幼儿园体育活动彩虹伞教案与反思_幼儿园体育活动彩虹伞教案与反思中班

幼儿园体育活动彩虹伞教案与反思_幼儿园体育活动彩虹伞教案与反思中班

       下面将有我来为大家聊一聊幼儿园体育活动彩虹伞教案与反思的问题，希望这个问题可以为您解答您的疑问，关于幼儿园体育活动彩虹伞教案与反思的问题我们就开始来说说。

1.幼儿园小班游戏教案

2.幼儿园大班体育教案

3.幼儿园安全教案

幼儿园小班游戏教案

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班游戏教案 篇1

       　汽车开来了

       　汽车是幼儿在日常生ri中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿非常感兴趣，他们都愿意当司机。所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》，、通过乐曲培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，懂得简单的交通规则。

       　活动目标：

       　1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。

       　2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。

       　3、培养幼儿与他人合作的意识。

       　活动准备：

       　1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。

       　2、 录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

       　活动过程：

       　一 创设情境，激发幼儿游戏兴趣。

       　出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论)

       　老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

       　2. 欣赏歌曲《汽车开来了》， “叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

       　组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不能走，看见绿灯快快走)

       　3. 学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。

       　二、音乐游戏“开汽车”;

       　1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

       　2、分组游戏

       　教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

       　然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

       　活动延伸：

       　组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。

       　教后反思：

       　音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了;贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并通过游戏学习了简单的交通规则。

幼儿园小班游戏教案 篇2

        抓小鱼

       　活动目标

       　1、幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。

       　2、幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

       　3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

       　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

       　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

       　活动重点难点：

       　活动重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作

       　活动难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏

       　活动准备

       　儿歌录音《许多小鱼游来了》;小鱼头饰若干;小猫头饰一个;渔网一个;自制池塘

       　活动过程

       　一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣

       　师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室

       　二、复习儿歌，理解歌词

       　1、师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?

       　2、幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

       　提问：歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)

       　小鱼在做什么?(游泳)

       　三、幼儿学习小鱼游泳动作

       　师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?

       　(引导幼儿做不同的小鱼游泳动作)

       　扩展引伸：

       　(1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)

       　(2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴)

       　师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样?

       　四.介绍游戏规则

       　师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。

       　五、玩音乐游戏

       　1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。

       　2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。

       　3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。

       　4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。

       　六、结束部分

       　1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。

       　2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。

       　附儿歌：

       　许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住

        大雨小雨

       　活动目标：

       　1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

       　2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。

       　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

       　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

       　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

       　活动重点难点：

       　重点：学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

       　难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。

       　活动准备：

       　《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机

       　活动过程：

       　(一)、倾听《大雨小雨》的音乐，感受雨声的强弱。

       　师：今天，老师带来一首好听的歌曲，请你们来仔细的听一听，你在歌曲里听到了什么?

       　1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。

       　教：好听的歌曲唱完了，谁能告诉卢老师

       　2、提问：

       　(1)你在歌曲里听到了什么?(幼：大雨小雨)

       　(2)大雨的声音是怎么样的?(哗——啦;哗——啦)

       　(3)小雨的声音又是怎么样的?(滴滴答答)

       　(4)小雨和大雨的声音一样吗?不一样在哪里?

       　教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很响亮;小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。

       　(二)、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。

       　1、出示图谱，引导幼儿看图谱。

       　师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。

       　教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗?(请个别幼儿说说并学学)

       　2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。

       　3、播放音乐，完整练习。

       　4、尝试用身体的不同部位拍节奏。

       　播放音乐，拍肩练习打节奏

       　(三)、运用乐器，练习拍节奏。

       　1、出示铃鼓和碰铃，学习用乐器打节奏。

       　2、出示铃鼓和碰铃，教师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问：

       　谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨?哪种乐器发出的声音像小雨?(大雨——铃鼓;小雨——碰铃)

       　3、教师小结。

       　教:小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮，就像大雨的声音，一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。(教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱)

       　4、引导幼儿看乐器图谱。

       　5、用乐器完整练习拍节奏一遍(教师清唱歌曲，幼儿拍打乐器)

       　6、交换乐器，再一次听音乐演奏

       　师：小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确，表演的真棒!请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧!

       　教：小朋友和大雨点、小雨点玩节奏游戏真开心，那你们想不想挑战一下自己。(想)好，现在老师把图谱拿掉，看看你能不能听着音乐拍对节奏，小朋友准备好，看老师的指挥，听好前奏。

       　(四)、活动结束

       　1、教师小结

       　教：小朋友这么快学会了拍节奏的游戏，但幼儿园的很多小朋友还不会，我们去找他们一起来玩这个游戏吧!

       　2、播放《大雨小雨》音乐，全体师生在音乐声中离开活动室。

        小猫敲门

       　活动目标：

       　1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。

       　2、在活动中体验快乐的情绪。

       　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

       　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

       　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

       　活动准备：

       　木偶小猫、老鼠。小猫头饰2～3个。

       　活动过程：

       　(一)导入活动，运用身体语言和声音进行表达。

       　1、音乐自由做动作进入活动室。

       　2、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。

       　3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2～3次。

       　“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏?”

       　4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习2～3次。

       　“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?”

       　(二)理解歌词内容，学唱歌曲。

       　1、教师操作木偶清唱。

       　“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗?”

       　提问：这首歌唱的是谁的故事?

       　笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门?

       　一敲敲到了谁的家?

       　一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫?

       　2、幼儿合伴奏朗诵两次。

       　“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!”

       　3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!”

