大班体育《小熊抓鱼》教案_大班体育《小熊抓鱼》教案及反思

大班体育《小熊抓鱼》教案_大班体育《小熊抓鱼》教案及反思

       非常欢迎大家参与这个大班体育《小熊抓鱼》教案问题集合的探讨。我将以开放的心态回答每个问题，并尽量给出多样化的观点和角度，以期能够启发大家的思考。

1.《动物联欢》大班教案

2.《钻山洞》大班教案

3.幼儿园大班音乐教案

4.幼儿园大班语言公开课教案

5.幼儿园中班社会教案

《动物联欢》大班教案

       　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的 《动物联欢》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《动物联欢》大班教案 篇1

        教学目标：

       　1、初步尝试用牙刷玩色，体验色彩的美感。

       　2、通过此游戏活动，让幼儿体验快乐情绪。

       　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

       　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

       　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

        教学重难点：

       　尝试在一定范围内用牙刷来回涂色。

        教学过程：

       　一、引出课题

       　1、以故事的形式吸引幼儿。

       　森林里正在举行时装联欢会，许多小动物都穿着色彩缤纷的衣服，高高兴兴地去参加联欢会。

       　2、出示一只没毛的小动物，问：“你为什么难过呀？”小动物说：“身上没毛，不漂亮了，怎么去？”

       　二、引导讨论，教师示范

       　1、教师提示有刷子，让幼儿想想找个什么颜色给小动物打扮？（幼儿自由发挥想象）

       　2、引导幼儿观察，了解刷子怎么刷，一起试试看。

       　3、引导幼儿观察，先刷那里？（学说“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮有亮，刷得仔细些，漫漫刷，来回刷）再刷那里？

       　4、请愿意的小朋友试试。

       　三、幼儿尝试体验

       　1、老师这儿还有许多没毛的小动物都想参加联欢会，可他们的毛还来不及刷，请幼儿找喜欢的小动物去帮忙刷毛。

       　2、幼儿边刷边说：“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮又亮。”

       　3、提示：来回刷，拿拿牢，每根毛都刷干净，喝点水，小动物不回疼。

       　4、音乐时装会开始，出示背景图。

       　四、小动物都来了，一起唱歌、跳舞。

        教学反思：

       　在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力，教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。

《动物联欢》大班教案 篇2

        设计意图：

       　提起动物，孩子就有说不完的话，其中有关动物的奥秘，他们十分愿意积极地去探索。通过一阶段的“动物王国”主题活动的开展，孩子对动物的特征和生活习性有了一定的知识经验。有时幼儿无意之间会有声有色地说起动物方面的话题，不一致时就争执起来，大家说的眉飞色舞，就像一台节目表演一样。

       　大班幼儿的竞争意识很强，他们有着自己的主见，能大胆地表现出来。在活动中具有一定的集体意识，并希望集体能争夺第一，“第一”对于大班孩子的眼中是件光彩、荣耀的事情。他们会积极地去争夺“第一”，在活动中的表现极为地兴奋，我想用一种竞赛的形式来开展活动。于是我想用一种特殊的节目游戏的形式来开展有关动物的教学活动。教师以“主持人”的形式出场，幼儿作为游戏的“参赛者”。幼儿具有这种竞赛类的生活经验，平时，他们从电视上可间接地感知竞赛活动的形式。

       　在活动中以“游戏闯关”的形式进行，层层增加难度，让幼儿在紧张激烈的语言表达和动作展示中闯关。在闯关胜利后能获得“联欢会”的门票，以及在比赛活动中评选出“最佳合作队”；“最佳智慧队”；“最佳胆识队”。

       　本节课渗透于科学、语言、音乐领域之中、以《幼儿园工作规程》和《纲要》所提出的个领域教学目标为指导，结合本班幼儿的发展水平，知识经验和需要来确定教学内容。教师不单是知识的传授者，而应以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，以一种“主持人”身份展现在孩子的面前，随时察觉幼儿活动的动态，形成合作、探究式的师生互动过程。

