadcast live across the world, xinhua.net quoted Cui Jijun as having said on Tuesday, and the space environment is expected to be fine for the mission.
新华网将就这一历史性时刻进行全程直播，据称，飞行期间太空状况良好。
Shenzhou VII is scheduled to blast off from Jiuquan in Gansu province tomorrow night. The exact time will be announced on Wednesday.
明天晚上，神舟七号将于酒泉卫星发射中心升空，具体升空时间今日公布。
The Shenzhou-VII mission entered the countdown stage after the final check on the spacecraft, the carrier rocket and the ground operation system was completed Tuesday morning.
在对飞船进行最后检查之后，神舟七号计划进入倒计时阶段。周二早上，运载火箭和地面操作系统已完成对接。
Scientists simulated the ignition of the rocket and the in-flight moves of the capsule to test how the observation, control and communication systems at the Jiuquan Satellite Launch Center work.
科学家们模拟了火箭点火和舱体飞行，以演示届时酒泉卫星发射中心观察、控制和联络系统的运转情况。
The rocket will be loaded with fuel after an overall quality review and approval of the mission headquarters. And all the settings of the spacecraft and the observation, control and communication systems will be frozen till the launch.
在通过全面质检和总部指示后，火箭将加注燃料。演练结束后，所有技术状态全部“冻结”，等待执行发射任务。
The spacecraft, its Long-March II-F carrier rocket and the escape tower were fitted on the launch pad on Saturday.
上周六，运载火箭长征二号F和逃逸塔均已顺利安装在发射台上。
Technicians checked the rocket and the spacecraft on Monday to test how it functioned, Cui said. "All work well."
技术人员于周一对火箭和飞船进行了功能检查，记者报道称，一切顺利。
The space environment will be stable and calm during the mission, the Center for Space Environment Research and Forecast (CSERF), affiliated to the Chinese Academy of Sciences, said.
中国科学院空间环境研究预报中心称，任务期间太空环境稳定良好。
"After analyzing all the conditions, we predict that the space environment will be safe for the launch and the spacewalk," Liu Siqing, CSERF deputy director, said.
中国科学院空间环境研究预报中心副主任：“进行全部条件分析后，我们预测太空环境适合发射和太空行走。”
Starting from Tuesday, the center will submit a report on space environment and all operation systems to the headquarters every day till the completion of mission, Liu said.
研究预报中心自周二起，任务期间，每天都要就太空环境和所有操作系统向总部报告。
3.标题:雀巢奶粉在香港查出三聚氰胺
HONG KONG -- The Center for Food Safety of Hong Kong (CFS) released the latest batch of test results of dairy products on Sunday, a sample of Nestle milk was found to contain melamine.
Results available on Sunday showed that of the 65 samples, including milk, milk beverage, frozen confections, infant formula, milk powder and raw milk, 64 were free of melamine.
A sample of pure milk was found to contain melamine. The product was Nestle Dairy Farm Pure Milk (Catering use only) (1L) and the level of melamine detected was 1.4 ppm.
"Based on the low level detected, normal consumption will not pose major health effects. However, it is not advisable for small children to consume the milk product," a CFS spokesman said.
"We have informed the trade of the test results and asked them to stop selling and to recall the product concerned." he added.
