体育赛事活动管理办法解读_体育赛事活动管理办法解读心得体会
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山东财经大学东方学院2020年报考政策解读
第一章 总则
为保证山东财经大学东方学院2020年普通本、专科招生工作顺利进行，维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》，按照教育部及山东省有关2020年普通高等学校招生工作的要求，结合山东财经大学东方学院普通本、专科招生工作的具体情况，制定本章程。
第一条 本章程适用于山东财经大学东方学院普通本科、专科招生工作。
第二条 山东财经大学东方学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。
第三条 山东财经大学东方学院招生工作接受纪检监察部门和社会各界监督。
第二章 学校概况
第四条 学校全称：山东财经大学东方学院，学校代码：13999。
第五条 办学地点：山东省泰安市岱岳区正阳门大街66号。
第六条 办学层次：本科、专科。
第七条 办学类型：全日制普通高等学校（独立学院）。
第八条 学校简介：
山东财经大学东方学院成立于2005年6月，地处“五岳独尊”的泰山脚下，是由山东财经大学、山东黄金集团联合举办，以实施全日制普通本科教育为主的高等院校。现有8个二级学院，5个特色学院，29个本科专业和2个专科特色专业，涵盖经济学、管理学、理学、工学、文学、艺术学六大学科门类。
学校依托母体学校山东财经大学的雄厚师资力量，形成了一支以山财大教师、自有教师为主体，以行业（企业）专家为补充的学术型、应用型高水平“双师型”师资队伍。全面实施本科学分制教学管理，“一人一方案”实施大学生主体性、个性化学分制教学，不断深化“政校行企”四方联动协同育人，实施“专业+产业”培养模式，实现人才供给和人才需求无缝对接。
学校坚持立德树人，以培养创新型、应用型人才为天职，学生在国家、省市各级各类学科竞赛和科技创新赛事中屡获佳绩，荣获省部级、国家级奖励上百项；全面推行第二课堂“五个一”工程（科技学术、社团活动、社会实践、文体艺术和身心发展），在全省率先启动“青年红色筑梦之旅”；第二课堂活动欣欣向荣，广大学子有充分施展才华、飞扬个性的广阔舞台。
积极拓展国际交流与合作。引进国内外优质教育资源，与英国、美国、加拿大等10多个国家和地区高校建立校际合作关系，为学生提供多种升学和发展途径。在全国率先与斯坦福大学的创新创业课程和资源实现对接，双创教育走向国际化。
第三章 组织机构
第九条 学校设立招生工作领导小组，负责制定招生政策，指导招生工作开展，研究决定招生重大事项。学校招生办公室是组织与实施招生工作的常设机构，具体负责招生相关工作。
第四章 招生计划
第十条 山东财经大学东方学院招生计划通过各省级招生主管部门、学校招生简章、学校招生信息网等形式向考生和社会公布。2020年招生专业和招生计划请考生随时关注学校招生信息网/u62db，最终以各省教育主管部门公布为准。
第五章 录取规则
第十一条 山东财经大学东方学院对考生体检的要求除专业录取要求特别注明的专业外原则上按照《普通高等学校体检工作指导意见》执行。
第十二条 在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中，学校按照生源省（区、市）规定的比例调阅考生档案。
第十三条 学校根据各省的志愿设置及投档录取原则进行录取。对实行平行志愿的省份，执行相关省份的投档规定，按“分数优先，遵循志愿”原则接受投档，第一次填报志愿的投档考生不足时，从高分到低分录取征集（后续）志愿考生。对未实行平行志愿的省份，按照“志愿优先，从高分到低分录取”的原则录取，先录取第一志愿报考本校的考生，第一志愿投档考生不足时，再录取后续志愿考生。在分数相同的情况下，优先录取外语、数学等科目成绩较高，文艺、体育特长明显以及单科竞赛获国家或省级奖项的考生。
第十四条 专业录取规则:进档考生安排专业时，实行分数优先原则，当考生所报专业志愿都无法满足时，如果考生服从专业调剂，将调剂到相应专业，如果考生不服从专业调剂，做退档处理。特别注明:学校在内蒙古自治区实行“招生计划1: 1范围内按专业志愿排队录取”的录取规则。
第十五条 对于有关省(市、自治区)招生部门规定的招生录取加分政策，学校原则上执行考生所在地省级招生部门制定的有关加分或降分政策。
第十六条 英语专业只招英语语种考生，其它专业不限外语应试语种，但所有学生入校后要统一编入英语教学班学习（学校不对非英语语种的学生单独开设语言课程）。报考英语专业考生须参加当地招生部门组织的外语口试并要求口试合格。
第十七条 艺术类专业录取规则：按照《山东省2020年普通高等学校艺术类专业招生工作实施方案》执行。艺术专业认可省美术统考成绩，进档考生按照综合分从高分到低分确定录取专业。。
第十八条 各专业不限定男、女生招生比例。
第十九条 录取结果按照教育部要求和各省规定的形式公布，接受纪检、监察和社会各界的监督。
第六章 收费标准及奖勤助贷制度
第二十条 收费标准：会计学、金融学、财务管理专业17000元/年，数据科学与大数据技术、网络与新媒体、金融科技、金融学（校企合作）专业19000元/年，环境设计、视觉传达设计专业19800元/年,数字媒体艺术(动漫方向)21000元/年，数字媒体艺术(数字互动**开发方向)28000元/年，其他普通本科专业16000元/年；会计、金融管理专科专业10000元/年，金融管理（校企合作）专业12000元/年；住宿费1100元/年。学校实行学分制，根据学生所选课程不同，学费会略有上下浮动。具体收费标准以山东省教育招生考试院公布为准。
第二十一条 根据国家有关奖励、资助政策，学校设有国家奖学金8000元/年，省政府奖学金6000元/年，国家励志奖学金5000元/年，省政府励志奖学金5000元/年，国家助学金一档2600元/年、二档3300元/年、三档4000元/年。
第二十二条 学校录取学生可申请国家助学贷款。具体政策按照生源地信用助学贷款办法执行。
第二十三条 学校对山东籍建档立卡困难学生减免部分学费。家庭经济困难的学生可通过申请各类奖学金、助学金、生源地信用助学贷款和勤工助学等方式解决经济问题。
第二十四条 对家庭经济困难的新生，学校大学生服务中心设立勤工助学岗位（每月300元），对其进行帮助和指导。
第二十五条 学生退费严格按照《山东省高等学校收费管理办法》（鲁政办字[2018]98号）的有关规定执行。
第七章 资格复查及证书颁发
第二十六条 新生入校后，学校按照有关规定进行入学体检和资格复查。对冒名顶替、弄虚作假、体检或复查不符合条件的学生，取消入学资格并上报上级主管部门。
第二十七条 具有学籍的普通本、专科学生在学制内完成教学计划规定的全部课程，修满相应学分，考试合格，颁发普通高等教育学历证书。符合学士学位授予条件的本科生，颁发学士学位证书。毕业证书和学位证书均盖“山东财经大学东方学院”印章。
第八章 附则