        活动目标：

       　1、掌握某些动物的特征、生活习性，并进行比较、分析和概括。

       　2、加强幼儿的合作意识，并能遵守游戏的规则。

       　3、提高幼儿参与活动的胆识和反应能力。

        活动准备：

       　一、知识经验的准备：对动物的外形特征、生活习性有一定的掌握。

       　二、物质准备：

       　1、动物头饰、彩带、音乐、动物图、鼓。

       　2、游戏记录表。

       　3、活动场所：幼儿分组线和动物家的场景布置。

       　4、最佳奖牌。

        活动过程：

       　一、幼儿说说自己最喜欢的动物。

       　1、幼儿自由地讨论：

       　提问：你喜欢什么动物，为什么喜欢它？

       　2、请个别幼儿进行讲述。

       　二、幼儿对动物的特征、生活习性进行比较、分析；进行“游戏闯关”活动。

       　师：“今天森林里举行动物联欢会，小动物们邀请我们小朋友去参加活动。但是他们有一个要求，在下面的闯关活动中必须顺利闯关，才能得到参加联欢会活动的门票。

       　我们分成红、黄、蓝三组，比比哪一组先顺利闯关，最后我们还会评比出“最佳合作队”、“最佳智慧队”、“最佳胆识队”。

       　（一）闯关游戏A：猜猜我是谁。

       　1、师介绍游戏规则：每一队选两名选手，一名幼儿看动物图模仿动物的样子，另一名幼儿在一定时间内准确猜出动物名称，猜对一个者得一分。

       　2、幼儿进行游戏的闯关活动。

       　师展示动物图给模仿者看，然后猜者进行猜图活动。

       　3、幼儿对游戏活动成绩的记载。

       　（二）闯关游戏B：快速反应。

       　游戏规则：在一定时间内听要求作出反应。

       　快速反应：

       　1、师介绍游戏的规则：这里有9个问题，其中有2个问题是每一组必须回答的。在一定时间内回答正确者得1分。

       　2、幼儿听题并进行回答。

       　红队问题：①哪个动物是短跑冠军？

       　②海马是一种鱼还是一种马？

       　黄队问题：①金丝猴、大象谁是珍稀动物？

       　②小海马是谁养大？

       　蓝队问题：①世界上最小的鸟是谁？

       　②乌龟、河马谁的寿命最长？

       　抢答问题：①嘴最大的鸟是谁？

       　②世界上最大的鸟是谁？

       　③人类最早的朋友是谁？

       　3、游戏活动成绩的记录。

       　回答问题：

       　1、师介绍游戏的规则：这里有3个问题，回答者在一定时间内回答的越多，得分就越多，回答出1个得1分。

       　2、幼儿听题并进行回答。

       　问题①哪些动物是站着睡觉的？

       　问题②你知道我国有哪些珍稀动物？

       　问题③哪些动物是进行冬眠的？

       　3、游戏活动成绩的记录。

       　（三）闯关游戏C：动物找家

       　1、师介绍游戏规则：这里有森林、大海、和小河三个家，请你们找个正确的家住进去。

       　2、幼儿戴上自己喜欢的动物头饰去找家。

       　3、师看看幼儿住进家的情况，不合适的进行调整。

       　4、分组讨论：他们为什么可以住在一起？

       　三、颁发最佳奖牌。

       　根据的表现及活动成绩的记录情况评选出“最佳合作队”、“最佳智慧队”、“最佳胆识队”。

       　四、动物联欢。

       　师：“今天我们小朋友通过自己的努力，获得了联欢会的门票，让我们一起来庆祝吧！”

       　幼儿跟着音乐进行联欢。

《动物联欢》大班教案 篇3

        教学目标

       　1、初步体验除法运算与生活实际的密切关系。

       　2、通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。

       　3、结合具体情境让学生体会除法的意义，认识除法算式。

       　4、在活动学习中，继续长出一双数学的眼睛，运用数学知识，解决生活问题。培养数学兴趣，体验自主探究与合作学习的乐趣。教学重点结合具体情境，在动手分一分、摆一摆和动口说一说的活动中，让学生体会除法的意义。教学难点结合具体情境，在分、摆、说的活动中，让学生体会除法的意义。教学准备教师教具（小动物、如果不够可用其他代替）学生学具（小动物，如果不够可用其他代替）

        教学时间

       　1课时

        教学设计

        学生学习活动设计

        一、创设情境，导入新课

       　活动情境——动物联欢导入：森林中的小动物们吃饱了，它们尽情地玩开了（在展示台上出示情景图）师：这节课，我们就来帮小动物们排排队吧！

        二、师生合作，探究新知

       　1、出示教具：12张

       　2、探究问题1

       　①谈话：你想让小熊们怎样排队？

       　②明确分的要求：那我们现在就给小熊排队，要每队排得一样多》。

       　③独立操作

       　④集体交流，重在交流分法3、评一评刚才的操作活动大家的这些分法都很有道理。在操作的'过程中，你们学会了边操作，边动脑，并且注意了与小组同伴合作交流，非常好。

       　4、探究问题2给小松鼠排队。同上。

       　5、探究问题3师：我们这些分法可不可以用算式表示出来呢？

        三、实践活动，应用拓展

       　师：你能用算式表示出我们为小熊排队的情景吗？

        四、交流收获，课堂评价谈话：

       　这节课你玩得高兴吗？为什么？你对自己的表现满意吗？

《动物联欢》大班教案 篇4

       　在音乐活动中，音乐素材的选择尤为重要，既要考虑到幼儿的年龄特点和已有经验，也要考虑到音乐素材本身是否适合幼儿欣赏。由于小班幼儿已经可以欣赏两段对比明显的乐曲，因此在本次中班音乐活动中，我选择了三段旋律完全相同，但音色、风格有明显差异(配器与节奏不同)的音乐让幼儿欣赏、感知。三段不同风格的乐曲(如第一段跳跃、第二段笨重、第三段轻柔)，分别对应着不同的动物形象，我们让幼儿在音乐游戏中去感知不同的音乐形象，提高幼儿对于不同风格音乐的欣赏能力。本次活动以“动物联欢会”这一情境贯穿始终，活动过程包括三个环节：我喜欢的动物朋友、动物朋友都来了和动物联欢会。