       　(三)游戏“小猫敲门”。

       　玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。

       　1、教师当老猫进行游戏两次。

       　2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。

       　3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室)

幼儿园小班游戏教案 篇3

        活动目标 ：

       　1．感受乐曲欢快的曲调，在循环“猜同伴”游戏中自然学唱 歌曲。

       　2．通过创设游戏氛围，迁移生活经验，尝试用有节奏的身体 动作表现歌词内容。

       　3．体验与同伴一起游戏的快乐。

        活动准备：

       　1．具有“请你猜猜我是谁”的游戏经验，会用“我是×××美羊羊”的旬式自我介绍。

       　2．小猪胸饰、盖布、彩虹伞。

       　3.曲谱《小猪爱睡觉》（附）。

        活动过程：

       　1．教师出示小猪胸饰，简单创设小猪家开会的故事情境，提问并引导幼儿用“我是×××的小猪”的句式在集体中介绍自己。

       　2.教师引导幼儿熟悉歌曲旋律，创编身体动作。教师范唱歌

       　曲，对小猪的可爱造型和幼儿创编后的动作进行反馈，并引导幼儿倾听、学唱歌曲。

       　3、教师一边引导幼儿唱歌曲，一边带领幼儿游戏。唱到“闭上眼睛打呼噜”时，引导幼

       　儿轻轻打呼，睡觉时要像个木头人。

       　4．加入“猜同伴”游戏，教师引导幼儿猜出同伴的名字。

       　5．师幼共同边歌唱边游戏2-3次，请大家反思自己歌唱的情况，如是否会唱？引导幼儿用

       　好听的声音唱出歌曲。

       　6．教师引导幼儿玩彩虹伞的游戏，加入“狗熊”角色进行游戏。全体幼儿手握彩虹伞，

       　唱完歌词“打呼噜”后躲进彩虹伞中。

       　（备注：第一次大熊来的时候，不要带走小猪，免得引起幼儿的害怕情绪。）

        活动反思:

       　1．游戏情境激发幼儿参与性

       　在歌唱游戏《爱睡觉的小猪》中，幼儿的情绪能非常积极地投入，这与游戏情境的创设息息相关。活动中所有的规则不是源自教师的要求，而是结合游戏情境自然生发的，如请幼儿创编可爱的造型时，教师说：“妈妈来看看小猪的可爱样子”，这样小猪与妈妈是互动的关系。另外，此游戏中为了躲避大熊，教师鼓励幼儿“不睁开眼睛”，有了这种游戏情境的支持，幼儿便能自发地投入到活动中去。

       　2．循序渐进的游戏形式，发展幼儿的感官能力

       　活动中，我们先是固定位置进行游戏，然后加入彩虹伞游戏。游戏难度的逐步累加，能够挑战幼儿的感官能力。有了适宜的挑战幼儿才会更明显地感受到游戏的趣味性。

       　3．基于游戏过程的反思

       　在歌唱活动过程中，师幼共同玩彩虹伞游戏时，孩子们的情绪都比较兴奋。但当“狗熊”出现时，可是被“狗熊”问话的幼儿略显紧张、害怕，不知道该说什么。游戏中孩子们不明确——只要大声说“我是×××的小猪”就会“获救”。

       　出现此情况与教师在与孩子们第一次玩“猜同伴”游戏时没有建立好游戏规则有关。在前期教师与幼儿共同建构游戏规则时，如果教师强调，当有一只小猪藏起来以后，要大声地介绍自己“我是×××的小猪”，别的同伴猜测他是谁，并用“×××小猪，快回来”的句式回应他，就可以成功解救小猪。这是一种涉及前期积累、迁移并运用的教学方式。由于教师忽视了前期游戏经验的积累和迁移，造成了在后期游戏中，这种对白性游戏语言没有能够有效使用。吸取这次的经验教训，以后坐在椅子上玩游戏时，教师就要帮助幼儿练习并建立稳定的游戏结构。

幼儿园小班游戏教案 篇4

        活动目标

       　1.尝试利用大小不同的瓶盖按从小到大的顺序拓印泡泡。

       　2.在游戏中熟悉儿歌，并能根据颜色的'不同进行创编。

       　3.体验鱼儿孤独和快乐的情绪。

        活动准备

       　1.活动前和幼儿一起制作好小鱼胸牌。

       　2.4个小池塘，红、黄、绿颜料若干，抹布。

       　3.幼儿人手一个操作篮，3个不同大小的瓶盖。

       　4.电脑，音乐《许多小鱼游来了》。

        活动过程

        一、听音乐《许多小鱼又来了》进活动室。

       　师：小鱼们，请你们一起听着音乐游动起来，好吗？

        二、出示池塘，引出小鱼玩“吐泡泡”的游戏。

       　1.小鱼们在河里游的真开心，一条名叫“妞妞”的小鱼也来了。它游到了哪里？它在干什么？引出儿歌“小鱼吐泡泡”。

       　2.引导幼儿观察“妞妞”吐的泡泡有几个？是怎么排列的？有些什么颜色？

       　3.师小结并引导幼儿一起创编儿歌“小鱼吐泡泡”。

       　4.小鱼“妞妞”自个儿玩游戏很孤单，想有小鱼陪她一起玩“吐泡泡”的游戏。

       　5.教师边念儿歌边把自己的小鱼也游到池塘，并出示瓶盖及颜料，示范利用瓶盖拓印泡泡，重点指出3个瓶盖先排好队，按照从小到大的顺序蘸颜料印泡泡。

       　6.教师示范完毕，引导幼儿根据教师的小鱼吐的泡泡不同颜色一起来创编新的儿歌“小鱼吐泡泡”。

       　7．提问：小朋友们的小鱼们是否也想游到池塘里一起玩“吐泡泡”的游戏？

        三、许多小鱼一起玩“吐泡泡”的游戏。

       　1.要求幼儿在拓印泡泡时先要将瓶盖按照从小到大的顺序排列好。

       　2.提醒幼儿的小鱼游到池塘里游戏的时候不要游的太上面，小鱼往上面吐泡泡要吐不出来的。

       　3.指导幼儿在印泡泡时可以选择自己喜欢的颜色，手上不小心蘸到颜料时可以用抹布把手擦干净。

       　4.引导幼儿小鱼在“吐泡泡”时可以边游戏边创编儿歌。

        四、互相欣赏作品，体验一起游戏的快乐。

       　1.请个别幼儿介绍自己的小鱼“吐泡泡”的过程。

       　2.引导幼儿根据自己的小鱼吐的泡泡的颜色进行儿歌的创编。

        五、和小鱼再见，带领幼儿出活动室。

       　师：小鱼们游戏的真开心，我们和小鱼们说再见吧。

       　附儿歌：小鱼吐泡泡

       　小鱼小鱼，

       　游到池塘，

       　爱玩游戏，

       　来吐泡泡，

       　吐了一个红泡泡，

       　吐了一个黄泡泡，

       　吐了一个绿泡泡。

        活动反思

       　本活动比较贴近幼儿的生活，又充满了童趣，因此幼儿非常的感兴趣，整个活动都比较投入。在活动中，始终以游戏的形式“吐泡泡”贯穿始末，在让幼儿初步熟悉儿歌的基础上，让幼儿根据泡泡的不同颜色进行儿歌创编，难易程度适合小班幼儿。而且在活动中引导幼儿利用瓶盖拓印泡泡时，不仅让幼儿学习了拓印这个技能，还渗透了从小到大排列的数概念。因此，整个活动涉及了语言、艺术、数学等多领域，整合得很自然，不是因为要整合而整合。但是在活动中，还有一些不足的地方，比如在幼儿操作时，投放的材料摆放、布局还可以更合理一些，教师让幼儿主动发现、自由表达的还不够充分等等。

幼儿园小班游戏教案 篇5

活动目标：

       　1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。

       　2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。

材料准备：

       　大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。

游戏过程：

       　一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。

       　1、师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。

       　2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。

       　二、介绍“毛毛虫”的建构方法。

       　师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?