第二十八条 学校没有委托任何中介机构或个人进行招生录取工作。对以学校名义进行非法招生宣传等活动的中介机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。
第二十九条 学校以往有关招生工作的要求、规定如与本章程相冲突，以本章程为准；本章程若有与国家有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。具体招生专业、招生计划和收费标准以上级主管部门公布为准。学校同时会通过招生简章、招生信息网等形式向考生和社会公布。
第三十条 此招生章程已经山东省教育厅审核，并在教育部备案，详细内容可登录山东省教育厅网站www.sdedu.gov.cn或教育部“阳光高考”信息平台网站gaokao.chsi.com.cn查询，也可登录学校招生信息网/u62db查询。
第三十一条 学校地址和****
学校地址：山东省泰安市岱岳区正阳门大街66号
招生咨询电话：0538-5397888 5397999
邮政编码：271000
学校网址：
招生信息网网址：/u62db
E-mail：sdorzsb@163.com
第三十二条 本章程由山东财经大学东方学院负责解释。
嘉兴学院2020年报考政策解读
第一章 总则
第一条 为规范“三位一体”综合评价招生工作，确保招生工作顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《浙江省普通高校三位一体综合评价招生试点管理暂行办法》等有关政策和规定，结合我校实际，特制定本章程。
第二条 本章程适用于2020年湖州师范学院“三位一体”综合评价招生工作。
第二章 学校概况
第三条 学校全称：湖州师范学院
第四条 学校代码：10347（国标代码）、0021（浙江省代码）、0321（三位一体代码）
第五条 办学层次和类型：本科，全日制普通高等学校
第六条 颁发毕业证书及学位证书的学校名称：湖州师范学院
第七条 办学地点：湖州市吴兴区二环东路759号
第三章 组织机构
第八条 学校设立“三位一体”综合评价招生考试工作领导小组，全面负责学校“三位一体”综合评价招生工作。
第九条 学校招生就业处是组织和实施“三位一体”综合评价招生工作的常设机构，具体负责“三位一体”综合评价招生的日常工作。
第十条 实施“阳光工程”，学校纪检监察部门对招生工作进行全程监督，确保招生录取工作公平、公正、公开，维护广大考生和学校的合法权益。
第四章 招生计划
第十一条 2020年招生计划总数235人，测试分组、专业名称、选考科目范围、招生计划如下：
测试分组
专业名称
选考科目范围
招生计划
师范组1
小学教育（师范）
不限
40
学前教育（师范）
不限
30
思想政治教育（师范）
思想政治
15
历史学（师范）
地理或历史
（2门科目选考其中1门即可报考）
10
英语（师范）
不限
10
汉语言文学（师范）
历史或思想政治或地理
（3门科目选考其中1门即可报考）
25
师范组2
科学教育（师范）
物理或化学或生物
（3门科目选考其中1门即可报考）
8
化学（师范）
化学或物理或技术
（3门科目选考其中1门即可报考）
10
机械设计制造及其自动化（师范）
物理
30
数学与应用数学（师范）
物理
10
物理学（师范）
物理
12
应用心理学（师范）
不限
5
教育技术学（师范）
物理或生物或技术
（3门科目选考其中1门即可报考）
5
非师范组1
计算机科学与技术
物理
15
非师范组2
水产养殖学（卓越班）
物理或化学或生物
（3门科目选考其中1门即可报考）
10
注：窗体顶端
注：考生报考时须符合所报专业的选考科目范围要求，否则不予报考和录取；报名时，每位考生只能选择一个专业，以确定测试分组。高考填报志愿时不能改变测试分组，不可跨组填报；在选考科目范围符合要求的前提下，各测试组内专业可兼报。
第五章 报名条件和报名办法
第十二条 报名时间：2020年5月17日-2020年5月31日。
第十三条 报名条件：
一、已经参加浙江省2020年普通高等学校招生考试报名，综合素质评价均为B等（新高考改革前的往届生为P等）及以上。
二、师范组1、师范组2：高中学业水平测试科目A等与B等之和为5门及以上（其中A等不少于1门），且其余为D等（新高考改革前的往届生为C等）及以上。
非师范组1、非师范组2：高中学业水平测试科目A等与B等之和为4门及以上，且其余为D等（新高考改革前的往届生为C等）及以上。
三、认可往届生相应科目的高中学业水平测试等第，对新高考改革前的往届生“通用技术”和“信息技术”两项合并，取低者等第作为“技术”科目学考成绩等第，自选综合不计分。
第十四条 报名办法和要求：
一、符合报名条件的考生可通过个人自荐的方式提出申请。
二、网上报名要求：
考生登录湖州师范学院本科招生网()，点击右下方“报名系统”，将所有申请材料按要求以扫描件形式上传，经审核通过后生效。文件上传严格按照报名系统提示的顺序进行，扫描件为jpg格式，要求清晰，且大小不超过4M/张。考生相关报名材料应在报名时间截止之前取得，不得事后补报。
三、报名申请材料上传要求（含直接获得综合素质测试资格考生）：
1.报名申请表：根据报名系统页面显示的“综合评价招生网上报名申请表”认真填写个人报名信息（选考科目范围不符者不得报考,各测试组不得兼报），用A4纸打印并加盖所在中学教务部门公章后上传。
2.考生个人陈述：内容包括自身成长经历及体会、个性特长及高中阶段取得的成果、进入高校的努力方向等（800字左右，必须本人手写，代写及打印稿均无效）。
3.高中阶段获奖证书或资格证明材料复印件（不超过3份）：同类获奖证明材料选取最高级别，加盖所在中学教务部门公章并上传，综合测试当天原件需携带备查。
4.考生本人有效身份证。
第六章 资格审查及缴费
第十五条 资格审查：
一、学校对所有考生报名申请材料的真实性和有效性进行初审，并于2020年6月2日前确定初审合格名单。
二、学校原则上分别按照不超过各组总计划数1:4的比例确定入围综合素质测试考生名单（含直接获得综合素质测试资格条件考生）。如报名人数不足该组招生计划数的4倍，则符合报考条件考生全部入围综合素质测试环节。 三、直接获得综合素质测试资格条件为：在符合报名条件的前提下，高中学业水平测试科目A等4门及以上，且其余为D等（新高考改革前的往届生为C等）及以上。如直接获得综合素质测试资格考生超过该组计划数4倍，则按实际直接获得综合素质测试资格人数确定。 四、直接获得综合素质测试资格条件考生未满该组计划数4倍情况下，学校专家组根据考生学业水平测试成绩、申请材料对初审合格考生进行书面评审。评审综合分为百分制，包括高中学业水平测试成绩和申请材料评审成绩两部分，高中学业水平测试成绩占70%（高中学业水平测试成绩=高中学业水平测试等第累计总分，A等计15分，B等计9分，C等计3分，折算成满分100分)，申请材料评审成绩占30%（满分为100分）。考生申请材料可参评奖项范围如下：
1.科技创新类：高中阶段以第一作者在全国“明天小小科学家”竞赛、全国青少年创意编程与智能设计大赛、全国青少年电子信息智能创新大赛中获得国家级三等奖及以上；或高中阶段在全国青少年科技创新大赛中获省级三等奖及以上；或高中阶段以第一作者在核心期刊正式发表论文；或高中阶段取得发明专利（不含外观专利、实用新型专利）。