        活动目标

       　1．初步感知三段乐曲的不同风格，区分音乐性质的不同。

       　2．尝试根据音乐变化表现不同动物的动作，体验和动物朋友一起联欢的快乐。

        活动准备

       　1．环境与材料准备：“动物联欢会”的多媒体课件、不同动物的胸饰若干(同幼儿人数)。

       　2．幼儿经验准备：了解常见动物的主要特征。

        活动过程

       　环节一：我喜欢的动物朋友

       　教师请幼儿介绍一个自己最喜欢的动物朋友(可用动作模仿自己喜欢的动物)，并说说喜欢的理由。

       　师：动物王国要举行一场别开生面的联欢会，动物朋友们都忙开了。哪些动物会来参加联欢会呢?其中会不会有你们最喜欢的动物朋友呢?

       　本环节旨在交流分享、引发兴趣。首先通过介绍自己喜欢的动物朋友，引发幼儿的已有经验。接着引入“动物联欢会”，通过提问，吸引幼儿的活动兴趣。

       　环节二：动物朋友都来了

       　一、感知第一段音乐(跳跃)

       　1．欣赏音乐

       　师：这段音乐听上去感觉怎么样?

       　幼：这段音乐很活泼、很欢快、有种想跳一跳的感觉……

       　师：你们看，哪些动物朋友来了?(小兔在跑步、袋鼠在跳远、小猴在荡秋千、青蛙在跳水)

       　2．结合媒体再欣赏一遍音乐

       　3．幼儿自主表现，模仿这些会跳的动物

       　二、感知第二段音乐(笨重)

       　1．欣赏音乐

       　师：这段音乐听上去感觉怎么样?这段音乐让你想到了森林中的哪些动物朋友?为什么?

       　小结：这段音乐很像森林中一些很笨重的动物在走路，发出很响的脚步声，请你们跟着音乐学学它们的样子。

       　2．音乐游戏：来到大森林(用鼓点暗示节奏)

       　师：大森林里很好玩，但有时也会有危险，要是遇到危险，你们千万不能发出太大的声响哦!不过也不用太担心，动物朋友会保护我们的。

       　玩法：幼儿随着鼓点声有节奏地往前走，当听到连续的鼓点声，幼儿马上停下来，听到音乐后则继续游戏。

       　三、感知第三段音乐(轻柔)

       　1．欣赏音乐

       　师：想一想，在这么优美的音乐声中，哪些动物朋友来了?

       　2．结合媒体再欣赏一遍音乐

       　师：除了小鸟、蝴蝶，还有哪些动物也赶来参加联欢会了?听着这段轻柔的音乐，你们想想小动物是怎么跳舞的?

       　小结：这些小动物跳舞时都是轻轻的、柔柔的，就像这段音乐给我们的感觉一样。

       　3．音乐游戏：翩翩起舞

       　在音乐声中，教师和幼儿一起模仿蝴蝶或小鸟翩翩起舞的样子，鼓励幼儿自由发挥。教师在幼儿自由表现的过程中注意观察、发现幼儿之间不一样的动作，提升幼儿的肢体表现能力。

       　本环节是整个活动的主体部分，旨在通过创设逼真的情境，引发幼儿的有意倾听，激发其表达表现的欲望。生动形象的多媒体课件能给幼儿身临其境的美好感受，他们似乎也想要参加动物们的这场联欢会，他们参与活动的积极性被充分调动了起来。通过多媒体欣赏、肢体模仿、音乐游戏等直接体验的方式，感知音乐风格与动物形象的匹配，提升幼儿的欣赏、肢体表现等能力。

       　本着由浅入深、由易到难的原则，对于活动主体部分的三段音乐，其呈现的次序是：跳跃一笨重一轻柔。对于中班幼儿来说，音乐对比越明显幼儿越容易感知，这样更有利于幼儿听辨能力的提高。

       　而在侧重点的把握上，第一段音乐侧重于熟悉旋律，调动幼儿参与活动的积极性；第二段音乐侧重于节奏感知；第三段音乐侧重于感知音乐风格与肢体表达。不同的侧重点让本次活动更有层次性，同时，在欣赏音乐的过程中也加深了幼儿对动物特征的了解。

       　环节三：动物联欢会

       　一、完整欣赏三段乐曲

       　师：你们在动物联欢会上遇到了哪些动物朋友?先遇到了谁?又遇到了谁?(根据幼儿的答案，分别点击多媒体课件，若幼儿答对，则相应的动物就会出现。)