       　幼：积木。

       　师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?

       　幼：一个一个连起来的。

       　师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)

       　三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。

       　1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。

       　2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。

       　3、适时给予个别幼儿指导与帮助。

       　四、结束游戏，讲评游戏。

       　1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。

       　2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀?(再次强调插接的方法，并一起念儿歌)

幼儿园小班游戏教案 篇6

       　活动目标

       　1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力。

       　2、提高幼儿对水温的感受能力，增强心肺功能及对环境的适应性。

       　3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。

       　活动准备

       　1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。

       　2、按摩球数量与幼儿人数相等。

       　3、在泳池上方吊挂水球。

       　4、录音机及音乐磁带。

       　活动过程

       　一、下水前的热身准备活动。

       　二、游戏《好娃娃，不怕冷》

       　1、入水环节：游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。

       　2、踩水环节：游戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当"老狼"转身捉"小动物"时，教师在幼儿往回跑的过程中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。

       　3、游戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行2~3遍结束。

       　三、幼儿自选活动老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。

       　活动结束：

       　《汽车开了》引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。

幼儿园大班体育教案

       　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园中班体育游戏教案《快乐的小渔夫》，欢迎大家分享。

幼儿园中班体育游戏教案《快乐的小渔夫》1

活动目标 1.练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

       　2.在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

重点与难点： 控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。

       　1、在一定范围内四散躲闪跑，锻炼幼儿的躲闪能力。

       　2、有遵守游戏规则的好习惯。

活动准备： 彩虹伞（6米）一个

活动过程： 1、开始部分：学儿歌创编小鱼游的动作

       　2、基本部分：

       　（1）教师介绍游戏"网小鱼"

       　两位老师抓住彩虹伞的两边向小鱼跑过来，小鱼要躲闪，不能被彩虹伞碰到，碰到的幼儿就算是被抓住了，不能参加游戏。

       　（2）幼儿游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则。

       　3、游戏评价：讲评幼儿遵守游戏规则的情况。

       　老师拿气球伞当捕鱼网，幼儿当鱼在气球伞上游来游去，当音乐停时，渔夫开始收网小鱼就得游走，否则即被抓住最后未被抓的小鱼即是冠军。

       　1.遵守游戏规则

       　2.想象力的练习体能

幼儿园中班体育游戏教案《快乐的小渔夫》2

活动目标

       　1、练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

       　2、在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

重点与难点：

       　控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的.攻击。

       　1、在一定范围内四散躲闪跑，锻炼幼儿的躲闪能力。

       　2、有遵守游戏规则的好习惯。

活动准备：

       　彩虹伞（6米）一个。

活动过程：

       　1、开始部分：

       　学儿歌创编小鱼游的动作。

       　2、基本部分：

       　（1）教师介绍游戏"网小鱼"。

       　两位老师抓住彩虹伞的两边向小鱼跑过来，小鱼要躲闪，不能被彩虹伞碰到，碰到的幼儿就算是被抓住了，不能参加游戏。

       　（2）幼儿游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则。

       　3、游戏评价：

       　讲评幼儿遵守游戏规则的情况。

       　老师拿气球伞当捕鱼网，幼儿当鱼在气球伞上游来游去，当音乐停时，渔夫开始收网小鱼就得游走，否则即被抓住最后未被抓的小鱼即是冠军。

       　1、遵守游戏规则；

       　2、想象力的练习体能。

幼儿园安全教案

       　作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班体育教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班体育教案 篇1

        一、活动目标

       　1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。

       　2、通过游戏，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用电。

       　3、在活动中注意安全，不与同伴碰撞。

        二、活动准备

       　大灰狼头饰一只，录音机，磁带。

        三、活动过程

       　1、开始部分：动物模仿操

       　能听音乐跟着老师做操。

       　2、基本部分

       　（1）新授“电羊”的游戏。交代游戏名称，介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名“电羊”。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：“头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。”另选一幼儿扮大灰狼，背对“羊群”站立。儿歌念完，“大灰狼”转身喊：“我来吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑开。如果大灰狼捉住了“小山羊”，就可把“小山羊”带出场外。如果“大灰狼”抓住电羊，电羊就发出“的铃铃”的声音，“大灰狼”触电，站着不能动。千万注意，不能让“大灰狼”和其它“小山羊”知道谁是电羊。

       　（2）让幼儿学念“小山羊”儿歌数遍。

       　（3）幼儿玩电羊游戏数遍后，教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。而“大灰狼”抓“小羊”越多越能干。

        四、活动结束

       　1、玩民间游戏“炒蚕豆、炒豌豆”数遍。

       　2、简单小结，表扬机智、勇敢的小朋友。

幼儿园大班体育教案 篇2

        活动目标

       　1、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

       　2、在互相抛球接球的过程中，一定会有的孩子会抛不好或者接不好，所以教师一定要在这个时候引导孩子要怎样才能给同伴抛个好球或者接到好球。

       　3、锻炼孩子们双手用力的协调性、接球的预判能力还有临时反应能力。

       　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

        重点难点

       　1、重点：学会怎样与同伴交流，并且能够掌握如何将球抛好给同伴。

       　2、难点：交流过程中会产生怎样的分歧，如何去解决，是否需要教师介入等。抛球时双手的用力协调，尽量避免单手抛球。

       　3、因为抛接球是一个相互互换角色的活动，抛球者在将球抛出去之后就变成了接球者，他需要随时准备着接同伴抛过来的球。所以抛接球的双方都认真地对待对方，抛球的同时准备接球。