2.学科竞赛类：高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛（包括：全国中学生数学奥林匹克竞赛、全国中学生物理奥林匹克竞赛、全国中学生化学奥林匹克竞赛、全国中学生生物学奥林匹克竞赛）中获得省级三等奖及以上（不含省级竞赛A组、B组选拔赛获奖或预赛获奖）。
3.语言文学特长类：高中阶段在全国性作文比赛（包括“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛决赛、全国高中生创新作文大赛、全国中学生科普科幻作文大赛、中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛）中获得国家级三等奖及以上；或高中阶段在全国中小学生英语能力竞赛（NEPCSS）获国家级二等奖及以上。
4.艺术特长类：参加浙江省教育厅组织的音乐舞蹈类(声乐、器乐、舞蹈)和美术类(书法、绘画、摄影、设计)艺术特长测试并获得B级及以上证书；或高中阶段在浙江省教育厅、浙江省文化厅主办的中学生艺术赛事个人项目中获省级三等奖及以上；或高中阶段在北京大学全国中学生艺术周、清华大学全国中学生文化艺术冬令营获三级及以上证书；或高中阶段在全国中小学生艺术展演活动中获个人项目三等奖及以上。
5.体育特长类：获得国家二级运动员及以上证书；或高中阶段在浙江省中学生运动会、浙江省中学生田径运动会上获个人项目前5名；或高中阶段在国家教育部、国家体育总局主办的中学生体育赛事中获个人项目前10名。
6.其他类：高中阶段获得校级及以上三好学生；或高中阶段获得校级及以上优秀学生干部；或高中阶段获得县（区）级及以上优秀团员。
若考生评审综合分相同，则依次比较考生高中学业水平测试成绩、高中学业水平测试科目A等个数、高中学业水平测试科目A等与B等之和数、高中学业水平测试单科成绩等第情况。其中，高中学业水平测试单科成绩排序为：语文、数学、英语、物理、历史、化学、思想政治、生物、地理、技术。
五、2020年6月12日在湖州师范学院招生网上公布入围综合素质测试考生名单。
第十六条 入围综合素质测试考生请按照以下要求进行缴费：
一、收费标准：140元/人。
二、缴费方式：微信平台支付（不接受现场缴费）：
入围综合测试考生请于2020年6月15日－6月19日期间，微信搜索“湖州师范学院计财处”公众号并关注→缴费服务→平台缴费→输入“身份证号”、“姓名”、短信验证码（报名注册手机号获取）→登录→订单缴费→2020年三位一体报名缴费→选择订单进行支付→缴费完成。
缴费截止时仍未缴费的考生报考无效。缴费成功后因个人原因未参加考试，报名考务费概不退还。
第十七条 2020年7月8日起，完成缴费的考生可登录湖州师范学院招生网右下方“报名系统”，打印准考证。
第七章 综合素质测试
第十八条 报考考生综合素质测试安排（具体要求以学校通知为准）：
一、综合素质测试时间、地点、内容：
1.师范组1、师范组2
时间：2020年7月12日08:00—18:00
地点：湖州师范学院东校区。
测试内容：面试。测试教师职业技能和素质，包括仪态仪表、口头表达、书面表达等。
2.非师范组1、非师范组2
时间：2020年7月12日08:30—10:30
地点：湖州师范学院东校区。
测试内容：笔试。测试相关专业基本技能和素质。
二、需携带备查的材料：1.本人有效身份证;2.准考证;3.证书原件（报名申请材料中提交者）4.进校健康证明材料（以学校通知为准）。
三、成绩评定：均以综合素质测试成绩计，满分为100分。
第十九条 2020年7月16日起，考生可通过湖州师范学院招生网右下方“报名系统”查询成绩。学校按照考生综合素质测试成绩，分别按照不超过各组总计划数1：4的比例从高到低确定该组入围考生名单。若考生综合素质测试成绩相同，则依次比较考生高中学业水平测试成绩、高中学业水平测试科目A等个数、高中学业水平测试科目A等与B等之和数、高中学业水平测试单科成绩等第情况。其中，高中学业水平测试单科成绩排序为：语文、数学、英语、物理、历史、化学、思想政治、生物、地理、技术。综合素质测试合格考生名单将在学校招生网上进行公示，同时报浙江省教育考试院备案。
第八章 录取办法
第二十条 学校“三位一体”综合评价招生列入浙江省普通类提前录取，具体录取办法如下：
一、高考总分要求：不低于浙江省普通类第二段分数线。
二、外语语种要求：英语专业只招英语考生，且要求英语成绩达到100分。其他专业学生进校后原则上只以英语作为外语教学语种。
三、男女比例：各专业男女比例不限。
四、身体健康要求：轻度色觉异常（俗称色弱）、色觉异常Ⅱ度（俗称色盲）不能录取的专业为：化学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学（师范）、水产养殖学（卓越班）。
五、入围考生须参加浙江省2020年高考。在填报志愿时，考生须在五个院校志愿栏的第一志愿栏填写我校志愿，否则无效。高考填报志愿时，不能改变测试分组，不可跨组填报；在选考科目范围符合要求的前提下，各测试组内专业可兼报。未被我校录取的考生，进入后续志愿的投档程序。
六、“三位一体”综合评价招生综合成绩折算方法：
综合成绩=高中学业水平测试成绩（折算成满分100分）×20%+综合素质测试成绩×20%+高考总分（折算成满分100分）×60%（其中高中学业水平测试科目A等计15分，B等计9分，C等计3分，总分150分）。
七、专业投档办法：根据各组招生计划数1:1分别划定校内投档基准线，按“分数优先，平行志愿”的原则择优录取，专业间不设级差分。当师范组1、师范组2考生综合成绩无法满足其所填报的专业志愿时，如考生服从专业调剂，学校将根据综合成绩从高分到低分调剂到本组招生计划未满专业（须满足专业选考科目范围要求）；如仍不足，则从投档基准线下考生中从高分到低分逐一择优录取到未满专业（须满足专业选考科目范围要求），直至满额。
若考生综合成绩相同，按单项顺序及分数高低排序，单项顺序排列依次为：高考总分、综合素质测试成绩、高中学业水平测试成绩,若仍相同则按文化总分（剔除加分）、语文数学总分、语文或数学单科成绩、外语单科成绩、选考科目单科成绩高低排序。高中阶段具备相关选修课程学分或相关选修课程成绩优良的，在同等条件下优先录取。
八、考生志愿填报人数未到本组计划数的110%，则录取人数控制在该组志愿填报人数的85%以内。
第九章 咨询
第二十一条 学校招生就业处负责考生及家长的来电、来函、来访接待工作，具体咨询信息如下：
联系地址：浙江省湖州市吴兴区二环东路759号 邮编：313000
联系电话：0572-2322001、2321128（兼传真）
学校网址：
招生网址：
第十章 附则
第二十二条 考生如有下列情形之一的，应当如实记入其考试诚信档案。在报名阶段发现的，取消报考资格；在入学前发现的，取消入学资格；在入学后发现的，取消录取资格或者学籍；毕业后发现的，由教育行政部门宣布学历、学位证书无效，责令收回或者予以没收；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。