According to the standards of the US Food and Drug Administration, the safety reference value (i.e. tolerable daily intake - TDI) for melamine is 0.63 mg per kg of body weight per day.
The spokesman said it would for a 1-year-old child weighing 7.5 kg to drink around three packs (around 3.38 liters) of the product a day to have exposure reaching the TDI though the milk is usually for catering use.
"Today's results include 11 samples of locally available international brands of infant formula that are not manufactured by the Chinese mainland. Together with the results announced yesterday, a total of 57 samples of this group were tested and found to be free of melamine".
"The CFS has by now more or less completed testing of locally available international brands of infant formula that are not manufactured on the Mainland," the spokesman said.
据香港星岛新闻集团最新报道，香港有传媒自行委托检测中心，验出产自黑龙江的雀巢金装助长奶粉1+(900克装)含三聚氰胺，连锁商店万宁及惠康超级市场全线停售6款来自同一产地的雀巢奶粉。另外，卫生署接67宗问题奶粉查询，其中4宗不适。
据星岛新闻集团报道称，这6款产品分别为：雀巢金装助长奶粉1+(900克装)；雀巢金装助长奶粉3+(900克装)；雀巢儿童高钙奶粉1+(900克装)；雀巢儿童高钙奶粉3+(900克装)；雀巢儿童高钙奶粉6+(900克装)和雀巢速溶奶粉(1800克装)。
惠康发言人表示，现在为非常时期，虽然官方未有测试结果，为安全起见，决定暂停发售有关产品，同时向食环署及代理商跟进。至于已经购买有关雀巢奶粉的顾客，可向任何一间惠康超市退款或转购其它产品。
万宁表示，正向生产商了解事件，市民如在万宁购买这些产品，可携同货品(未开封或已开封)及单据到任何分店退款或换货。顾客亦可致电雀巢热线21798888查询。
另外，百佳超级市场及连锁商店屈臣氏，将雀巢的婴幼儿奶粉收起。百佳表示，会停售“雀巢金装助长奶粉1+”以及“雀巢金装助长奶粉3+”两款产品。百佳发言人称，由于有关测试只验出一款产品怀疑有问题，加上属于自愿停售及回收，所以只停售两款雀巢产品，市民可携同单据及产品，到各百佳分市退款或换购其它产品。
另外，香港卫生署就大陆问题奶粉设立的热线电话，截至中午接获67宗查询，其中39宗表示子女曾饮用问题品牌奶类产品，其中4宗表示出现不适的征状。
卫生署发言人表示，该4宗个案的事主出现轻微病征，包括小便困难等。卫生署副署长谭丽芬表示，已把该4宗个案转介有关医生，但没有个案因饮用问题奶粉令肾脏受影响。
而香港出现首宗小童饮用含三聚氰胺的伊利牌高钙低脂牛奶患上肾结石情况后，有家长上午陆续带同子女前往公立医院检查，由于星期日并没有提供相关检查服务，部分家长转往私家诊所检查。
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二00五年南昌师范附属实验小学荣誉2005年南师附小获奖证书一览序号时间活动内容（参赛项目）所获荣誉颁奖单位12005第二届全国中小学校园电视和优秀节目评比金奖中国教育电视协会22005“南昌市体育传统项目学校”南昌市体育局 南昌市教育局320052005年度南昌市中小学网上夏令营最佳组织奖南昌市教育局420052005年度南昌市中小学电脑制作竞赛最佳组织奖南昌市教育局520052005年度南昌市中小学、幼儿园“三优”评比活动最佳组织奖南昌市教育局62005南昌市智能机器人教学实验校南昌市教育局72005.02“兴赣富民奔小康”读书教育活动先进单位中共江西省委宣传部 江西省教育厅82005.02市教科文卫体系统“职工之家”模范职工之家南昌市总工会 南昌市教育工会92005.03社会治安综合治理宣传活动月展板一等奖中共江西省委 中共南昌市委 102005.03二00四年度四五普法工作先进单位市教育局112005.04市第三届少年儿童三棋等级称号赛女子围棋（学校）E组第一名市教育局122005.04市第三届少年儿童三棋等级称号赛男子围棋（学校）D组第一名市教育局132005.04市第三届少年儿童三棋等级称号赛女子围棋（学校）E组第一名市教育局142005.05《江西省分行业十强》评定活动全省分行业十强江西省统计局信息咨询中心152005.05南昌市“双合格”家庭教育工作先进单位南昌市妇女联合会 南昌市教育局162005.06参加《金色童年》2005年省市庆祝“六一”文艺晚会荣誉证书省委宣传部、省文化厅等八家单位联合颁发 17200506南昌市“十五”规划课题试验研究先进集体南昌市教育局182005.08在信息时代未成年人思想道德教育系列活动全国中小学信息技术道德教育实验学校中国教育学会 中小学信息技术教育专业委员会192005.10.江西品牌学校社会满意度调查江西人民满意十大品牌小学获得由江西日报社大江网、信息日报、搜狐网联合主办，全国三十多家新闻网站共同协办202005.11参加市退教协文体演示会二等奖南昌市退教协 212005.12第二届全国中小学校园电视和优秀节目评比金奖中国教育电视协会222005.12第二届全国中小学校园电视和优秀节目评比银奖中国教育电视协会232005.12全市青少年学生“心系祖国、健康成长”读书教育活动组织工作先进学校中共南昌市委宣传部 南昌市教育局共青团 南昌市委242005.12南昌市中小学生软式排球比赛（小学男子组）第二名南昌市教育局 南昌市体育局252005.12新世纪南昌市第二届中小学生幼儿艺术节合唱比赛（小学组）一等奖南昌市教育局262005.12南昌市中小学生软式排球比赛（小学女子组）第一名南昌市教育局 南昌市体育局272005.12新世纪南昌市第二届中小学生幼儿艺术节艺术团比赛一等奖南昌市教育局282005.12舞蹈《春萌》参加新世纪南昌市第二届中小学生幼儿艺术节比赛一等奖南昌市教育局292005.12朗诵《信鸽》参加新世纪南昌市第二届中小学生幼儿艺术节比赛一等奖南昌市教育局302005.12声乐《圈套》参加新世纪南昌市第二届中小学生幼儿艺术节比赛一等奖南昌市教育局312005.12器乐《边赛欢歌》参加新世纪南昌市第二届中小学生幼儿艺术节比赛一等奖南昌市教育局322005.12新世纪南昌市第二届中小学生幼儿艺术节组织活动一等奖南昌市教育局332005.12“奥迪杯”江西省青少年四驱车遥控车模比赛团体第二名江西省体育局 