        活动准备

       　1、先把活动的内容、注意事项等先告知于幼儿。

       　2、带领幼儿活动各种大、小关节，调动其参加活动的积极性，以及身体能动性。

        活动过程

        一、 开始环节：

       　1、教师带领幼儿做完准备活动之后，将幼儿两两分组，或者是让幼儿们自己需找自己的伙伴进行活动。

       　2、教师先做示范，一边讲解一边示范，并且确保每一个幼儿都能看到教师将球抛给同伴的动作；教师伸手迎球、接球的动作。

       　3、每组一个球，活动开始。创设孩子间自己抛接球的机会，教师适时介入。

        二、 基本环节：

       　1、教师在巡视幼儿活动过程当中，找出出现的问题并且指导幼儿如何去解决。

       　发现的问题：①不能平稳地抛接球；②接球者想接球，但是又不敢去接，没有主动去迎球并接球；③在活动过程中，同组的幼儿相互埋怨对方没有做好的情况时有发生，并没有在自身方面找原因。

       　2、每个幼儿的身体机能以及技能的发展水平都是不一样的。在发现问题时，从抛球者的主动性角度来说，教师要教导幼儿怎样把球抛得平稳。从接球者的被动性角度来说，他们想接球，但是球来得偏了，低了或者高了，这样都会导致他们不想接球，想接也接不稳，接不到。

       　3、当孩子之间相互抛接球时，孩子能解决的问题让孩子自己去解决， 让对话属于孩子间的交流。当幼儿认知发生冲突需要帮助，或者活动无法继续开展幼儿束手无策时，当谈话内容处于拉锯状态而缺乏深度和宽度时， 教师都要适时介入，巧妙点拔，引发幼儿思考。教师再进行示范，在幼儿接到球或者抛出球的时候应鼓励幼儿，使球继续抛接下去。

       　4、引导幼儿被自己的活动所吸引，幼儿直接产生积极的互动，可衍生出各种传、抛球形式来吸引孩子，只有幼儿对教师组织的活动产生兴趣，他们才会积极参与。

        三、结束环节：

       　1、收拾器材，带领幼儿做放松活动。

       　2、总结这节活动课所学习到的知识以及技能。

       　3、带队回教室，做好课下常规。

        教学反思

       　在这节活动课中，出现了师幼互动以及幼儿之间的互动。在师幼互动体现在很多方面，如提问、提供游戏角色等。

       　作为发挥主导作用的教师，应该重点围绕两个方面，一是如何更好地抛好球：要根据孩子的兴趣、能力、性格、让孩子跑一跑，接到球；二是如何更好地接住球：它表现为教师要充分发挥教学机智，根据孩子抛过来的球及时调整自己的教学方案或生成有意义的活动。幼儿在抛接球的时候要注意球的高度、难度和力度，并在其中形成自己的抛球经验。并且能在下一次抛球的时候保留原有的经验水准。

       　在上课的过程中，孩子们的交流一直处在一个相互探讨的内容。例如：你该如何把球传给我；你要怎么怎么抛等等。这些都是在孩子们的对话中出现得最多的句子。我们要把握好孩子已有的知识经验，有时孩子的球抛的不好，孩子无从去接，因此在教学中，我们为了让孩子接住抛过去的球，我们应该了解孩子的发展需要，从孩子的需要、从孩子的已有经验出发，教导他们在抛接球的过程中，学会及时调整手中的“球”，以使孩子有能力、有兴趣去接住同伴抛过来的球，并且接稳球。在课上，还出现了幼儿坐在塑胶地板上两人直接互相抛球、滚球。这些活动反映出了幼儿对接不稳球这一问题的解决。正因为是坐在地上滚球，球的轨迹相对比抛出去的轨迹好判断。所以，有部分的幼儿热衷于滚球。在这里我并没有阻止孩子的这一行为，只是对他们给予鼓励，对他们的做法进行赞许。进而要求他们掌握好双手协调用力这一关键点，为能进一步实现两两之间的抛接球。在这一点上，孩子们感受到我对他们的行为重视，从而自然而然地继续努力，把球滚好、抛接好。

       　在活动课中，难免会出现幼儿的做法与教师的教法不相同，当我了解到孩子的做法是由该活动衍生出来的之后，我会先赞许他们的做法，再将他们引回到我最初想教导他们的轨道上。在尊重幼儿的同时，也能增进自己的教学经验。

        设计背景

       　大班的孩子，球对他们的吸引力是很大的。特别是当教师在给他们表演自抛自接球的时候，他们也会学着教师的样子自主学习抛接球。但是对于自抛自接相对该年龄段的孩子来说，还是会有些难度。所以，我设计了一个以两人互抛互接球的健康游戏。让孩子们在这个活动中更新一步的互动交往，更进一步了解合作。

幼儿园大班体育教案 篇3

活动设计

       　大班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿肌肉锻炼的同时，也培养孩子对体育活动的兴趣。

活动目标

       　1、锻炼幼儿手指和手臂力量，增强抓握力。

       　2、共同完成游戏锻炼幼儿团结合作的精神。

       　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

       　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

教学重点、难点

       　1、重点：锻炼手臂和手指的肌肉

       　2、难点：让幼儿认识到团队的重要性

活动准备

       　彩虹伞、音乐。

活动过程

       　一、游戏导入

       　师：今天，俸老师当马驹妈妈，小朋友当马驹宝宝，妈妈带小马驹们一起玩游戏好吗?马驹宝宝们，我们出发了!

       　二、热身体操

       　1、带领小朋友走成圆圈跟音乐入场，围着彩虹伞做热身体操。

       　2、让幼儿围在彩虹伞边上站好。

       　3、游戏活动

       　游戏(一)大风小风

       　游戏规则：蹲下来摇伞为小风，站起来摇伞为大风，跳着摇伞为大风。(让幼儿感受并熟悉彩虹伞的特征)

       　游戏(二)大面包

       　游戏规则：宝宝们用我们的双手抓稳彩虹伞的边，轻轻的把彩虹伞举起来，我第一声口哨响的时候往上，第二声口哨响的时候就稳稳的把它压住。女孩先吃，第二次男孩吃。

       　游戏(三)大灰狼来了

       　游戏规则：男宝宝一起抖动彩虹伞，女宝宝在伞下爬动起来，配班老师站在伞中央当大灰狼抓伞下的小马驹，交换一次。

       　游戏(四)变房子

       　游戏规则：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，教师第一声口哨响的时候把伞举过头顶，第二声口哨响的.时候转身盖房子，(教案出自：快思:教案网)游戏进行二次。第一次要求小朋友把彩虹伞扣下，在彩虹伞里面蹲下坐在伞边，并不要让小朋友露出来，大灰狼来抓露出来的宝宝，第二次教师一起藏进去和幼儿一起把伞边往里拉(变房子)。