       　二、音乐游戏：动物朋友来联欢

       　多媒体课件呈现舞台背景，幼儿自选动物胸饰，分别代表不同的动物朋友。

       　玩法：三段音乐分别代表不同的动物朋友，教师随机播放三段音乐。根据不同的音乐，相应的小动物站到舞台上表演。

       　最后一个环节通过营造“动物联欢会”的快乐氛围，让幼儿在角色扮演中巩固对三段音乐的感知，提升幼儿对乐曲的理解与表现能力。

        活动反思

       　中班幼儿音乐欣赏的阶段目标主要为“听辨、想象与表现”，本次活动的核心价值正是在于发展幼儿的倾听、想象与表现能力。

       　首先，音乐活动应该注重培养幼儿安静、专注倾听音乐的习惯，能用语言表达自己的感受；以多样化的方式，帮助幼儿获得欣赏不同乐曲的经验。

       　其次，采用自主表现与教师指导相结合的方式，让幼儿根据音乐的特性猜想哪些动物朋友来参加联欢会，并能用创造性的肢体动作表现不同的动物形象。

       　最后，营造氛围，让幼儿体验和动物朋友一起联欢的快乐。

       　如何使音乐欣赏变得饶有趣味?如何帮助幼儿更好地感知、理解音乐，激发幼儿的想象力与表现力?这是教师在组织与实施音乐欣赏活动前，必须要认真考虑的问题。

《动物联欢》大班教案 篇5

        一、教学目标：

       　1、在轻松愉快的氛围中熟悉乐曲旋律，结构与性质，了解乐曲的特点。

       　2、能大胆创编各种小动物的动作，能随音乐的节奏、性质表演，发展幼儿动作的协调性。

       　3、教育幼儿要保护大自然的环境、爱护小动物。

        二、活动准备：

       　准备了动物跳舞的视频，动物，音乐，目的是让幼儿多听音乐，观看各种动物，积累前期经验，使幼儿能够独立的表现、创编动物的动作，森林背景，动物头饰。

        三、活动过程：

       　（一）开始部分

       　1、听音乐进场，动物律动表演，引出主题，调动幼儿的积极性。

       　师：小朋友，今天王老师带你们到大森林里玩好吗？我们排好队，出发喽！听音乐开汽车进场，师：到了大森林真高兴，我们一起跳个舞吧！动物律动表演。

       　（二）基本部分

       　1、引导幼儿欣赏动物，感知各种小动物的特点，为创编活动打下基础。

       　师：大森林里有这么多小动物，你最喜欢那种小动物？请幼儿用动作表现，玩游戏《变变变》请幼儿用不同动作表现一种动物。

       　2、欣赏动物跳舞视频，进行舞蹈创编活动。

       　师：告诉小朋友一个好消息，大森林要举行动物联欢会了，小动物都在准备节目呢！我们来欣赏一下吧！然后提问：小动物都在干什么呢？谁来表演一下？你们想不想参加呀？请小朋友自由探索创编小动物的动作。