江西省教育厅342005.12“奥迪杯”江西省青少年四驱车遥控车模比赛小学组四驱车模团体第二名江西省体育局 江西省教育厅 江西省科协等352005.12新世纪南昌市第二届中小学生幼儿艺术节团体总分小学组第四名南昌市教育局362005.12新世纪南昌市第二届中小学生幼儿艺术节优秀组织奖南昌市教育局372005.12江西省安全文明校园安全文明校园省综治委学校及周边 治安综合治理领导小组 382005.12组织教师参加小学教育教学论文大赛中国教育学会小学教育专业委员会优秀组织奖392005.12南昌市教育局科研示范校科研示范校南昌市教育局二00六年南昌师范附属实验小学荣誉 2006年南师附小获奖证书一览 序号 时间 活动内容（参赛项目） 所获荣誉 颁奖单位 1 2006.01 音乐剧《快乐的圈套》 春晚节目征集 三等奖 中国教育电视协会全国校园春节联欢晚会组委会 2 2006.01 舞蹈《春萌》在校园展翅贺新春演出暨香港文化艺术交流活动中 优秀节目奖 中国文学艺术基金会 全校校园春节联欢晚会组委会 3 2006.01 第六届全国校园春节联欢晚会 魅力校园 三等奖 教育部关心下一代工作委员会 中央电视台 中国教育电视台等 4 2006.01 对希望工程事业做出杰出贡献 希望工程功勋奖 共青团南昌市委 南昌市希望工程办公室 5 2006.02 贺新春香港文化艺术交流活动 相约香港 中国文学艺术基金会 亚太交流协会 香港特别行政区大屿山乡事委员会 全国校园春节联欢组委会 6 2006.03 江西省安全文明校园 安全文明校园 江西省综治委学校及周边治安综合治理领导小组 7 2006.03 2005年度社会治安综合治理 先进单位 公园街办综治委 8 2006.03 2005年度治安消防工作 先进单位 市教育局 9 2006.03 南昌市2004-2005年度 文明单位 中共南昌市委 市人民政府 10 2006.03 全省青少年学生“心系祖国、健康成长”读书教育活动组织工作 先进学校 中共江西省委宣传部 江西省教育厅 11 2006.03 全市“十五”期间校园建设 先进单位 市教育局 12 2006.03 全市“十五”期间基础教育财务管理暨会计核算 先进单位 市教育局 13 2006.06 江西省教育系统关心下一代工作 先进单位 江西省教育厅 14 2006.06 全市教育系统2004--2006年度 先进基层党组织 中共南昌市教育局委员会 15 2006.09 2006年全民国防教育日小学生国防教育知识竞赛 一等奖 南昌市教育局 16 2006.11 中国教育学会小学教育 实验学校 中国教育学会小学教育专业委员会 17 2006.11 创建国家卫生城市工作 先进单位 中共南昌市委 南昌市人民政府 18 2006.12 第三届全国中小学校园电视和优秀节目评比 《猪狼辩论会》 金奖 中国教育电视协会 19 2006.12 2002-2006年南昌市退教协工作 先进集体 南昌市教育局 20 2006.12 全市关心下一代“十个一”活动 先进单位 中共南昌市委组织部 中共南昌市委老干部局 南昌市关心下一代工作 委员会 21 2006.12 全国中小学科研兴校示范基地 示范基地 教育部中国中小学幼儿教师奖励基金会 中国人才研究会教育人才专业委员会 中小学教师科研专项奖励基金管理办公室 22 2006.12 中国教育学会“十一五”科研规划重点课题科研兴校与学校优质发展的研究 实验基地 中国教育学会 23 2006.12 爱国基础教育 全国示范小学 中华爱国工程联合会 24 2006.12 2006年南昌市中小学生排球比赛 小学女子组 第一名 南昌市体育局 25 2006.12 2006年南昌市中小学生排球比赛 小学男子组 第二名 南昌市体育局 26 2006.12 06“昌飞杯”江西省青少年车辆模型总决赛 小学男子组团体总分 第二名 省体育局 省教育厅 省科协 省国防工办 团省委 省妇联 27 2006.10. 江西省第三届中小学生幼儿艺术展演小学甲组（课本剧或校园剧） 一等奖 江西省教育厅 28 2006.10. 江西省第三届中小学生幼儿艺术展演小学甲组（舞蹈） 一等奖 江西省教育厅 29 2006.12. 新世纪南昌市第二届中小学生幼儿团体总分 一等奖 市教育局 市科技局 市体育局等单位 30 2006.12. 南昌市教育信息网 优秀撰稿单位 南昌市教育局 31 2006.12 南昌市中小学校园剧（课本剧）比赛 一等奖 南昌市教育局 32 2006.05 独唱《幸福的女孩》在江西“金色童年”小歌手电视大奖赛南昌选拔赛 二等奖 中共南昌市委宣传部 南昌市教育局 二00七年南昌师范附属实验小学荣誉 2007年南师附小获奖证书一览 序号 时间 活动内容（参赛项目） 所获荣誉 颁奖单位 1 2007 创建现代文明花园式学校 花园式学校 南昌市创建办 南昌市教育局 2 2007 全国中小学科研兴校示范基地教育部中国中小学幼儿教师奖励基金会 3 2007 全国新世纪小学语文教育 研究基地校 新世纪小学 语文教材编委会 4 2007.1 江西省中小学艺术教育示范学校江西省教育厅 5 2007.2 第二届全国校园文艺汇演暨第七届全国校园春节联欢晚会 银奖 中国教育学会 中国教育电视协会 6 2007.2 第二届全国校园文艺汇演暨第七届人国校园春节联欢晚会 全国校园文化先进单位 中国教育学会 中国教育电视协会 7 2007.2 2006年社会治安综合治理 先进集体 中共东湖区委 东湖区人民政府 8 2007.3 2006年社会治安综合治理 先进单位 公园街道党工委 公园街道办事处 9 2007.3 2006年度社会治安综合治理工作 先进单位 南昌市教育局 10 2007.4 省青少年“红色之旅”读书教育活动 组织工作先进学校 中共江西省委宣传部 江西省教育厅 11 2007.4 全省青少年学生“红色之旅”读书教育活动 先进学校 中共江西省委宣传部 江西省教育厅 12 2007.6 《阳光伙伴》全国少年集体体育比赛江西赛区比赛 优秀组织奖 江西省教育厅 13 2007.6 南昌市第三届中小学生幼儿体育节（韵律操比赛）小学组 一等奖 南昌市教育局 南昌市体育局 14 2007.6 南昌市第三届中小学生幼儿体育节（乒乓球比赛）小学组女子团体 第三名 南昌市教育局 南昌市体育局 15 2007.6 南昌市第三届中小学生幼儿体育节（乒乓球比赛）小学组男子团体 第三名 南昌市教育局 南昌市体育局 16 2007.8. 