       　游戏(五)爱跳舞的海洋球

       　游戏规则：

       　(1)把海洋球放在彩虹伞上，幼儿抬着彩虹伞边唱儿歌《拉个圆圈走走》边走动。

       　(2)幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来。

       　三、结束：放松活动

       　师：宝宝们，我们一起把彩虹伞卷起来，抬起来一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。(师幼一起抬着走)

活动反思

       　1、因评估时我班幼儿对彩虹伞有玩过，有所接触，有一定的基础，所以在二研课上我没有按照一研的游戏内容进行，我定的重点是让幼儿探索新的玩法，所以当幼儿说的像什么时我们可以根据孩子们说的进行游戏。

       　2、由于天气较冷，在孩子们自由探索游戏的时候，我选择了一问一答的方式，引导孩子层层递进。在探索过程中，教师说的过多，孩子们参与的较少。

       　在第一个游戏“大轱辘”中，练习孩子们自然的走。

       　在第二个游戏“找颜色”中，练习孩子手膝着地爬。

       　在第三个游戏“海底捉宝”中，练习孩子钻和爬的能力。

       　3、在游戏“找颜色”中，孩子过多，在彩虹伞上面爬的过多，有些拥挤，这样会使孩子有碰撞的现象。

       　在游戏“海底捉宝”中，我临时将洒在地上的宝物变成放在框里，避免幼儿直接接触地面。

       　4、在幼儿分成两组时，可以让幼儿将彩虹伞由高到低，由低到高进行抖动，或是让幼儿高高的举起来并跳动，增加幼儿的活动量。

       　整节课我将以小动物的情境贯穿整个游戏活动中，激发幼儿的兴趣。三个游戏层层递进，运用模仿小动物，儿歌等方式。在提问中层层深入，引导幼儿挺清楚口令。在教师的指导语中，“像小螃蟹一样横着走，像小乌龟一样慢慢的爬”符合本班幼儿的年龄特点。

幼儿园大班体育教案 篇4

游戏目标：

       　1、练习蹬滑跑冰车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性，提高平衡能力；培养幼儿勇敢、助人为乐的精神。

       　2、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

       　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

       　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备：

       　三轮跑冰车4辆、“山洞”（可用篮架加橡筋制成）、变形平衡木4个、大纸箱4只；幼儿每人穿上胸前有兜的外套（或腰间扎一只塑料袋代替）。活动前与幼儿共同收集的小精灵玩具若干（为幼儿人数2—3倍）

活动玩法：

       　将幼儿分成人数相等的4路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小精灵，并带着小精灵蹬滑跑冰车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小精灵数量多为胜队。

活动规则 ：

       　1、必须双手扶把蹬滑跑冰车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。

       　2、若游戏中途发生意外情况或未带小精灵成功返回应在原地重新通过。

       　3、采用接力赛形式进行。

注意事项：

       　1、本活动宜选择在户外较大的场地进行；每队活动场地之间保持一定的距离，以免发生互相碰撞。

       　2、若无变形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。

       　3、提示幼儿将救回的小精灵放在纸箱内，然后排至队末。

幼儿园大班体育教案 篇5

活动目标：

       　1、练习身体着地，匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能力。

       　2、体验做为士兵的自豪感，增强参与游戏的积极性。

       　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

       　4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点：

       　学习身体着地，手臂弯曲，双脚要力往前的动作。

       　手臂弯曲，双脚用力往前，手脚协调。

活动准备：

       　垫子若干，山洞，独木桥。

活动过程：

       　一、进行阅兵式

       　1、口令训练：立正、向右看齐、向前看等。动作练习：手部练习，脚腕练习。

       　2、在我们面前有一片草地！我们这些士兵有什么办法过去呢？（幼儿自由探索）方法真多，用哪个办法过这片草地能不被敌人发现呢？

       　二、教师示范

       　动作：匍匐前进。幼儿练习（个别与集体）教师小结。

       　小游戏：我是一个小小兵。

       　游戏规则：教师吹口哨，幼儿听见一下铃声，可以前进；听见两下铃声，马上停。

       　三、游戏。

       　我们的本领练得不错了呢，之前是一片平坦的草地，现在这一片草地发生了一些什么变化？（上面有敌人的感应器，过去的时候要怎么做？）

       　1、幼儿练习。

       　2、进行游戏，红方和蓝方进行比赛，首先取得红旗的为胜利方。

       　四、演习完毕

       　1、集合、点评：请个别幼儿对此次游戏活动进行点评。

       　2、士兵们，现在请你们展示一下自己本领吧。

活动反思：

       　教师的语言需要组织，要注意细节。重点动作有机械性的学习非常不可用。在活动中要让幼儿多一些主动的回答。在游戏的设置障碍时，难度应该不同，从易到难。在活动中教师发现问题应该及时告诉幼儿，以便幼儿及时的改正。

幼儿园大班体育教案 篇6

       　●活动目标

       　1.巩固幼儿走、跑和平衡能力,掌握双脚向前跳的技巧,提高动作的灵敏性和协调性。

       　2.培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。

       　●活动准备

       　大纸盒和小纸盒若干、平衡木。

       　活动流程

       　1.准备活动:热身操。愉悦身心,舒展肢体,为下面活动做铺垫。

       　2.活动一:通过场景的变化,巩固走跑、平衡等能力,尝试学习双脚向前跳的动作方法并能

       　3.活动二:通过游戏《闯关取宝》巩固已学到的双脚向前跳的动作经验,达到锻炼的目的。

       　4.结束部分:舒展身心,放松精神,教师点评,结束活动。

       　●活动过程

       　1.幼儿与教师共同做热身操。 够熟练掌握运用。

       　2.启发兴趣,尝试练习双脚跳。

       　教师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵”、平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线,幼儿可自由选择不同场地进行尝试练习。

       　在幼儿练习过程中,教师巡回观察与指导,要特别注意幼儿的安全,让幼儿从同一方向进行活动,避免相撞。

       　同时要根据幼儿的活动情况进行难度变化,比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。要注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况,适当进行鼓励和帮助。

       　与幼儿共同讨论怎样解决在石头阵中遇到的困难,找出适宜的方法(双脚向前跳),带领幼儿练习,帮助幼儿掌握双脚向前跳的动作要领:准备跳时,腿稍微弯曲;起跳时,用力蹬地,臂向前上方摆,带动身子向前上方跃出,腿尽量蜷起;落地时,前脚掌先着地,屈膝缓冲,动作要轻。 之后,教师带领幼儿再次进行集体练习。

       　3.闯关取宝,巩固练习。

       　巩固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学的动作方法完成一定的目标,进一步提高锻炼身心的效果。