       　3、个别表演，其余幼儿模仿，互相学习。

       　4、集体表演，老师巡回指导，请个别表现力强的幼儿表演。

       　5、听音乐表演，感受A段乐曲的特点。（欢快）

       　6、熟悉乐曲后，在表演一次，幼儿自选动物角色表演。

       　7、听B音乐表演，感受乐曲的特点。（优美）

       　8、熟悉乐曲后，幼儿自选动物角色表演，请表现好的幼儿展示。

       　9、带上头饰完整表演一遍，表扬有创意的幼儿。

       　10、交换头饰再表演一次，鼓励幼儿大胆表演。

       　（三）结束活动

       　小结活动，表扬表现出色的幼儿，听音乐出教室，结束活动。

《动物联欢》大班教案 篇6

        活动目标：

       　1.在观察认识的基础上学习绘画各角色。

       　2.通过观察、讲解示范帮助幼儿进一步掌握《蛤蟆爷爷的秘诀》各角的特征。

       　3.作画时保持画面整洁，不乱涂乱画。

        活动准备：

       　范画、绘画纸和油画棒

        活动过程：

        一、出示PPT的封面，观察并说说绘画对象的特征：

       　师：上节课我们大家都看过《蛤蟆爷爷的秘诀》这本书，小朋友还记得故事中有哪些角色呢？

       　那么今天我们就来用灵巧的小手画一画他们好不好？

        二、学习绘画各种角色

       　1.出示帮助幼儿观察各角色外形轮廓

       　师：“这是谁？

       　它们是怎么样的？

       　我们一起来观察他的外形特征并说一说？

       　2．学画蛤蟆爷爷和小蛤蟆的形象

       　（1）观察范画，教师边讲解边示范

       　师：请一个小朋友来说说蛤蟆爷爷和蛤蟆长什么样呢？（鼓鼓的眼睛，四肢很长，蛤蟆爷爷带眼睛，小蛤蟆个子小）

       　饥饿的蛇它的外形特征呢？它的身子长不长？舌头是怎样的？

       　大鳄龟身体跟别的小动物有什么不同呢？（身上背着一个大贝壳、嘴巴很大）

       　凶狠的怪兽来了，怪兽身上全都是什么呀？瞧，他的手和脚丫长着长长尖尖的指甲，可凶猛了。

       　（2）幼儿操作，教师巡回指导

       　师：下面请小朋友分组操作，仔细观察后在进行绘画，注意不同动物身上的颜色都不一样哦

        三、作品展示及评价

       　师集体评价谁画得好，好在哪里。

《动物联欢》大班教案 篇7

        活动目标：

       　1、通过游戏的形式，复习一些小动物的名称和动物食物的名称。

       　2、在玩游戏的快乐中逐步培养幼儿对早期阅读的兴趣。

       　3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

       　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

       　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

        活动准备：

       　1、事先带孩子去看过上海动物园来丹阳的表演。

       　2、和幼儿人数相等的写有动物名字的字卡挂饰和食物字卡。

       　3、每个幼儿椅子上贴有不同动物的头饰。

       　4、表演的节目的名称字条。(选小朋友已会表演的节目)

        活动过程：

       　1、上次我们去体育场看动物联欢会，高兴吗?你都看到哪些动物表演了?

       　(幼儿回答，老师出示相应的字卡进行复习。)

       　2、今天我们也来举行一个动物联欢会，好吗?

       　老师做小兔主持人，小朋友随便选一个挂饰，你喜欢什么动物就选哪个动物，好吗?

       　3、小动物挂饰选好之后，请幼儿对照椅子上的动物头饰入座。

       　4、小兔主持人宣布联欢会开始，第一个节目是什么呢?

       　(老师出示节目单，如：歌曲《一只哈巴狗》，挂着“狗”字卡挂饰的小朋友一起上来表演。依次类推，其他小动物表演。)

       　5、节目表演完了，小动物是不是有些饿了?小兔主持人为小朋友准备了好多食物，你们想不想吃?

       　6、请小动物自己找自己喜欢吃的食物。

       　7、一样一样动物按次序来，找好以后，请其他小动物看看，找得对不对?

       　8、找到食物的小动物慢慢品尝自己的食物吧。

        活动反思：

       　幼儿最感兴趣的是什么呢?那一定是小动物了。在音乐活动中，要达到好的效果，首先要选择符合幼儿年龄特点的题材。有适合幼儿使用的教具，场景等，要吸引幼儿的注意力，教师还要运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿之间的距离，这样幼儿才会学的轻松、有趣。

《动物联欢》大班教案 篇8

        设计思路：

       　从“xx”亲子游活动回来后，我发现孩子们在自由活动中喜欢谈论动物，谈论动物的趣事和本领，并模仿一些动物的动作。于是，我抓住幼儿的这一兴趣点，生成了“让我们走近动物”的主题活动。在运动活动中，结合中班的培养目标，设计了此次以模仿动物活动方式为主的运动活动。我发现我班的孩子最喜欢模仿双脚并拢跳的动作，但对行进跳、跨跳等动作练习比较少，所以我就利用幼儿喜欢动我这一兴趣特点，让幼儿扮演各种小动物来练习各种跳跃动作，从而达到锻炼幼儿下肢力量的目的。

       　本次活动采用了适合中班孩子学习方式的体验式模式。孩子们通过扮演动物角色，模仿动物行为达到了练习动作，锻炼身体的目的。在环节安排上，我根据我园开发的器具性质及功用，先创设有趣的“小动物的家”的游戏化情境，让幼儿在小动物家做客、模仿本领的情境中探索动物跳的本领，充分调动幼儿的活动兴趣与积极性，接着在自由分队探索地情境演化中不断提升难度，从而挖掘幼儿挑战困难的潜力，培养他们自信、大胆、勇敢的精神。在材料的使用上，我选择了与小动物动作相匹配的材料作为练习中的辅助器具，如青蛙喜欢在荷叶上跳来跳去，我就选择自制的草垫，让幼儿探索青蛙在河里的荷叶上向前蹲跳的动作，即创设了活动的物质环境，又增强了趣味性。活动中，用土布布袋、竹梯、木凳、草垫等作为挪动器具的另一的设想，旨在让幼儿又充分的亲近自然、认识自然，唤醒幼儿对农村自然资源的良好认识，同时也使活动更有趣。