国家级语言文字规范化示范学校国家语言文字 工作委员会 17 2007.11 南昌市2007年《音乐伙伴》电视竞赛活动 二等奖 南昌市教育局 18 2007.122007年度人民群众满意学校 江西省教育厅 19 2007.12 全市青少年学生“知荣辱、树新风”主题读书教育活动 先进学校 中共南昌市委宣传部 南昌市教育局 20 2007国家级语言文字规范化示范学校 国家级语言文字工作委员会 21 2007 江西省教育系统 先进集体 江西省人事厅 江西省教育厅 22 2007 第四届全国中小学校园电视和优秀 节目评比 金奖 中国教育电视协会 23 2007 第四届全国中小学校园电视和优秀节目评比 铜奖 中国教育电视协会 24 2007 第四届全国中小学校园电视和优秀节目评比 铜奖 中国教育电视协会 25 2007 全国新世纪小学语文教育研究基地校新世纪小学语文教材 编委会 26 2007.12 南昌市第三届中小学生、幼儿体育节 优秀组织奖 南昌市教育局 南昌市体育局 27 2007.12 南昌市第三届中小学生、幼儿体育节集体项目（传递奥运圣火）比赛 第三名 南昌市教育局 28 2007.12 南昌市第三届中小学生、幼儿体育节迎奥运“同一个世界、同一个梦想”英语演讲比赛 一等奖 南昌市教育局 29 2007.12 南昌市第三届中小学生、幼儿体育节奥林匹克知识竞赛与迎奥运征文比赛 一等奖 南昌市教育局 30 2007.12 南昌市第三届中小学生、幼儿体育节集体项目（齐心协力奔小康）比赛 第六名 南昌市教育局 31 2007.12 南昌市第三届中小学生、幼儿体育节集体项目（一分钟计数跳绳）比赛 第五名 南昌市教育局 32 2007.12 南昌市第三届中小学生、幼儿体育节集体项目（踢毽球）比赛 第三名 南昌市教育局 33 2007.12 南昌市第三届中小学生、幼儿体育节（排球比赛）小学男子组 第三名 南昌市教育局 34 2007.12 南昌市第三届中小学生、幼儿体育节（排球比赛）小学女子组 第一名 南昌市教育局 35 2007.12 南昌市第三届中小学生、幼儿体育节（广播操比赛）小学组 一等奖 南昌市教育局 36 2007.12 南昌市第三届中小学生、幼儿体育节 团体总分第一名 南昌市教育局 37 200712 南昌市第三届中小学生幼儿体育节小学生国防教育知识竞赛 二等奖 南昌市教育局 38 2007 江西省南昌市湿地实验学校湿地国际中国办事处江西鄱阳湖国家级自然保护区管理局 39 2007.2 2005-2006年度 模范职工之家 南昌市教科文卫体工会 40 200705 首届南昌市职工艺术节 女职工才艺展示 优秀组织奖 首届南昌市职工艺术节组委会 二00八年南昌师范附属实验小学荣誉 2008年南师附小获奖证书一览 序号 时间 活动内容（参赛项目） 所获荣誉 颁奖单位 1 2008.3 南昌市依法治校 示范校 南昌市教育局 2 2008.3 2007年度社会综合治理工作目标管理 先进单位 南昌市教育局 3 2008.3 2007年度法制宣传教育工作 先进单位 南昌市教育局 4 2008.5 南昌市五一劳动奖章市总工会 5 2008.5 南昌市网上家长学校实验基地市教育局 市妇女联合会 6 2008.4 全省青少年学生可爱的中国家--方志敏精神主题教育活动 先进集体 省教育厅 省社会科学办联合会 江西省方志敏研究会 7 2008.5 南昌市“五一”劳动奖状南昌市总工会 8 2008.3 2005--2007全市中小学校 德育工作 先进单位 南昌市教育局 9 2008.5.7 南昌市中小学校卫生工作 先进单位 南昌市教育局 10 2008.5.25 第十届全国故事大王选拔赛江西赛区 优秀组织奖 江西省青少年宫协会 江西赛区组委会 11 2008.3 2007年社会治安综合治理 先进集体 中共东湖区公园街道 工作委员会 东湖区公园街道社会治安综合治理委员会 12 2008.10. 中国西部教育顾问单位 教育顾问单位 中国高等教育学会 中国职业技术教育学会 中国教育报 国家教育部老干部协会 13 2008.12 南昌市中小学生田径比赛小学组团体总分 第六名 南昌市教育局 南昌市体育局 14 2008.1 江西省中小学校园集体舞比赛 二等奖 江西省教育厅 15 2008.9 2008年南昌市中小学生国防教育日小学生国防教育知识竞赛 二等奖 南昌市教育局 16 2008.12 2008年南昌市中小学生排球比赛小学女子组 第二名 南昌市教育局 南昌市体育局 17 2008.11. 南昌市2004-2007年度 群众体育 先进单位 南昌市体育局 18 200804南昌师范附属实验小学**课示范学校 中国教育技术协会 19 200811 江西省家长函授学校南昌分校 优秀教学点 南昌市教育局 20 200812 全市青少年学生“迎奥运促和谐”主题教育活动 组织工作 先进学校 中共南昌市委宣传部南昌市文明办 南昌市教育局 共青团南昌市委 21 200805 南昌市中小学（幼儿园）教师教学基本技能竞赛团体奖 市属学校·小学层次 一等奖 南昌市教育局 22 200812 声乐节目《卖花姑娘》参加南昌市第三届“洪城之春”校园文化艺术节文艺节目比赛 小学组一等奖 南昌市教育局 23 200812 校园课本剧《水》参加南昌市第三届“洪城之春”校园文化艺术节文艺节目比赛 小学组一等奖 南昌市教育局 24 200812 声乐节目《美丽的侗乡》参加南昌市第三届“洪城之春”校园文化艺术节文艺节目比赛 小学组二等奖 南昌市教育局 25 200812 舞蹈节目《校园三步曲之二：快乐的值日生》参加南昌市第三届“洪城之春”校园文化艺术节文艺节目比赛 小学组一等奖 南昌市教育局 26 200810 为汶川地震灾区捐款活动 先进集体 南昌市文明办 南昌市红十字会 27 200812 南昌市第三届洪城之春校园文化艺术节团体总分 第四名 南昌市教育局 28 200812 南昌市第三届洪城之春校园文化艺术节 优秀组织奖 南昌市教育局 29 200804 江西省南昌师范附属实验小学**课示范学校中国教育技术协会 30 200812 器乐节目<红歌联奏>在南昌市第三届洪城之春校园文化艺术节文艺节目比赛 一等奖 南昌市教育局 二00九年南昌师范附属实验小学荣誉2009年南师附小获奖证书一览序号时间活动内容（参赛项目）所获荣誉颁奖单位12009.1 2008年度全市现代教育技术及装备工作先进单位南昌市教育局22009.2全市中小学师生预防地震演习教育工作集体一等奖南昌市教育局 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近三十年回顾及相关问题探讨〔摘要〕?文献回顾表明，?国内生活质量研究经历了三个大的阶段，?目前的研究重心越来越偏向于幸福感和生活满意度等主观生活质量领域。论文对生活质量等概念的含义及其相互关系进行了梳理，对生活质量研究中的两种不同视角、社会不同发展阶段中生活质量研究的不同重点、生活质量测量指标的全面性与指标的可比性之间的矛盾、不同研究之间的借鉴和积累，以及对加强生活质量主、客观指标间关系和联系机制的综合研究等问题进行了探讨。?