       　同样要注意幼儿从同一方向进行活动,保证安全。

       　幼儿每过一次障碍,教师发给幼儿一张贴片,代表闯关一次成功,共两关。每一关可以根据幼儿的能力来加减活动的难度。

       　教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况,适当进行鼓励和帮助,以便增强幼儿挑战困难的信心。

       　4.结束活动。

       　教师简单点评活动中的情况,表扬幼儿的勇敢和大胆,组织放松游戏。最后请幼儿协助教师一起收拾场地,结束活动。

幼儿园大班体育教案 篇7

活动目标：

       　1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。

       　2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。

       　3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

       　4、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

       　桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子若干。

活动玩法：

       　1、热身运动。（太阳公公起得早，我们一起做早操）

       　2、导入：

       　介绍新朋友--小猴子游戏1：钻山洞摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。游戏游戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

       　游戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上（大树上）摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

活动反思：

       　我觉得利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力，培养幼儿适应集体生活。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。

       　小百科：桃（学名：Amygdalus persica L.）：蔷薇科、桃属植物。

       　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园安全教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园安全教案 篇1

活动目标：

       　1、探索玩“蹦床”的方法，发展上肢及腰腹力量与动作协调能力。

       　2、体验与同伴合作游戏的快乐，建立合作意识与能力。

活动重点：

       　玩“蹦床”游戏的方法探索

活动难点：

       　双人合作，协调一致的方法提炼。

活动准备：

       　一米大小的布2人一块，小皮球2人一个，大彩虹伞一个;教师提前摆放好场地与器械。

       　活动过程：

       　1、幼儿跟随教师进入场地，跟随教师做热身活动，重点活动手腕关节与上肢、腰腹等。

       　2、自主探索：幼儿两人一组合作，用布做“蹦床”，尝试让皮球在“蹦床”上跳起来。教师巡回观察，发现资源及个别指导。

       　3、交流分享：邀请部分幼儿进行展示分享：成功的小组总结提炼方法，不成功的小组集体寻找问题与解决方法，提炼双人合作的要素。

       　4、练习巩固：幼儿再次合作练习，重点体验双人合作下让皮球跳的更高一些，更多一些。

       　5、挑战提升：大蹦床。教师出示彩虹伞，幼儿集体进行游戏。

       　(1)将皮球放在彩虹伞上，集体练习让皮球跳起的游戏。

       　(2)幼儿分组，一组做蹦床，一组跳蹦床，轮流交换游戏。

       　6、放松整理：幼儿在彩虹伞上，跟随教师进行放松游戏活动，整理场地器械，结束活动。

幼儿园安全教案 篇2

活动目标：

       　1、知道110、119、120几种特殊号码及作用。

       　2、学习使用特殊电话号码，知道不能随意拔打。

       　3、初步培养幼儿的自我保护意识。

       　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

       　5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

       　自制电话一部、自制PPT、110,120,119号码

活动过程：

       　1、引出特殊号码，初步了解110、119、120的特殊性。

       　导入活动《小鸟和小老鼠》

       　附儿歌：

       　小鸟，小鸟，住在大树上，

       　小老鼠，小老鼠，住在大树下，

       　喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，

       　喇叭花，喇叭花，变成小电话，

       　喳喳喳，吱吱吱，

       　小鸟跟小老鼠说着悄悄话。

       　提问：小鸟和小老鼠是怎么说悄悄话的？（打电话）

       　小朋友你打过电话吗？你是怎样打电话的？（请小朋友来试一试）

       　有几个号码很特殊，跟我们平时打的电话号码不一样，你知道是哪几个吗？（点击课件显示110、119、120）

       　小结：

       　家里的电话号码和手机号码的数字很长，有7—11位数，在我们生活中有三个特殊的电话号码，它们只有3位数，分别是报警电话110、火警电话119和急救电话120，这三个号码是人们在碰到危险和紧急情况下使用的。

       　2、初步了解特殊号码的作用。知道110是警察，119是火警，120是急救电话

       　①、119是什么情况下拨打的？是火警电话，发生火灾的时候才能拨打119，火是很危险的，我们能随便玩火吗？

       　②、120是什么电话？什么时候拨打120？（急救电话，严重的伤或是得了急病，严重的病）

       　③、110是什么电话？什么时候拨打110？（报警电话，抓小偷抓坏人）

       　3、初步学习在紧急情况下该如何打特殊电话。

       　⑴、学习拨打报警电话。

       　①播放有小偷的照片

       　提问：发生了什么事？（有小偷）怎么办啊？（打110找警察）

       　②集体打电话（点击课件，警察叔叔出现并配音）

       　交流讨论后提问：警察叔叔问了什么，我们是怎么说的？

       　小结：拨打报警电话110时，要说清事情发生的具体地址是哪里(如具体的街道、旁边有什么大的建筑物)，发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。

       　⑵、场景二生病了该怎么办/着火了怎么办

       　①、图中的小朋友怎么了，我们应该打什么电话？应该怎么说？请幼儿拨打，（课件急救中心的阿姨出现，配音）

       　②、出示着火，提问：该打哪个电话？应该怎么说？

       　小结：

       　我们在拨打火警电话119和急救电话120时，也都要说清楚事情发生的具体地址是哪里、发生了什么事情、你是谁、你的联系电话是多少，这样才能方便110、120中心尽快前来处理。

       　4、知道不能随意拨打特殊号码，进一步拓展知道什么情况下拨打什么电话。

       　这三个电话号码很特殊，为了方便我们记住，它们只有3位数，我们能随便拨打特殊电话吗？（我们随便拨打会造成线路拥挤，真正需要帮助的人就没法得到帮助，也会给警察、消防员、医务人员造成不必要的工作麻烦）

       　号码游戏

       　每个号码一个圆圈，PPT出示，当发生这些事情时，你觉得应该拨打哪个号码就站到哪个圆圈里。

       　进一步拓展在什么情况下拨打特殊电话，在什么情况下先拨打哪个特殊电话，并培养幼儿的自我保护意识。

       　5、结束活动:欣赏课件，进一步了解110、120、119的工作。

       　（孩子们，这就是咱们的人民警察、消防官兵、医护人员，哪里有困难，哪里就有他们的身影，他们一直在救人，助难，抢险，救灾的第一线，安全给别人，危险给自己。当夜晚来临，你已经入睡时，他们依然坚守在岗位，守护着我们，保卫着我们的家园，他们太累了，让我们用最热烈的掌声向他们致敬！)幼儿园中班安全活动

幼儿园安全教案 篇3

一、活动目标：

       　1、教育孩子认识什么是食物中毒。

       　2、使孩子认识食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。

二、活动课时：

三、活动准备：

       　食物中毒情景表演、演示仪

四、活动重难点：

       　重点：引导孩子明白病从口入，教育他们有正确的饮食习惯。

       　难点：用自我的话能叙述自救方法。

五、活动过程：

       　1、导入语：

       　看小朋友表演：一包膨化食品。

       　(1)师：今日，教师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么?之后怎样样了?