        目标：

       　1.通过活动，探索模仿各种动物跳的动作，锻炼幼儿的下肢力量。

       　2.在活动中，发展幼儿的探索能力，体验成功的快乐。

        准备：

       　土布布袋、动物、木凳、椅子、弹跳台、草垫、棉棒、橡皮筋、短梯子、树若干。

        活动过程：

        一.探索模仿动物跳

        1.活动身体

       　师：上次我们去野生动物园秋游了，动物园的动物真多。今天，动物们都来了，它们要和我们一起参加一个动物联欢会。我们快乐地跳起舞来，迎接它们的到来。

        2.探索模仿动物的动作

       　师：这是动物们的家，我们到它们家去做客，学一学它们的本领。

       　在音乐背景下，分别去小兔、小袋鼠、小马、青蛙家做客，学一学它们的本领。（在袋鼠家给每位孩子准备一个布袋）重点学习小马的跨跳动作。

        二.运用材料练习

       　1.组织幼儿自由选择，排成四队。

       　2.介绍各队使用的材料。

       　3.组织幼儿自主摆好自己一队的活动材料。

       　袋鼠队运用布袋跳过间隔着的木凳。

       　青蛙队从草垫上连续王千蹲跳。

       　小马队跨跳过躺放的椅背（椅子间留有助跑的距离）。

       　小兔队从棉棒两侧行进跳。

       　4.分队练习，可自由交换队伍。

       　（1）教师在小组指导中强化正确的动作，加强动作规则意识（重点是跨跳）。

       　（2）鼓励动作发展差的孩子去小兔队练习。

       　（3）不断根据幼儿的能力逐步提升难度，也可让幼儿自主改变材料的摆放。

       　袋鼠队：从宽度、高度上提升难度。

       　青蛙队：拉宽草垫间距离并间隔投放弹跳台。

       　小马队：加宽椅子间的距离。

       　小兔队：提供有一定高度的橡皮筋。

《钻山洞》大班教案

       　作为一名老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的幼儿园大班健康教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班健康教案 篇1

关键经验：

       　幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。

活动目标：

       　1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。

       　2、学会简单保护关节的方法。

       　3、初步养成良好的卫生习惯。

       　4、知道检查身体的重要性。

活动材料与相关环境创设：

       　纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

       　图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。

       　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

活动准备：

       　对人体骨骼有初步的了解与认知。

       　引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。

       　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

活动过程：

       　1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论：绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体的关节。

       　2、引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。

       　3、游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来。（加深幼儿对关节弯曲作用的认识）。

       　4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。，一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。。引发讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

       　5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论：这些现象会使小朋友怎样？容易发生什么问题？我们应该怎样保护关节，避免伤害？帮助幼儿提升保护关节的经验：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。

相关经验：

       　绘画：各种昆虫的绘画方法。

       　卫生常识：人体骨骼关节的保健常识。

活动评价：

       　在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴，有无自我保护的意识和行为。

活动延伸与扩展：

       　1、创设“我喜欢的运动”墙饰，将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态，并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。

       　2、与家长沟通和宣传，注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。

活动反思：

       　在我们走入新课程的这段时间，我们要对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。下面是我带来的是会动的关节关节教学反思，希望对您有帮助。

       　《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。在《勇敢的龙虎娃》这一主题中，幼儿对自己身体的运动充满了探究的兴趣，我们顺应孩子的兴趣，开展了《会动的关节》这一活动，通过自主探索、记录、分享，以及、视频的帮助，让幼儿发现了身体上更多能动的地方，了解了关节与运动的关系，同时又对自己身体内部的运动有了一些初步的认知。整个活动实施后，既有精彩之处，也有有待调整之处，接下来与大家一起分享我的所思所想。

幼儿园大班健康教案 篇2

活动一： 参观牙科诊所

教育目标

       　1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。

       　2.培养幼儿的观察能力及思考能力。

       　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

       　4.体验游戏的快乐。

教学准备

       　与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。

教学过程

       　1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。

       　引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么

       　2.观察牙科诊所的宣传栏。

       　引导幼儿观看宣传栏里的并说说内容。

       　3.观察哪些病人到牙科诊所看病。

       　（1）引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？

       　（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？

       　（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。

       　4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：“他们为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿”。

活动二： 认识牙齿

活动目标

       　1.认识牙齿，了解牙齿的功用。

       　2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。

       　3.消除对换牙的恐惧感。

活动准备

       　《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

活动过程

       　1.观察牙齿。

       　两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

       　2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

       　引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

       　3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。

       　4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？

       　5.介绍乳牙、恒牙。

       　6.了解换牙的知识。

       　引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。

活动三： 怎样才有整齐洁白的牙齿

活动目标

       　1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。

       　2.懂得如何保护牙齿。

活动准备

       　有关保护牙齿的系列。

活动过程

       　1.引导小朋友互相比较观察，谁的牙齿好，为什么好？

       　2.引导幼儿思考、讨论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。

       　3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。

       　（1）换牙时注意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；如果乳牙没掉，新牙就长出来了，要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。

       　（2）讨论：“换牙时要吃软食吗？”教师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平时多吃粗食、粗纤维食物，可以锻炼牙齿，坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D，帮助生牙。

       　（3）平常坚持早晚刷牙，如果牙烂了，牙根发育不好，就会长出奇形怪状的恒牙。

       　4.看系列，说一说如何保护好我们的牙齿。

       　（1）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。

       　（2）坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。

       　5.小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友一定要保护好牙齿。

活动四： 儿歌表演“小熊拔牙”

教育目标

       　1.以儿歌表演的形式，教育幼儿爱护牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。

       　2.能清楚、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。

       　3.培养幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。

教学准备

       　课前熟悉儿歌内容，准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的音乐带。

教学过程

       　1.给予情节、音乐，鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。

       　2.教师汇编补充小朋友的动作，配上不同角色的音乐，带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。

       　3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式，并分配角色。提问：“小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗？怎样表演呢？”让幼儿充分发表意见，教师选择好的方法并补充一些建议。