〔关键词〕?生活质量；?生活满意度；?幸福感
随着社会向现代化方向的不断发展，?世界范围内的生活质量研究从上世纪中期开始进入了一个快速发展的新阶段。而我国自上世纪70年代末开始的整个社会的改革开放，?也在带来巨大的社会结构转型和社会变迁的同时，?引发和促进了社会学、经济学、人口学、统计学、心理学、教育学、管理学、医学等多个学科对生活质量问题的关注和探索。形成了一个既关系到中国小康社会建设目标，也关系到广大城乡居民日常生活水平和幸福状况的重要研究领域。本文在系统回顾国内近三十年生活质量研究基本状况的基础上，对生活质量研究的几个关键问题谈谈笔者的思考和认识。
一、近三十年来国内生活质量研究的回顾
国内的生活质量研究开始于80年代初期，?基本上是伴随着中国社会的改革开放而逐步发展起来的。进入新世纪以后，国内这一领域的研究发展得非常迅速。据笔者对中国知网《中国期刊全文数据库》中的核心期刊进行的统计，?从1980年到2007年10月，?在不到三十年的时间里，?国内学术刊物上发表的生活质量方面的研究论文就有500篇左右。下面是对历年发表的研究论文的统计结果①?(见表1)?。
表1的结果向我们展示了国内近三十年来生活质量研究的两个基本特征：
1.?相对明显的三个发展阶段。从表1最后两栏的结果中我们可以看出，国内的生活质量研究(包括生活满意度研究和幸福感研究)?大体上经历了三个不同的发展阶段：第一阶段从1980年至1990年。这一阶段中研究的数量非常少，?11年中共发表了论文17篇，?平均每年115篇。可以说这11年是国内生活质量研究的起步阶段。第二阶段从1991年至2000年。这一阶段中，?研究数量有了一定的发展，?10年中共发表了论文118篇，?平均每年发表12篇，?年均发表论文数是第一阶段的8倍。可以说这10年是国内生活质量研究的成型阶段。从2001年至2007年是第三阶段。在这一阶段中，?研究论文的数量急剧上升，每年发表论文的数量从最低的20多篇直线上升到最高的78篇。在不到7?年的时间内，?共发表了研究论文364篇，?平均每年发表论文52篇，?年平均发表论文数分别是第二阶段的413?倍，?是第一阶段的3417倍。这一阶段不仅发表的论文数量众多，?研究所涉及的方面也越来越广，?可以说是国内生活质量研究的快速发展阶段。
2.?幸福感、生活满意度等主观生活质量的内容逐渐成为研究的热点。2002年以前的生活质量研究，无论是探讨客观生活质量(社会指标)?的内容，?还是探讨主观生活质量(生活满意度)?的内容，?基本上都是采用“生活质量”的概念。只是到了2002年以后，?才出现了生活质量、生活满意度，?以及(主观)?幸福感三个方面的研究并存，?并且三者份量相当的局面(实际上，?许多以“生活质量”为标题的研究，探讨的同样是“生活满意度”的内容)?。特别是直接对(主观)?幸福感的研究，?在最近的两三年中更是超过了以“生活质量”为题的研究。这一状况表明，?在第三阶段，?特别是在最近几年中，研究者开始将对(客观)?生活质量的关注和研究，?转向了对明显带有主观特征的幸福感和生活满意度的关注和研究上。
除了论文数量上的变化，?近三十年国内生活质量研究在研究主题和研究内容上，?同样经历了一个逐步发展、不断完善的成熟过程。我国生活质量研究开始于上世纪80年代初期对社会指标的研究。较早的研究可以追溯到1983年国家统计局起草的社会统计指标草案、1986年北京社科院的《首都社会发展指标及其评估方法》，?直到1988至1992年中国社科院在“社会发展与社会指标”课题中，?明确将“生活质量”纳入我国小康社会的指标体系所进行的系统研究。〔1〕即使到了2000年以后，?在统计学、经济学等学科学者以及政府部门的研究中，这种社会指标意义上的生活质量研究倾向依然十分明显。另一方面，?在上世纪80年代中期，?美国社会学家林南教授与国内学者合作进行的两项生活质量研究，?又将西方、特别是美国生活质量研究中那种关注人们对生活状况的主观评价、关注人们对生活的满意程度的传统引入国内，〔2〕形成了两种不同视角、不同内涵的生活质量研究方向。到了90年代中期，?北京大学卢淑华教授等人以及笔者在对生活质量的研究中，?又将上述两种视角结合起来，集中探讨了生活质量的主、客观指标之间的关系，?特别是探讨了参考框架对主观生活质量的影响，?进一步促进了这一研究领域的发展。〔3〕本世纪以来，沿着上述三种方向的研究都在进一步发展。同时，?最早由国外心理学家在上世纪中期所提出和推动的“幸福感”(?subjective?well?-?being，?简称SWB?)?研究也开始被我国学者所关注，?这方面的研究也汇入到对生活质量研究的领域中来，并很快成为近期研究中的一大焦点。