       　(2)幼儿观看一小朋友表演，资料大致如下：

       　小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今日在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，之后假装肚子痛。

       　(3)引导幼儿讨论：

       　师：这位小朋友怎样了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

       　让幼儿根据自我的经验发表自我的观点。

       　幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

       　幼儿：教师，我有一次吃了一个烂苹果，之后也肚子痛的，还拉肚子了呢。

       　小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想明白为什么会这样啊?

       　2、物中毒有哪几种呢?师逐一介绍

       　(1)夏天，天气炎热，各种病菌繁殖最快，这时候人如果吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。

       　(2)中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。

       　(3)吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。

       　食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢?凡食物中毒，对人体的.健康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根……后遗症。

       　3、发生食物中毒之后你应当怎样做呢?

       　(1)立刻用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来。

       　(2)多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。

       　(3)若出现发烧、上吐下泻等症状，应立刻去医院。

       　4、们怎样才能防止食物中毒呢?

       　(1)瓜果食用前要浸泡、清洗干净，去除上头的细菌和农药。

       　(2)不吃生的四季豆、发芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

       　(3)不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。

       　(4)采购时注意生产日期和保质期。

       　小结：

       　孩子们，今日我们一齐来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎样办。期望小朋友们能记住，防止食物中毒。

幼儿园安全教案 篇4

活动目标：

       　1、了解常用的家用电器的名称、用途。

       　2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

       　3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。

活动准备：

       　家用电器的、幼儿人手一册书。

活动过程：

一、逐一出示，引起幼儿兴趣。

       　师：这是什么？师：它们怎样才能工作，它们都需要什么？

       　师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。

二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

       　师：使用家用电器首先要做什么？师：通电源时要注意些什么呢？

       　师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。

       　师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么？

       　师：老师这里还有几个问题想问问你们。（题目附后）

三、引导幼儿看书 。

       　师：图上小朋友在干什么？这样做安全吗？为什么？

       　题目：

       　1、雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。

       　2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。

       　3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。

       　4、电器通电时不能用湿布擦。

       　5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。

       　6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。

       　7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。

       　8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新鲜。

幼儿园安全教案 篇5

       　《安安全全滑滑梯》

       　活动重难点：

       　重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

       　难点：帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

       　活动准备：

       　1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

       　2、编排情境表演。

       　活动过程：

       　一、导入活动，激发兴趣。

       　兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)

       　二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

       　1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

       　2、人多的时候应该怎样玩滑梯?

       　小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

       　三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

       　1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩?

       　2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

幼儿园安全教案 篇6

活动目标：

       　1、了解地震给人们生活带来的危害，学习地震时安全自救的常识。

       　2、培养安全和自救的意识。

活动准备：

       　地震录像片。

活动过程：

       　一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。

       　1、教师：钟老师今天带来了一段视频，我们一起来看一看。

       　2、教师：刚才我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗？（地震）

       　3、教师：你从哪些方面看出是地震？（教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。）

       　教师小结：视频里面的地面剧烈的摇晃，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。

       　二、引导幼儿理解地震的含义

       　教师：你们知道为什么叫地震吗？（因为地震指的是剧烈的地壳运动，使地面迅速发生颤动。）你知道地震是怎么产生的呢？你知道吗？

       　教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢？那是因为他运动的慢，如果他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是出现了地震！

       　三、结合挂图，了解地震所造成的危害。

       　1、教师：你们遇到过地震吗？你在哪里见过地震。

       　教师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，20xx年在汶川县发生了8级大地震，20xx年玉树发生了7.1级地震！在国外也经常发生地震，比如前段时间发生在日本的震惊全世界的9级大地震！

       　2、教师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害！（老师结合讲述）老师这里收集了一些地震后的我们一起来看一看！

       　教师小结：地震了，会摧毁了所有的房屋，地震还造成了山体滑坡；造成了桥梁中断；压死压伤了许多人；许许多多的人失去了亲人，无家可归，也有许许多多的小朋友成了孤儿！

       　四、引导幼儿学习自救的方法！

       　1、教师：地震是分等级的，当大地震时地面、房屋明显的摇晃，不要多久就会山崩地裂！如果是小地震的话，我们就会感觉有一点点的震感，一般不会威胁到人们的生命财产安全！如果我们这里发生地震了，你们会怎么做呢？

       　教师小结：当发生大地震时，能跑就跑，“跑”是在地震发生初时，而且一定要跑到空旷的地方，四周不要有广告牌、电线杆等东西，以免倒下来时被砸到，跑的时候一定要抱着头，保护好头部。要是在短时间内跑不了，来不及跑了呢？那就“躲”，一定要躲在家中最小的房间里，如卫生间，厨房，结实的桌子下、床下等，切断电源、关掉煤气，等到地震过后及时撤离。

       　2、教师：地震真是可怕的自然灾害！其实地震是可以预测的！

       　教师小结：像前段时间发生的日本的9级大地震，日本的科学家们就预测出来了，他们知道在几月几日在什么地方会发生地震，所以他们作好了充分的准备！大大的减弱了人员伤亡！而发生在我们中国的那几次地震呢！我们国就没有检测出来！这可能是因为我们国家的科学还没有日本那么发达！所以孩子们要从小热爱科学，认真的学本领，长大以后为我们的国家做贡献！

       　3、教师：如果是我们幼儿园发生地震我们该怎么办呢？

       　教师小结：如果是我们幼儿园发生了地震，在初步震动的时候，我们迅速抱着头有顺序的的排着队伍，跑到下面操场的空地上去！跑的时候一定不能推，不能挤，沿着楼梯迅速的往楼下跑去。效果分析：