一、提供虚假姓名、年龄、民族、户籍等个人信息，伪造、非法获得证件、成绩证明、荣誉证书、进校健康证明材料等，骗取报名资格、享受优惠政策的；
二、在综合素质评价、相关申请材料中提供虚假材料、影响录取结果的；
三、冒名顶替入学，由他人入学或者取得优惠资格的；
四、其他严重违反高校招生规定的弄虚作假行为。
第二十三条 中学应当对所出具的推荐材料或者盖章认可的自荐材料认真核实，若出现弄虚作假现象，湖州师范学院将保留采取相关措施的权利。
第二十四条 2020年招生计划及专业介绍等其他信息详见湖州师范学院招生网。
第二十五条 本章程由湖州师范学院招生就业处负责解释。本章程若有与国家和上级有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。此外，将视国家疫情防控情况，保留对相关考核内容、方式、时间地点等调整的权利。
九州职业技术学院2020年报考政策解读
为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，深入实施浙江省高考改革方案，优化人才选拔机制，结合自身办学特色和专业人才培养需要，经浙江省教育考试院批准，我校2020年在浙江省继续实施“三位一体”综合评价招生工作，特制定本章程。一、招生计划及专业 总计划数100名，均为普通类提前录取。具体招生专业、选考科目、计划数如下表：
招生专业
选考科目
计划数
小学教育（师范）
不提科目要求
40
学前教育（师范）
不提科目要求
60
二、就学地点 平湖校区。三、报名条件 报考嘉兴学院“三位一体”综合评价招生的考生须同时具备以下条件： （一）已经参加2020年浙江省普通高校招生考试报名，学业水平测试各科目成绩合格； （二）综合素质评价均不低于B等（新高考改革前的往届生不低于P等）； （三）学业水平测试成绩不少于3个A等，或A等加B等数不少于5个。四、报名方式（一）网上报名 凡符合报考条件的考生均需通过网上报名方式提出申请。考生登录嘉兴学院招生网(/)，根据“三位一体”综合评价招生报名系统提示的“报名流程”办理报名手续，确认无误后用A4纸打印《嘉兴学院“三位一体”综合评价招生申请表》（报名系统中拟报考专业仅为专业意向摸底，志愿填报时，入围考生2个招生专业均可任意选报）。（二）申报材料 申请人需将以下材料拍照后上传报名系统（要求JPG格式，照片必须清晰）。具体如下： 1.《嘉兴学院“三位一体”综合评价招生申请表》（考生本人手写签名，否则无效）； 2.身份证（有头像面）； 3.申请“直接获得测试资格（二）”的特长生，还需上传专项条件的资格证明材料，专项条件需符合本文“直接获得测试资格（二）的专项条件”之一。 申请材料上传不全的考生视为报名无效。五、选拔程序（一）书面评审 学校“三位一体”综合评价招生工作专家委员会对考生资格进行审核，并根据书面评审成绩从高分到低分按照不超过招生总计划数5倍的比例（不含直接获得测试资格的考生），确定我校“三位一体”综合评价招生通过书面评审的入围考生名单，末位同分按入围处理。书面评审成绩为考生的学业水平测试折算成绩，成绩折算标准（下同）为A等计10分，B等计7分，C等计4分，D等不计分。学业水平考试成绩和综合素质评价等第以“浙江省高校招生考试信息管理系统”下载数据为准。 经专家委员会认定，符合条件的以下两类考生可直接获得我校“三位一体”综合素质测试资格，不占通过书面评审的人数比例。 直接获得测试资格（一）：学业水平测试折算成绩A等加B等数大于等于8个，且A等数不少于4个的考生。 直接获得测试资格（二）：符合报名条件，且符合以下专项条件之一的考生。 1.科技创新类：高中阶段以第一作者在全省青少年科技创新大赛或全省中小学电脑制作活动中获得省级二等奖及以上；或在全国“明天小小科学家”竞赛中获三等奖及以上；或获得发明专利。 2.语言文学特长类：高中阶段以第一作者正式出版文学著作或在全国性作文比赛（包括“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛、全国新概念作文大赛、全国高中生创新作文大赛（全国中小学生创新作文大赛））中获得三等奖及以上；或在全国创新英语作文大赛中获优胜奖及以上；或在全国中学生英语能力竞赛中获三等奖及以上。 3.艺术特长类：高中阶段参加北京大学全国中学生艺术周、清华大学全国中学生文化艺术冬令营并获得三级及以上证书；或在浙江省教育厅、浙江省文化厅主办的中学生艺术赛事中获得三等奖及以上；或中学阶段（含初中）获得浙江省学生艺术特长水平测试A级证书。 4.体育特长类：高中阶段在浙江省中学生运动会、浙江省中学生田径运动会上获前6名；或高中阶段在国家教育部、国家体育总局举办的中学生体育赛事中获前8名；或为国家二级及以上运动员。书面评审结果将在我校招生网上公布，也可通过招生报名系统查询。（二）综合素质测试 通过书面评审的考生须参加我校组织的综合素质测试，采用面试的方式，成绩满分为100分。考察学生的综合素质、专业素养和专业潜质，具体测试内容和要求另行通知。综合素质测试结束后，原则上按不超过招生总计划1:5的比例确定入围考生名单，末位同分按入围处理。 入围考生名单将在学校招生网上进行公示，并报浙江省教育考试院备案。六、录取办法 （一）志愿填报： 1.考生在“普通类提前录取”填报“三位一体”志愿，需将嘉兴学院填写为第一志愿； 2.我校今年安排2个专业开展三位一体综合评价招生，考生均可选报，考生的选考科目须符合我校各专业类选考科目要求； 3.考生高考文化成绩不得低于第二段分数线，否则无效。 （二）录取规则： 对符合报考条件的考生，学校根据考生综合成绩，按照招生总计划数1:1划定校内投档基准线，若考生志愿填报人数未到招生总计划数的110%（按小数点进位处理），则录取人数控制在志愿填报人数的85%（按小数点舍去处理）以内，未完成计划转入普通高考统招。按照“分数优先、平行志愿”的原则择优录取，专业间不设级差分。高中阶段具备相关选修课程学分或相关选修课程成绩优良的，在同等条件下优先录取。当考生综合成绩无法满足其所填报的专业志愿时，如服从专业调剂，并满足选考科目规定要求，则按综合成绩从高到低调剂到尚未完成的专业。如仍不足，则从投档基准线下考生中从高分到低分逐一择优录取到未满专业，直至满额。高考文化成绩未达到第二段分数线、或不符合选考科目规定的考生一律不予调剂、录取，直接退档进入后续志愿的投档程序。未完成计划转入普通高考统招。 综合成绩计算方法：综合成绩=学业水平测试成绩（折算成满分100分）×15%+综合素质测试成绩（折算成满分100分）×25%+高考总分（折算成满分100分）×60%形成。 若综合成绩相同时，则按单项顺序及分数高低排序，单项顺序排列依次为：综合素质测试（面试）成绩、高考总分（同分则按照高考位次号排序）、学业水平测试成绩。 我校认可往届生相应科目的学考成绩，涉及同时具有新高考改革前的“通用技术”、“信息技术”科目等级成绩或新高考改革后的“技术”科目等级成绩的情况，取其中的最高等级作为“技术”科目的学考等级成绩计入。