从大的方面看，?国内有关客观生活质量的研究较多地集中在指标体系的建构以及运用上。比较普遍的情形是，?不同研究者根据自己的理解，构建一套在维度、指标，以及合成方式、权重等方面均不完全相同的指标体系。同时，?研究者采用自己的指标体系来对所关注的不同群体、不同地区进行生活质量的比较和排序。这方面研究存在的主要问题是：一方面这些研究所建构的指标体系互不相同，?因而它们的研究结果相互之间难以做出合适的比较；?另一方面则由于这方面的研究较多地是采用相对宏观的、非个体的指标，?因而往往只能用来进行样本状况的描述和比较，很少运用经验数据去探讨和分析影响这种客观生活质量的各种因素。在主观生活质量的研究方面，则出现了以“生活满意度”为研究对象和以“幸福感”为研究对象的两大分支领域。由于这两个分支领域的内容都与人们的主观感受密切相关，研究中所采用的方法也比较接近，加上一些研究者对二者的内涵、二者之间的联系和异同，?以及它们与主观生活质量之间的关系等方面的认识还不够清晰，?导致具体研究中同样存在一些不确切、不清晰、不一致的现象，在一定程度上影响了这方面研究的深入发展。
二、对生活质量研究中几个重要问题的探讨
1.?生活质量概念的不同理解及其亚概念的建构
对于学术研究来说，?分清概念是起码的前提。它可以保证不同的研究者使用同一概念所探讨的是同一件事。在生活质量研究中，无论研究者关注的是构建生活质量的指标体系和测量方法，?还是关注影响居民生活质量的各种因素，?都只有在清楚界定了大家所说的生活质量指的是同一件事物、是同一种现象时，这种探讨才有意义。
对于“生活质量”这个最基本的概念，?国内存在着三种不同的理解。因而在对生活质量的测量和评估上，?也相应存在三种不同的方法。第一种理解是把生活质量定义为社会中人们客观生活条件的综合反映。正如有的研究者所指出的：“所谓生活质量，就是指一定经济发展阶段上人口生活条件的综合状况。换言之，?生活质量就是生活条件的综合反映。”〔4〕这种看法主要从影响人们物质生活和精神生活的客观条件方面来理解生活质量，将其作为反映人们生活状况、生活条件、生活水平，?同时也反映社会发展程度的社会指标；研究者在测量和评估这种意义上的生活质量时，主要运用衣、食、住、行等反映人们生活条件的客观指标。第二种理解是把生活质量定义为人们对于生活总体水平和各种客观生活条件的主观评价，看作人们对生活的总体满意度以及对生活各方面的满意度。正如美国社会学家林南教授等人在其论文的第一句话中开门见山指出的：生活质量的定义是“对于生活及其各个方面的评价和总结”〔5〕。这种看法是从人们的主观感受方面来理解生活质量。因而研究者在研究中主要采用反映人们对生活满意程度的主观指标来测量和评估生活质量。第三种理解是将上面两种理解结合起来进行考虑，认为生活质量是由反映人们生活状况的客观条件和人们对生活状况的主观感受两部分组成的。生活质量中既包含客观条件，?又包含主观评价，?因而，?在对生活质量进行测量和评估时，应该既有反映生活条件的客观指标，又有反映人们满意程度的主观指标。“客观指标是从产生生活质量的'成因'方面来进行操作化的，是生活质量的'投入'；?而主观指标是从生活质量的'结果'方面来进行操作化的，?是生活质量的'产出'。”〔6〕
笔者认为，?这种客观存在的对生活质量概念多种不同理解的现实，?是人们对生活质量这一特定领域中的现象在认识上逐步深化、逐步发展过程的一种反映。同时，它也是不同研究者关注这一领域现象中的不同方面的一种反映。我们的任务并不是去评判孰是孰非，?而是要在理解这种现实的同时，?尽可能梳理出内涵明确、界定清楚的亚概念及其基本内容，使之能既关照到对生活质量现象的不同理解，?也有利于不同的研究者明确自己所研究现象的内涵和重点究竟是什么。
2.?主观生活质量、生活满意度、幸福感的概念及其关系
在英文文献中，?与“生活质量”、“幸福感”、“生活满意度”等概念相对应的词语分别是quality?of?life，?subjective?well?-?being，?life?satisfaction。与国内情况有所不同的是，?国外文献中相对较少使用“主观生活质量”?(?subjective?quality?of?life)和“客观生活质量”?(objective?quality?of?life)?的概念。换句话说，?“主观生活质量”和“客观生活质量”的概念更多的是国内生活质量研究领域中使用的概念。从目前情况看，似乎存在着这样一种状况：?国外的“生活质量”概念在内涵上，主要对应于国内的“主观生活质量”概念，?即指的是人们对自身生活条件和状况的评价。对它的测量指标也主要是处于“认知”层面的“生活满意度”的测量。而国外对应于国内“客观生活质量”意义的“生活质量”概念，则早已演变成“社会指标”?(?social?indicator)?的内容，?并且越来越淡出生活质量研究的领域，成为人类发展研究领域的一种指标了。
至于“幸福感”的研究，?则主要是从心理学视角出发来探讨幸福、测量幸福所形成的一个相对专门的心理学领域。应该看到，幸福感虽然与人们的生活质量有关，?但它与生活质量却并不是同一件事情。美国研究幸福感的著名心理学家E.Diener指出，?“作为心理学的专门术语，?主观幸福感专指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估。”“SWB由三个不同维度组成：积极情感、消极情感和生活满意度。”?“生活满意度是SWB的关键指标，?作为认知因素，?是更有效的肯定性衡量标准，是独立于积极情感和消极情感的另一个因素。”〔7〕按E.?Diener?的定义，幸福感(?SWB)?中包含了生活满意度。这样，?生活满意度又成了幸福感的测量指标。因此，?国内有的研究者将生活满意度归为“生活质量意义上的主观幸福感”。并且认为，?“一般将主观幸福感界定为人们对自身生活满意程度的认知评价。研究者们选取的主观幸福感维度主要包括总体生活满意感和具体领域满意感。”〔8〕