       　4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。

       　5.自由组合表演。

       　6.结束活动。

幼儿园大班健康教案 篇3

一、活动类型：

       　健康

二、活动班级： 大班

三、活动目标：

       　1、通过听故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保护牙齿的重要性。

       　2、再讨论中学会正确的刷牙方法。

       　3、幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。

四、活动准备 ：故事背景音乐、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一个、灰太狼头饰一个、音乐《别看我只是一只羊》、儿歌《小牙刷》、《亲亲小牙刷》

五、活动过程：

       　（一）导入：

       　1、通过歌曲《别看我是一只羊》问，问小朋友最喜欢看的动画片，引出聪明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。

       　2、出示灰太狼头饰，师：灰太狼整天都想出各种办法去抓小羊了，今天灰太狼又想出了一个办法，请幼儿猜一猜，这次灰太狼抓羊成功没有呢？引出故事。

       　（二）展开：

       　1、教师有表情有动作地完整讲述一遍故事。（播放背景音乐）

       　2、教师有表情地讲述故事的第一部分并且提问。灰太狼抓住了美羊羊，其他羊想办法救出美羊羊。（播放背景音乐）

       　（1）灰太狼的牙齿厉害吗？有多厉害？

       　（2）教师模仿喜羊羊：你们怕灰太狼的牙齿，我就不怕，我还要把它的牙齿全部拔掉，把美羊羊就出来！

       　（2）那喜羊羊到底想到了什么办法呢？灰太狼又是怎么做的呢？谁又去劝的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么骗的呢？

       　2、讲述故事第二部分，了解故事内容并提问。

       　（1）喜羊羊想到了什么办法？它是怎么说的？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的灰太狼大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖）

       　（2）喜羊羊吃过糖吗？它是怎样做的？（请幼儿上台模仿灰太狼的样子：灰太狼吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。）

       　（3）这时候，谁来劝灰太狼了？（请一名幼儿扮演灰太狼，其余幼儿模仿红太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。喜羊羊最狡猾，你可别上他的当呀）灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？

       　3、讲述故事第三部分灰太狼为什么要拔牙？（因为灰太狼有蛀牙）

       　（三）讨论：了解蛀牙的形成。

       　1、讨论牙齿有什么作用。

       　（1）前方的牙齿可以切断食物，里面方方的牙齿可以压碎食物；练习发音如：字、师、四，明白牙齿可以帮助我们发音，讲话清楚。

       　（2）请幼儿张开嘴巴看看牙齿是什么颜色，检查对方的牙齿是什么颜色。

       　2、通过讨论后，由教师讲述原因：牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里，尤其是糖，有粘性，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。就形成了蛀牙。

       　（四）学会正确的刷牙方法。

       　1、把牙膏挤到牙刷上（黄豆粒大小）

       　2、顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。上下、内外都是顺着牙根向牙尖刷，牙合面可以横刷。

       　3、每次刷牙至少需要3分钟，每个面要刷15～20次。

       　4、刷完后用清水将牙膏全部漱出。

       　5、播放音乐《亲亲小牙刷》，一起刷刷牙。

       　（五）养成保护牙齿的好习惯。

       　1、睡前不吃糖

       　2、早晚刷牙

       　3、饭后漱口

       　4、不吃过硬的东西

       　（六）播放音乐《刷牙歌》，大家一起刷刷牙。

六、活动结束：

       　1、结合进餐活动，让幼儿养成正确的进餐习惯。

       　2、利用日常活动，让幼儿谈谈你的牙齿为什么变黑了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

幼儿园大班健康教案 篇4

       　活动目标

       　1.在活动中练习听指令四散跑并遵守游戏规则。

       　2.能在四散跑时躲避他人的碰撞。

       　3.感受冬日阳光的温暖，体验集体游戏的乐趣。

       　活动准备

       　阳光明媚的日子。

       　活动过程

       　一．到阳光下运动

       　——请幼儿自由地在阳光下进行活动

       　——引导幼儿说说在阳光下有什么感觉，并一起念念儿歌《晒太阳》

       　——教师欣喜地告诉幼儿：哈哈，阳光抱过你了

       　二.编儿歌做运动

       　——你最喜欢太阳公公抱住你什么地方

       　——带着幼儿边念儿歌边做运动，如：太阳太阳真好，抱抱肩膀一二一

       　——引导幼儿在阳光下做其他的运动

       　——边念儿歌边仿编各种动作，鼓励大家模仿学习

       　三.游戏：太阳来了

       　——太阳上山时，老师扮演太阳追逐幼儿，逐个拥抱被追到的幼儿

       　——太阳下山时，幼儿就与太阳说再见，做休息状。

幼儿园大班健康教案 篇5

活动目标：

       　1．了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。

       　2．了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新长出来的牙齿。

       　3．学习保护新牙的正确方法。

       　4．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

       　5．培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

       　1．调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。

       　2．用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。

       　3．幼儿用书：《换牙庆祝会》。

       　4．排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。

活动过程：

       　（一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。

       　1.教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。

       　教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感觉?