学业水平考试成绩和综合素质评价等第以“浙江省高校招生考试信息管理系统”下载数据为准。七、时间安排（一）考生报名：2020年5月23日至6月10日；（二）书面评审：2020年6月11日至6月17日；（三）评审结果查询、缴费：2020年6月18日至6月23日；（四）测试通知书打印：2020年7月1日至7月15日；（五）综合素质测试：2020年7月15日（以具体通知为准）；（六）综合素质测试结果查询：2020年7月19日起。八、缴费（一）收费标准：通过书面评审的考生需缴纳报考费，标准为140元/人。（二）缴费方式：（1）工行线上缴费：考生或考生家长可关注微信公众号“嘉兴学院官方订阅号”（zjxu-wx），通过校园服务——学生缴费-工行——输入学号（即报考号）——查询账单，核对学号（报考号）、用户名（姓氏用X代替）和应缴金额无误后，输入缴费金额，选择“微信支付”或“工银e支付”其中一种支付方式，点击“去支付”即可完成缴费。（2）工行柜面缴费：考生或家长可到浙江省内中国工商银行网点缴纳报考费。考生或家长先向工行的工作人员声明是缴纳嘉兴学院的“三位一体”招生报考费（工行的内部业务编号是12020713），再报考生的报名号，核对无误后即可缴费。九、其他（一)学校“三位一体”综合评价招生录取工作中的重大问题由“三位一体”综合评价招生考试工作领导小组讨论决定。（二）学校纪检监察室按照相关规定进行监督，确保“三位一体”综合评价招生录取工作公平、公正、公开。监督电话：0573-83642345。监督举报邮箱：jbyts@mail.zjxu.edu.cn。（三）考生有下列情形之一的，应当如实记入其考试诚信档案。下列行为在报名阶段发现的，取消报考资格；在入学前发现的，取消入学资格；入学后发现的，取消录取资格或者学籍；毕业后发现的，由教育行政部门宣布学历、学位证书无效，责令收回或者予以没收；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。 1.提供虚假姓名、年龄、民族、户籍等个人信息，伪造、非法获得证件、成绩证明、荣誉证书等，骗取报名资格、享受优惠政策的； 2.在综合素质评价、相关申请材料中提供虚假材料、影响录取结果的； 3.冒名顶替入学，由他人入学或者取得优惠资格的； 4.其他严重违反高校招生规定的弄虚作假行为。（四）考生身体健康要求按教育部等部门联合制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》的规定执行，其中《普通高等学校招生体检工作指导意见》中明确“学校可以不予以录取”、“学校有关专业可不予录取”的，我校原则上按不录取执行。（五）将视国家疫情防控情况，学校保留对相关考核内容、方式、时间地点等调整的权利。（六）本招生章程由嘉兴学院招生办公室负责解释，若有与国家和上级有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。十、****学校地址：嘉兴市平湖市宏建路888号（平湖校区） 邮编：314001联系部门：嘉兴学院招生办公室，地址：嘉兴市嘉杭路118号嘉兴学院梁林校区联系电话：0573-83640000 传真：0573-83642036QQ咨询：248810354、248813291学校网址：/招生网址：/招生微信号：zjxuzs
幼儿园健康领域心得范文3篇
九州职业技术学院2020年招生章程
一、高校基本情况
招生国标代码：12054
江苏招生代码：1962，其他省份代码以各省考试院公布为准。
高校全称：九州职业技术学院
办学类型：省属民办高校
学历层次：高职(专科)
学习年限：三年
办学校址：江苏省徐州市铜山区嵩山路 1号
二、高校简介
九州职业技术学院创办于1993年,是一所经江苏省人民政府批准、教育部备案，具有独立颁发国家承认专科文凭资格的全日制省属高校。学院坐落于文化历史名城、淮海经济区中心城市——徐州。学院累计投资3亿元，校舍建筑面积15万平方米，已经建成容纳6000名在校生规模的教学、实训、生活和文体设施。学院积极加强与包括中国矿业大学在内的周边强校联合办学，共享优势师资和办学资源。学院现有各类教师总数400余人，专任教师中双师素质比例为71.68%，承担各类教研教改项目200余项。办学以来，已累计为社会输送高素质技术技能人才近3万人。
学院现设有机电工程系、土木工程系、经济与管理系、中锐汽车学院、社会公共服务系、翔宇航空学院、医疗与健康学院等教学单位。按照“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的校企合作思路，深化产教融合，先后与60多家企业、学校开展多形式、多模式的合作。同时，学院面向职业导向需求，年均承担社会培训4000余人次，为区域经济发展提供人力资源支持。
学院建有BIM、康复治疗技术等78个校内实验实训室，紧密型校外实习实训基地46个，在18家企业建立企业实践教学部，并聘请企业有关负责人担任实践教学部主任。学院与上市公司云意电气有限公司、淮海控股集团等单位共建共享实训基地面积达8.3万平方米，共享实训设备总值近4000万元。2017年，我院设立并建设的徐州市装配式建筑信息化云端工程技术研究中心、徐州市透水砼检测工程技术研究中心，被徐州市科技局批准认定为徐州市工程技术研究中心。
学院办学水平和人才培养质量不断提高，办学特色逐步彰显，在质量工程建设方面取得了一些标志性建设成果：2017年，我院建筑工程技术专业入选省高水平骨干专业；2017年，我院康复治疗技术专业作为徐州市特需专业、重点建设专业获批全市领办权。学院已经建成2个省级特色专业——建筑工程技术、应用电子技术；建成覆盖5个专业的省级“十二五”规划重点专业群——土木工程专业群；拥有1个省级高职高专实验实训示范基地——电子及嵌入式系统技术实训基地。建筑工程技术、机电一体化技术、汽车检测与维修技术3个专业入选徐州市品牌特色专业；3个合作企业入选徐州市“校企合作示范企业”。
学院注重办学质量和效益，注重学院发展的内涵建设。学院发挥服务社会的功能，多次承办包括省运会在内的大型体育赛事及社会活动。学院先后获得江苏省教育工作先进集体、省平安校园、园林式校园、模范职工之家、工人先锋号、徐州市先进集体等荣誉称号。学生在各类技能大赛中获得国家、省级奖励百余项。学院办学成绩被多家省市媒体报道，社会声誉良好。
学院大力实施内涵提升战略和人才强校战略，不断提高办学质量，提升办学层次，努力把学院建成人才培养质量高、服务区域和行业发展能力强、社会声誉好、特色鲜明的高职示范院校。
办学优势
与中国矿业大学共建，资源共享 九州职业技术学院与中国矿业大学签署合作办学协议，在专业建设、师资培训、学生培养交流等方面进行深度合作，紧密围绕“一切围绕教学，一切为了学生”的理念，让每位学生都成长成才，享受高质量的教育教学资源。