综上所述，?源自于社会学的生活质量研究和源自于心理学的幸福感研究，?都将“生活满意度”作为自己的内涵和测量指标，正是在“生活满意度”上二者形成了交叉、发生了联系。但尽管如此，?二者鲜明的学科背景所体现的研究视角和研究方法，?特别是二者探讨问题的出发点和归属点，?则仍然存在着非常明显的差别。这也是我们在理解这几个概念之间关系时应特别注意的一个方面。
从研究的角度看，?生活满意度的测量相对直接一些、相对容易一些。研究者主要采用问卷中李克特形式的评价问题来测量；而幸福感的测量则相对间接一些、相对困难一些，?研究者多采用心理测验量表来测量。在应用上，?生活满意度的测量更多地用于生活质量的研究中，?而幸福感的测量则可能更偏向于心理健康、精神健康方面的研究。另外，由于对生活满意度的研究所探讨的实际上是人们对理想中的状况与现实中的状况之间差距的主观认知和评价，?因此，?应该充分认识到参考框架在这种评价中所扮演的角色和所发挥的作用。无论是人们对生活的总体满意度，还是他们对生活各个具体方面的满意度，?都是一种既与客观物质生活条件本身有关，?同时也与三种主观的参考框架有关的事物。这或许是生活满意度研究中的一个突出特征。这三种参考框架分别是：(1)?以人们心目中的理想状态为比较对象的基本参考框架；?(2)?以身边的、周围的人们为比较对象的横向参考框架；?(3)?以过去的、以前的状况为比较对象的纵向参考框架。任何一种现实状况一定是在一种或多种参考框架中才能被评价成“满意”或者“不满意”的。
3.?生活质量研究的两种视角
生活质量研究可以说有两个不同的起源：?一个是关注人们客观生活状况的社会指标研究，?另一个是关注人们主观感受的生活满意度研究和幸福感研究。这两种不同的起源在一定程度上决定和形成了生活质量研究领域中两种不同中心、不同目标的生活质量研究观：一种是以社会为中心，以衡量社会发展程度为目标的生活质量研究观；另一种则是以社会中的人为中心，?以衡量人们的生活水平、生活状况、生活满意程度为目标的生活质量研究观。
从目前研究来看，?政府部门以及统计学、经济学等学科相对更看重社会层面的生活质量研究。正如有的学者所指出的，?“由于统计学界研究生活质量的目的在于确定社会发展统计指标和小康生活标准，?而当时吃、穿、用、住等物质方面的消费是绝对的主导追求，?因此统计学界几乎都采用消费、收入、吃、穿、用、住、行、社会文化、社会环境、社会服务、身体健康状况等方面反映客观物质条件的社会指标来测量居民生活质量。”〔9〕与此同时，?这方面的研究也更多地将生活质量看作衡量社会发展、社会变迁的指标，?也常常将这种意义上的生活质量与社会发展、社会政策放在一起进行讨论。而社会学、人口学、心理学等学科则相对看重个人层面以及群体层面的生活质量研究。他们更关心社会中的人们具体的生活条件、人们对具体的生活条件的主观感受和评价，以及与人们的主观感受密切相关的各种影响因素。只有在这种以人为中心的生活质量研究中，才会有反映人们主观感受和评价的主观性指标。而这种视角的生活质量研究，?其目标既包括不断改善人们赖以生存和发展的客观条件，同时也包括努力促进人们的这种主观感受和评价朝着积极的、满意的方向发展。
4.?社会的不同发展阶段与生活质量研究的不同重点
5.?测量指标的全面性、完备性与指标的可比性、资料的可得性之间的矛盾
在生活质量的研究中，?一个基本的任务是要建立合适的生活质量测量指标。然而，?这一任务也正是研究者需要面对和解决的一大难点。这种困难主要体现在概念测量的全面性、完备性与测量指标的可比性、指标所涉及数据的可得性上。比如，为了对反映人们物质生活条件和水平的(客观)?生活质量进行测量，国内外研究者设计出了许多不同的指标体系。“在国外文献中，?颇负盛名的综合指数应首推莫里斯建立的'物质生活质量指数'?(?PQL?I)?。”“'物质生活质量指数'由于具有简明、综合的特点，?业已为许多人所接受，?用来衡量社会经济发展或生活质量变化，?甚至被推为全球估价模式。”〔10〕但由于这一指数仅包含三个指标，?即识字率、婴儿死亡率和平均预期寿命，?因而只反映了健康和教育两个方面的最基本内容，?同时也没有用权重来区分指标的不同重要性。所以，国内学者一般认为，?用这样的指标来衡量生活质量显得过于简单。通常研究者会结合国内情况和自己的分析，?选择更多方面和更多具体的指标。比如，?有的研究者建立了包括5大方面、共8个指标的生活质量指数，?其中涉及到教育(识字率、入学率)?、健康(期望寿命、婴儿死亡率、儿童死亡率)?、营养(热量供给)?、平等(收入分配)?、环境(安全用水人口比例)等；?〔11〕有的研究者建立了包括就业、收入水平、收入分配、贫困、消费、健康、教育、环境和城市化等9个方面的34个指标作为生活质量的评价标准；?〔12〕还有的研究者则建立了包括收入、教育、消费、文娱休闲、健康、居住、生活设施、生态环境、社会保障等9个大的方面、共36项指标的指标体系来反映城市居民生活质量的整体状况。〔13〕