幼儿园安全教案 篇7

        (一)教育幼儿不要倒滑滑梯

       　1、告诉幼儿，倒滑滑梯时，头部先着地，这样滑下来的一切冲力就都由头部承担，再加上和地面的猛烈撞击，重则会引起脑震荡，轻则会擦破头皮引起大量出血。

       　2、告诉幼儿，小孩的骨组织比较柔软，在外力的作用下发生变形。幼儿倒滑滑梯，会对颈椎产生猛烈的挤压，可能引起椎骨的变形，影响生长发育，建议可用骨骼模型演示给幼儿看。

        (二)教会幼儿正确玩秋千的方法

       　1、要保持中心稳定，并尽可能将重心后移。因为秋千在空中荡起时，如果中心不稳就可能又甩出去的危险。教师可进行示范讲解。

       　2、坐在秋千上时，双手要紧抓秋千的绳子，只要绳子不断就很安全。

       　3、观看别的幼儿荡秋千时，要学会躲闪，不要被秋千撞到。

       　4、幼儿在玩秋千时，教师要在旁边密切注意幼儿的动向，以防疏忽脱手而摔伤。

        (三)教会幼儿安全过马路

       　1、教幼儿认识人行横道线：人行横道线是马路上的一个标志，是专门供行人和自行车过马路的地方。所以，不是从任何地方都可以穿到马路对面去的，只有人行横道线才能穿过去。

       　2、向幼儿介绍红绿灯的作用。要让孩子知道红灯停、绿灯行；过马路的时候要前后左右看看，看见车辆，行人就要让道。

       　3、给幼儿简单讲讲马路的作用：马路是专供各种车辆和人走的地方，不可以在马路上停留或玩耍，否则既会影响车辆的正常通行，又会造成车祸，轻则残废，重则丧命。

        (四)户外活动安全注意要点

       　1、教育幼儿活动前衣着整齐，衣服束在裤子里并系紧鞋带，以防摔跤。

       　2、教育幼儿懂得安全要点，明白什么是危险并说明防范措施。

       　3、教导幼儿正确运用活动器具以自制玩具。

       　4、教导幼儿不在拥挤、有坑洞、潮湿等场地进行活动。

       　5、教育幼儿游戏中不可随意藏入无人照顾的地方。

       　6、教育幼儿在游戏中勿推挤、拉扯、互丢东西。

       　7、玩绳子时，教育幼儿不可将绳子套住脖子。

       　8、玩爬网活动，要求幼儿攀爬时要双手抓牢，不推别人。

        (五)在公共场所与大人与散时注意要点

       　1、不要慌张，也不要哭泣，站在原地等一会儿，也许爸爸妈妈会来这里找你呢！

       　2、如果等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保安，告诉他们你和家人走散了，请他们帮忙用广播寻找。

       　3、不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要随便找一个人就告诉他，你的爸爸妈妈不见了。

       　4、不要离开商场，更不要跟陌生人走，因为他可能是骗子。

       　5、要乖乖地听商场工作人员的话，站在他们身边，一起耐心地等待爸爸妈妈来找你。

        (六)乘车时注意要点

       　1、乘车前应先吃晕车药，以防晕车。

       　2、乘车时应排队上车，不推不挤。

       　3、乘车时注意拉好扶手，防止车辆转弯时摔跤。

       　4、在车上看见有小偷在你身边偷别人东西时，不要大声喊叫，应迅速告诉售票员或司机叔叔，请他将车直接开到公安局，或者轻声告诉被盗者，以防小偷伤害小朋友，不过要记住，一切动作要迅速完成，不要让小偷察觉。

幼儿园安全教案 篇8

活动来源

       　煤气灶给人们的生活带来了方便，卫生的烹饪环境，但使用或保管不当很容易留下安全隐患，为了让幼儿了解煤气灶的作用和危险性，设计了此课程活动目标1、了解煤气灶的作用和危险性2、掌握在发生危险时，如何解救自己的方法活动重点了解煤气灶的作用和危险性活动难点掌握在发生危险时，如何解救自己的方法活动准备煤气灶

活动过程

       　导入活动1、教师出示煤气灶

       　2、教师：小朋友，你们认识它吗？（煤气灶）你们家使用煤气吗？煤气灶有哪些用处？

       　幼儿自由回答3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危险？

教师小结

       　煤气灶给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜。如果使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产带来危险二、请幼儿翻开教材，看图提问1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄漏事故)2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会中毒，会爆炸，着火）3、发现煤气泄露我们应该怎么做？（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）教师小结：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，它也会给我们带来许多危害。一旦发现煤气泄漏，马上关闭煤气阀门，不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气新鲜的地方。

       　三、判断对与错教师：小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗？

       　1、组织幼儿讨论（1）小朋友不停的开关煤气灶（2）肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃（3）闻到家里有煤气味，赶紧给爸爸妈妈打电话（4）闻到家里有煤气味，继续呆在家里玩教师小结：这些行为都不对！

       　2、教师：那么我们应该怎么做呢？

       　幼儿：闻到家里有煤气味，赶紧跑出家门求救教师小结：在生活中有时会有危险发生，小朋友要学会解救自己的方法活动反思幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。

幼儿园安全教案 篇9

       　活动目标：

       　1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

       　2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

       　3、形成一定的自我保护意识。

       　活动准备：耳朵谜语

       　活动过程：

       　一、猜谜语导入。

       　师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

       　师：左一片，右一片，到老不见面。

       　二、引导幼儿创编故事。

       　1、师：你的耳朵长在哪里呀？

       　2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？

       　3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

       　三、讨论保护耳朵的方法。

       　1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？

       　（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）

       　2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

       　四、游戏：请你猜猜我是谁。

       　1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！

       　2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。

       　（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）

       　

幼儿园安全教案 篇10

        活动目标

       　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。

       　2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。

        活动准备

       　教学挂图和幼儿用书。

        活动过程

       　1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

       　师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗?玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情?怎样玩才是安全的呢?

       　2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

       　引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。

       　师：

       　(1)你刚才是怎么玩滑滑梯的?

       　(2)图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?

       　(3)头朝下玩滑梯可能会发生什么事情?

       　(4)从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情?

       　(5)你喜欢哪一个小朋友?为什么?

       　3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。

       　师：

       　(1)我们小朋友是怎么玩攀爬架的?

       　(2)这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的?

       　(3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情?

       　(4)你喜欢哪一个小朋友?为什么?

       　4、教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。

       　(1)师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。

       　(2)教师引导幼儿学习儿歌。

       　(3)教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。

        教学变式

       　有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。

        家园共育

       　家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。

       好了，今天关于“幼儿园体育活动彩虹伞教案与反思”的探讨就到这里了。希望大家能够对“幼儿园体育活动彩虹伞教案与反思”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。