专业实力雄厚，特色明显 学院已形成土木、机电、电子信息、汽车、经管、康复医学、护理、幼儿教育、民航服务、文化传媒等专业群。“建筑工程技术”和“应用电子技术”两个专业为省特色专业，“土木工程”专业群为省“十二五”高职重点专业群；汽车专业已成为淮海地区品牌；财经类专业学生职业资格考证通过率98%；康复治疗技术为徐州市战略产业特需专业。测绘信息技术、护理、康复医学、工业机器人、电子商务、幼儿教育、民航服务、无人机技术、新能源汽车、文化创意与策划等专业培养社会紧缺人才。
师资力量强，教学质量高 学院共享中国矿业大学、江苏师范大学、江苏建筑职业技术学院等部省属高校人才资源，一批著名高校资深教授、行业专家聚集我院，强化学生实践能力培养，紧扣市场需求，突出职业教育。学院实行学分制和“双证书”制度，建有完善的教学督导和质量监控体系，教学成果显著。
校企合作多，就业质量高 学院措施并举为学生提供就业服务与指导。目前，学院先后在扬州经济开发区、徐州高新技术开发区等经济开发区及京东商城、中锐集团、中国石化、中国银行、南通三建等100多家企事业用人单位建立紧密的合作关系，以“校企合作”、“订单培养”等多种形式合作育人、拓展就业渠道，实行带薪实习，协议就业，毕业生就业供不应求。
学生深造途径畅通。学生可通过“专转本”等方式，进入本科院校深造。
创新学生管理机制，构建立体教育模式 我院坚持“以德治校、从严管理、成长成才并重”的育人理念，根据学生的特点，创新学生管理机制，形成了“以教育为主，严格管理，用心服务”的一套完整体系，学生工作特色鲜明，成效显著。我院被评为江苏省平安校园。
三、招生专业与计划
我院面向江苏、安徽、河南、山东、甘肃、新疆、浙江、四川、贵州、山西、云南、湖北、湖南、江西、广西、青海、宁夏、西藏、辽宁、黑龙江、吉林、内蒙古、福建等全国各省招生，具体招生省份、专业与计划以各省教育厅核定公布为准。
四、录取条件
1.参加2020年普通高校招生全国统一考试，符合所在省份高招录取条件的应往届高中或中职考生，均须按规定时间通过网上填报，我院按招生计划、考试分数、综合评价等条件进行录取。
2.身体健康状况要求，按教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》,以及《教育部办公厅 、卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》和《教育部高校学生司关于明确慢性肝炎病人并且肝功能不正常的具体判定标准的函》的标准执行。
五、录取办法
（一）中职中技生（江苏）
1.参加江苏省对口单招考试和江苏省对口单招（注册入学批次）报名，且未被对口单招录取的中等职业学校的应往届毕业生。
2.考生身体健康状况要求。按教育部、卫生部、中国残疾人联合会《普通高等学校招生体检工作指导意见》以及《教育部办公厅、卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》和《教育部高校学生司关于明确慢性肝炎病人并且肝功能不正常的具体判定标准的函》的标准执行。
3、凡符合江苏省对口单招（注册入学批次）条件的考生，通过网络登录省教育考试院注册入学管理平台，向我院提出注册申请。
（二）普通高中生（江苏）
1.高职提前招生批次入学条件
（1）报考文理类专业的考生：录取前学业水平测试成绩均须达到5门及以上合格（或C级及以上等级）。
（2）报考艺术类专业的考生，录取前七门学业水平测试必修科目成绩中不合格（或D级）科目不超过三门。
（3）未参加普通高考报名或学业水平科目测试成绩不符合报考院校要求的考生，须于高职提前报名工作开始前，到户籍所在地县（市、区）招办办理相关必修科目测试补报名手续，并按要求参加考试。
2.注册入学条件
（1）凡符合高职注册入学条件的考生，通过网络登录省教育考试院设立的注册入学网上管理平台，向我院提出注册申请。
（2）根据考生确认我院的人数，按照高考成绩从高分到低分依次录取，如考生总分相同，则按语文、数学二门科目分数与附加题分数之和从高分到低分再次排序。
（3）报考康复治疗技术专业的考生，要求肝功能合格；不招色盲、色弱者；其他遵循国家高等学校招生体检标准。
（4）报考护理专业的考生，按语数外成绩分数择优录取，有专业基础者优先录取；要求肝功能合格；不招色盲、色弱者，其他遵循国家高等学校招生体检标准。
（5）报考民航类专业的考生，有面试要求，具体详见学院官方网站。
（三）普高学生（江苏以外省份）
参加2020年普通高校招生全国统一考试，符合所在省份高招录取条件的应往届高中或中职考生，报考我院普通类专业须高考分数达到所在省份专科最低省控线、按规定时间通过网上填报，我院按招生计划、考生成绩、综合评价等条件进行录取。
（四）艺术类考生（全国）
艺术类考生类型为艺术设计，考生须参加所在省份艺术类专业统考，专业考试成绩和文化成绩同时达到省艺术类控制线，且专业成绩与文化成绩之和达到我院录取分数线的考生，按成绩从高分到低分按序录取。其中，江苏省要求学业水平七门必测科目中D级不超过三门（技术科目测试不合格视为D级）
六、优录
有下列条件之一考生经我院招生工作领导小组审核通过并公示无异议后，方可优先择优录取，但考生须在录取之前，将有关证书的复印件等证明材料上报我院审核认证。
（1）高中阶段获得校级及以上各项表彰；
（2）具有体育、艺术或其他等方面特长；
（3）思想品德方面有突出事迹；
（4）选测或必测科目、综合素质评价中含有B级及以上等级。
（5）有护士职业资格证书或国家护士职业资格考试成绩合格。
七、学历证书
学生在规定的修业年限内学习期满，合格者由九州职业技术学院颁发国家承认的全日制普通高等教育专科毕业证书。
八、收费标准
（一）江苏省和浙江省收费标准
1.医学类专业：每年每生享受助学金3200元，最终学费为11800元/学年；
2.民航类专业每年每生均享受助学金2000元，最终学费为12000元/学年。
3.除医学类和民航类其他专业每年每生均享受学院助学金，最终学费为10800元/学年。
（二）其他外省收费标准
1.医学类专业：每年每生享受助学金，最终学费为11800元/学年；
2.幼儿教育类专业：每年每生享受助学金，最终学费为10800元/学年；
3.民航类专业每年每生均享受助学金2000元，最终学费为12000元/学年。
4.除医学类、幼教类和民航类其他专业每年每生均享受学院助学金，最终学费为8800元/学年。
（三）校企合作专业学费
我院在机电一体化技术、电气自动化技术、机械制造与自动化技术、应用电子技术、建筑工程技术、汽车检测与维修技术、新能源汽车技术、汽车营销与服务、电子商务、物流管理、幼儿发展与健康管理、酒店管理等专业设有不同方式的校企合作班，企业提供不同程度的企业奖助学金、勤工助学岗等，具体以到校签订协议为准，学生自愿选择参加。
九、奖、助、贷政策
国家奖学金用于奖励学习成绩优异学生、家庭困难的学生，8000元／学年；
国家励志奖学金用于奖励学习成绩优秀、家庭困难的学生，5000元／学年；
学院奖学金设有优秀学生奖学金、优秀学生标兵、优秀毕业生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部以及若干单项先进等奖项；
国家助学金用于资助学习刻苦、家庭困难的学生，2000至4000元／学年；