在这种看起来是追求测量指标全面性、完善性的过程中，?研究者必然会遇到不同指标体系之间的可比性，?以及不断扩大的指标体系与资料可得性之间的矛盾。一般来说，研究者对全面性、完善性的追求，?往往会限制和损害研究结果的可比性以及研究资料和数据的可得性。正如有的研究者所言：?“作为一个完整的概念，?生活质量还应当包括住房、交通、生活服务、社会秩序和精神风尚等方面的内容。但是，由于笔者试图从全球出发来构筑生活质量指数，?而从全球出发构筑指数时又限于指标的可比性和资料的可得性，?因而难以选择合适的指标来表示这些方面，?只能暂付厥如。”〔14〕如果只用莫里斯“物质生活质量指数”中的三个指标，?那么，?无论是中外社会中的生活质量比较，?还是不同时期中的生活质量比较，都会十分容易；这样的三个指标所需要的数据在各个国家的统计中都是可以得到的。然而，?随着研究者指标体系的不断扩大，?具体测量指标不断增多，?不同研究之间的可比性也随之减小，?许多情况下一些指标所需要的数据也无法获得。
6.?研究回顾与不同研究之间的借鉴和积累
生活质量研究领域中的一个十分普遍的现象是，?许多研究者在进行自己的研究前，?不太注意回顾以往研究的已有结果，特别是已有的理论观点。因而，?研究的起点不高，?很少有与以往研究的理论对话。例如，?关于幸福感(?SWB?)?的研究，西方学者Wilson在近半个世纪以前就已经提出了个体差异的两点理论假设，?并且西方后续研究也已经表明“外在、客观的变量对SWB?的影响相当小，?人口统计项目(性别、收入、智力水平等)?只能解释SWB?不足20%的变化，外在环境只能解释SWB?变化的15%。由于外部因素影响较小，?研究者们转向研究内部因素即Wilson的第二点假设来解释SWB的变异性：?个人内部建构决定生活事件如何被感知，从而影响幸福体验”〔15〕。但国内一些学者在探讨SWB?的问题时，较常见的做法是直接按照自己的思路，对特定对象的幸福感现状进行描述，?同时，?依旧用自己的数据去分析外在环境变量、人口背景变量对幸福感的影响，?而完全不管前人已有的研究结论，?不是在前人已有成果的基础上进行更深入的探索，从而去努力回答与前人研究成果相关的理论问题。
不注意进行研究回顾的另一个表现是，?众多相同主题的研究在具体测量指标的选择上互不相同，?由此导致研究结果相互之间无法比较。比如，同样是对“主观生活质量”进行的研究，有的研究者用“生活满意度”来测量，〔16〕而有的研究者则用“幸福感”来测量。〔17〕至于为什么选用某一种指标，?研究者则很少讨论。同样的，?对于不同研究所得出的不一致的、甚至是相反的结果，?研究者也不去展开探讨，使得不同研究的研究结果在帮助人们提高对问题的认识方面作用不大。比如，?“近年来，?我国出现了许多关于幸福感的讨论。由于在幸福感测度、样本选取和分析方法上的差异，得出的结论大相径庭。曾慧超、袁岳(2005)?，?罗楚亮(?2006?)?采用显变量测度幸福感，调查的问题是'总的看来，?您现在幸福吗？'得出了农村居民幸福感强于城镇居民；邢占军(2006)?采用潜变量测度幸福感，?调查了10个方面的内容，涉及知足充裕、自我接受、心理健康、身体健康、心态平衡、社会信心、成长进步、目标价值、人际关系和家庭氛围等体验，?得出了城镇居民幸福感强于农村居民。”〔18〕值得思考的问题是，?如果城乡居民的幸福感本身是一个客观的事物、一种客观的现实，?那么对于两种完全不同的研究结论来说，自然就有一个谁的研究方法相对科学、谁的结论更接近这种客观现实的问题。但是，?这样的问题既没有引起进行了研究、但持有不同结论的研究者之间的认真探讨，?也没有引起该领域中相关研究者的关注，导致了一种“你说你的、我说我的，?互不相干、互不讨论”的局面。
7.?加强对生活质量主、客观指标间关系及其联系机制的综合研究
总体上看，?近三十年来国内客观生活质量的研究与主观生活质量(包括生活满意度、幸福感)?的研究在所涉及的范围上都有了明显的拓展，?特别是对主观生活质量的研究更是朝着专门的生活满意度和幸福感两个相对独立的方向前进了一大步。前面表1的结果显示，?在2000年以来的短短几年中，?专门探讨“幸福感”和“生活满意度”的研究论文超过了200篇，?占到了近三十年国内全部生活质量研究论文总数的40%左右。这是一种非常快的发展势头。但是，相比之下，生活质量研究中的第三个方向，?即将客观生活质量与主观生活质量结合起来进行的研究，?则尚无大的进展。
我们知道，?专业领域的不断分化和整合，?是推动科学研究不断发展的重要途径。在相对比较繁荣和比较深入的主、客观生活质量专门研究的基础上，开展将客观生活质量和主观生活质量结合起来的综合性研究，?将是国内生活质量研究领域中下一阶段的一项重要任务和研究中的一项重要内容。这种综合性研究的开展和所取得的成果，将会对我们更好地理解生活质量的影响因素及其作用机制提供重要帮助，同时也将会大大提升国内生活质量研究的整体水平。
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〔18〕孙凤.?性别、职业与主观幸福感〔J〕.?经济科学，?2007，?(1).
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