生源地助学贷款我省在籍学生可办理最高8000元/学年生源地贷款；
勤工助学补助提供勤工助学岗位，给予相应的生活保障补助；
资助基金学院设立资助基金，对家庭困难及品学兼优学生予以资助，不会让一个贫困学生辍学。
十、****
联系地点：江苏省徐州市铜山区嵩山路 1号
邮政编码：221116
咨询电话：0516-87370070、87370071、87370072、83430260（传真）。
微信公众号：jzxyzsb
学院网址：
招生网址：/
乘车路线:
（1）徐州火车站及长途汽车总站乘11路至“终点站”或乘19路至“嵩山路”站；
（2）徐州东站（高铁站）乘72路至“终点站”；市内可乘82路至“海宁皮草城”站；
（3）徐州长途汽车南站乘72路到终点站。
（4）自驾车来校，可从徐连高速“徐州南”出口下，沿206国道直行约2公里，左转进入长江西路，直行约1.5公里右转，即到学校门口。
十一、解释权
我院对本章程具有解释权，如有与各省招生政策不符之处，执行招生所在省份招生政策。
1：幼儿园健康领域心得范文 孩子是祖国的花朵，是祖国的未来，是我们社会主义事业建设的接班人，怎样让我们的孩子在各方面得到全面的发展，而且发展的更好。《3-6岁 儿童 学习与发展指南》的建议十分清晰、具体、并具有指向性，分别从健康、语言、社会、科学和艺术五大领域明确了不同年龄段孩子的年龄特点，让我们知道不同年龄段孩子的需求，他们能力的范围，为我们今后的教育工作提供了更加细致、全面的基础。
通过对《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习，特别是对健康领域的学习，使我对各年龄段孩子的健康领域特点有了更加深刻的了解。
《指南》中指出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯盒基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础”可见，健康领域在幼儿学习与发展中起着重要的作用，是其他领域学习与发展的基础，因此，作为教师，我们应该 反思 过去的做法，删减一切不利于幼儿健康发展的因素，为幼儿其他领域的学习与发展奠定一个坚实的基础，例如：(一)在健康领域(一)身心状况的目标2情绪安定愉快中有这样一条教育建议“以欣赏的态度对待幼儿，注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。”这一点使我感触颇深，在日常教育活动中，我们往往对于那些学习能力较强、个性外向、自我服务能力强的幼儿，经常能发现优点，但是对于一些能力较弱、性格较内向、自我服务能力较弱的孩子，我们则不能有意识的以欣赏的眼光发现他们的优点。
学习了这条教育建议之后，我们老师就更加的清楚。有意识的不仅在学习和游戏中给予支持，在孩子的操作材料上也会体现出层次，在教育活动中有了更多的方向。(二)在动作发展的目标2具有一定的力量和耐力中规定3～4岁的孩子能双手抓杠悬空吊起10秒左右;4～5岁的孩子能能双手抓杠悬空吊起15秒左右;5～6岁的孩子能能双手抓杠悬空吊起20秒左右，这些小小的数字，体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异，也正是因为这些数字上的差异，让我们教师根据幼儿年龄特点制定相应的教学计划，有了更好的参考数值，让孩子在不同的年龄阶段得到相应的发展、更好的成长。
通过本次对健康领域的学习，我想在以后的教育教学中，在制定健康领域目标时我会更加的有把握，对于不同年龄段的健康要求能够做到更加的细化、符合孩子的年龄特点，让孩子不管是身体还是精神都是一个健康的状态，为他们其他领域的学习与发展奠定坚实的基础。
2：幼儿园健康领域心得范文
《指南》是深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国务院关于当前学前教育的若干意见》的精神，是对《纲要》的细化，为我们更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平提供了参考。它从五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术方面，分别阐述幼儿的学习与发展特征。其中，健康领域中：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
或许，有很多老师会自然而然把“语言”或者“科学”作为五大领域的首位，认为孩子来幼儿园最重要的是学习本领、获取知识。殊不知，一个健康的身体、健全的心理才是孩子成长最重要的发展目标，也是发展其他领域的基石。在教师踏上工作岗位的第一天，首先学习的也是“保育”，也就是如何来照顾一个孩子，使其健康、愉快地成长。在孩子进幼儿园的第一天，小班及托班的目标也在于“健康领域”为主，帮助心理快速健全，尽早适应幼儿园的生活。可见，“健康”领域在五大领域中的重要地位，每一位教师心中都应该有明确的目标。
在细读“健康”领域环节，有一句话让我印象深刻：成人不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会。所以，又那么一句话：能学会“偷懒”的老师才是一位称职的老师。有时候，我们老师就像妈妈一样，爱孩子总想帮她做好任何事。午睡起床，老师会“三头六臂”帮助每个孩子穿衣穿鞋;小朋友入厕洗手拿杯子，老师都会一把手抓，细致到位每个孩子拴好衣服;小朋友画画做作业玩区域，老师帮忙拿蜡笔发作业本收玩具·······看似老师非常称职，做好每一项工作，把孩子照顾的无微不至。其实，在不知不觉中，剥夺了孩子自主学习的机会，阻拦了孩子自理能力的发展。做老师，可以适当的学会“偷懒”，放手让孩子自己去尝试、去体验。与其帮助他做好每件事，不如教给他做的 方法 。或许，一开始孩子总是做不好，但老师一定要坚信孩子的能力，相信他们能行。
除了孩子身体方面的成长，健康中还包括孩子的心理。幼儿的心理发育尚未成熟，而幼儿期也是孩子形成安全感和乐观态度的重要阶段，教师关注孩子的心理发育变得尤为重要。开朗、外向的孩子或许较容易受教师的关注，老师也能在第一时间注意他的情绪变化，帮助疏导、开通。但作为一名老师，更应该关注那些内向、忧郁的孩子。用自己温暖的语言、亲切的态度帮助他建立良好的心态，形成安全感和信赖感。只有心理得到释放了，才能有健康的身体投入到班集体中。我们老师平时就要做到耳观六路、眼听八方，随时注意孩子的情绪变化，想尽办法、使尽其招帮助孩子调控情绪，鼓励孩子积极向上。
其实，每一个孩子都是重要的，作为一名幼儿教育工作者，责任就是使每一个孩子都能在原有的基础上变得更好，都能达到能够达到的水平，发挥他们应有的才能。要真正做到这一点，需要教师树立“每一个孩子都重要”的教育观、儿童观。如何诠释、践行这一理念，我们需要走的路还很长。
3：幼儿园健康领域心得范文
打开《指南》看到正文，第一个领域就是健康，健康领域放在各领域的首要位置，就能看得出健康的重要性，《指南》中写道：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础”。
健康领域着重强调了三点:幼儿身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力。
一、是幼儿积极、健康的身心状况不仅是身体健康也包括心理健康。搭配合理的食物，保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。还要注意提醒幼儿养成正确的体态，每年为幼儿进行体检。
“学习与发展目标”对幼儿“动作发展”规定3～4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右;4～5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右;5～6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，这些小小的数字虽然不同，但是却是根据幼儿的年龄特点层层递进的，正体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异，而也正是这些小小数字上的差异，让我们教师对于如何根据幼儿年龄特点制定教学计划，有了更好的参考数值，让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。
又如：《指南》为幼儿设定了良好的生活与卫生习惯。比如要每天按时睡觉起床，要多喝白开水，不贪喝饮料，不挑食。对孩子们最喜欢看的电视，提出3-4岁连续看电视不超过15分钟，4-5岁不超过20分钟，5-6岁不超过30分钟。
建议孩子看电视要离电视3米远，建议家长和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣。
《指南》中的这些数据是具有很强的针对性和实效性以及操作性。它提供的幼儿学习与发展目标和典型表现是家长和教师观察了解幼儿的参照，《指南》中这些清晰的数据有助于帮助我们教师根据每个幼儿的特点，确定适合其身心状况的合理发展目标，非常具有指导意义。
第二：对当下大家关注的心理健康有了更明确的目标。
在身心状况目标2情绪安定愉快中各年龄段都有很多涉及幼儿的情绪管理，如：4-5岁幼儿有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。比如在我们工作中常常发现孩子遇到不顺心的事情，若没有找到倾诉的对象，他们可能会一直隐藏在心中，当时控制掩饰自己的情感，等见到亲人以后才会表达他们的情绪，通过这种情绪的表达方式他们以期得到对方的回应与分享，并进而得到他们的安慰。说到这里，我们教师应该成为幼儿的朋友，成为他们信任的人，只有这样幼儿才会将自己的情绪抒发出来，教师才能够及时了解幼儿心理的发展，并有针对性的给予干预和指导。
在《<指南>解读》中特别介绍了以沙盘游戏区角的设置为例来说明一下教师如何设立适合幼儿身心状况发展的区角活动。
沙盘游戏被广泛应用于幼儿的心理教育与心理治疗。
沙盘游戏不仅是幼儿心理问题的一种检测工具，同时更是一种治疗手段，对幼儿评价不要轻易下结论，而应注重幼儿地方发展性。
第三：对民间游戏、球类游戏的推崇
在动作发展目标一具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏对各年龄都对球类游戏有目标，如：3-4岁能双手向上抛球，4-5岁能自抛自接球，5-6岁能连续拍球，在精细动作训练的游戏介绍中也特别提及了球类游戏。
我园专门针对《指南》中的球类游戏目标做了各年龄段球类游戏的探讨与开发，例如小班培养幼儿对球性的认知与掌握，比如双手滚球、坐球自转、胯下滚球、原地抛球等，中班有了小班球性的培养开始尝试拍球，但对球类游戏仍然继续开展，让孩子不断喜欢球，不断接触球的各种玩法，例如;报纸运球、单手滚球、自抛自接球、头上传球、胯下传球等等，大班的幼儿基本都已掌握拍球的方法逐渐开始花样玩球，如：单手原地拍球、原地左右手交替拍球、单脚站立拍球、双脚挑起拍球，拍球转圈、直线运球、曲线运球等。这些球类游戏孩子们都特别喜欢，同时我们也对游戏的状态进行观察、测评发现通过这些游戏在中班上学期甚至小班下学期就已经有绝大多数的孩子会拍球了!球类游戏是比较古老的儿童游戏，不但可以训练幼儿的手腕力量，还可以训练幼儿控制方向的能力，提高手眼协调性，增强幼儿的快速反应能力。二球的反弹特性，又会使幼儿对事物运动方向的改变产生思考和认识，从而还可以提高幼儿预测运动方向的能力。
总而言之，“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。健康领域从幼儿身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个方面，着重强调了三点：一是幼儿积极、健康的身心状况不仅是身体健康，也包括心理健康;二是身体动作和手的精细动作发展;三是具有良好的生活与卫生习惯、基本的生活自理能力和自我保护能力。建议要为幼儿提供合理均衡的营养、充足的睡眠、适宜的锻炼和有规律的生活，让幼儿充分感受懂啊亲情和关爱，保持愉快的情绪，形成安全感和信赖感。反对成人过度保护和包办代替，养成幼儿过于依赖的不良习惯。
通过对健康领域的学习，我觉得健康教育应该在一日生活环节和教学活动中完成。
大班幼儿的动作灵活、协调，喜欢冒险，所以我觉得应该把 安全教育 放在首位，一日生活环节中的安全、户外活动的安全等。随时提醒幼儿养成良好的系滚，如排队等待、谦让、分享、注意活动场合，保护自己，然后保护别人
其次重要的是培养大班幼儿的自理能力，此阶段是幼小衔接的关键期，良好的习惯会为以后学习生活打下坚实的基础，每天督促幼儿检查自己的生活用品，整理自己的衣物等。与此同时班级也增添了“值日生”活动，在增强幼儿自我服务额意识的同时也增强幼儿服务他人的意识。
再次，注意幼儿的心理健康，大班幼儿的自主性已经很强，有时候他们很难调整自己的消极情绪，影响他们交往能力的学习，我会多与这样的幼儿沟通、交流。帮助他们学会转移自己的消极情绪。
在以后的工作中，我会做一位细心的关注者，在活动中给予幼儿有效的关注、有效的培养。
总之，幼儿健康快乐的成长是你我所共同关注的焦点，也是幼儿园教育的首要任务，健康是幼儿幸福的源泉，但愿通过我们的努力，能激发幼儿对健康的兴趣，体验到健康成长的快乐，从而形成健康的个性心理品质，促进身心和谐发展，为终身学习打好基础。
今天分享的就是这些,还请大家多提意见和建议,以后我们在工作中也会不断的加强学习与实践的.谢谢大家!
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好了，关于“体育赛事活动管理办法解读”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“体育赛事活动管理办法解读”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。