       　2.教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。

       　教师：换牙时你们心里害怕吗?为什么?没有换牙的小朋友，你想换牙吗?为什么?

       　教师：人为什么要换牙?换牙好不好?

       　3.教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴!没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的`小朋友即将换牙。大家一起跟着我说：“耶!我长大了!”

       　（二）教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程

       　1.教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。

       　教师：请你讲讲自己换牙的过程。

       　2.教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。

       　3.教师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应该好好保护它。

       　（三）教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。

       　1.教师启发幼儿讨论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它？

       　2.教师组织幼儿继续观看情境表演，如教师操作“恒牙”的模型说：“我在慢慢长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。”

       　3.师幼一同玩游戏“换牙庆祝会”，让幼儿扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的过程中逐渐了解换牙的过程，并学会保护新牙的方法。

活动反思：

       　本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。

幼儿园大班健康教案 篇6

设计意图：

       　我班有部分幼儿有偏食、挑食的现象，家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，而导致孩子的偏食、挑食。如何搭配各种健康的营养食物呢？这些我们的家长和孩子都了解的很少。四月的第二周是我园家长开放日活动，所以我设计了本次健康活动，让家长和幼儿知道合理搭配膳食，营养均衡，拥有健康强壮的身体的重要性，家园配合让幼儿形成良好的饮食习惯。

活动目标：

       　（1）了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成。

       　（2）学习合理搭配饮食，逐步养成平衡膳食的习惯。

       　（3）培养幼儿不偏食、挑食的好习惯。

活动重点：

       　了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成，并了解一日三餐的饮食搭配。

活动难点：

       　自己制作营养餐。

活动过程：

       　（一）开始部分

       　1、设置情景，激发幼儿探究兴趣。

       　“开心营养餐厅”开业了为幼儿准备了美味的自助餐，你想要吃什么？（幼儿回答）

       　师：小朋友现在正是长身体的时候，这些食物哪些要多吃？哪些要少吃呢？（幼儿回答）

       　（二）基本部分

       　1、教师出示空白营养宝塔

       　师：小朋友们我们每天所需要的营养有很多很多，他就像是一座宝塔，我们叫他营养宝塔。

       　请小朋友看看他有几层？（五层）

       　2、教师播放课件

       　师：这个宝塔有五层，里面又有什么食物呢？对我们又有什么好处呢？今天我请来了开心营养餐厅的营养博士，听一听他是怎么说的。

       　制作班级营养宝塔

       　师：小朋友听了营养博士的话，你们知道营养宝塔里都是什么了吗？我们来制作一个我们大五班的营养宝塔吧？

       　第一层：谷类、薯类

       　第二层：蔬菜、水果类

       　第三层：鱼、肉、蛋

       　第四层：奶制品、豆制品

       　第五层：油

       　教师：每一层归纳出这些食物的种类及好处。（宝塔底层最重要，谷类薯类营养好，蔬菜水果第二层，两类食物不能少，肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃，牛奶豆类第四层，每天记得吃一点，油炸食物在塔尖，尽量少吃要记牢。）

       　游戏：《我的营养餐》

       　（1）提问：请幼儿为自己设计一份营养午餐？（幼儿回答）

       　教师：主食一定不能少，只有肉没有菜，身体缺乏维生素，全是菜也不妙，香香肉儿不能少，要有菜，要有肉，豆制品天天吃，合理搭配营养好。

       　游戏：我的营养餐

       　教师提出具体要求：1、每人选择5种食物。2、要求按照宝塔合理搭配。

       　（三）结束部分

       　教师，我们要选择搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成长。

活动延伸 ：

       　我是小小营养师

       　幼儿再次根据营养宝塔图简单的制定一份营养餐，并画出来与同伴交流。

幼儿园大班音乐教案

       　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是我整理的《钻山洞》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《钻山洞》大班教案1

活动目标

       　通过走平衡木和钻山洞，提高幼儿身体的平衡能力和灵活性。让幼儿在游戏中享受快乐。

       　锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

       　能根据指令做相应的动作。

教学重点、难点

       　组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动

活动准备

       　小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树、纸箱、果篮、蜜桔

活动过程：

       　1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。（摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树，在树上挂好新鲜的蜜桔。）

       　2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人老师打招呼。

       　3、引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今天就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的客人好吗？（好）

       　4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，宝贝们可一定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟着一个走，记住了吗？（记住了）

       　5、好，那我们就出发吧！

       　老师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞（纸箱），再过独木桥，钻山洞，来到了果园。

       　6、哦，我们的果园到了，开始摘果吧。（幼儿们亲自动手摘蜜桔。）

       　7、好了，摘好果我们就回家去了。

       　8、带着幼儿从原路返回到出发点。

       　9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。

       　10、小结活动，活动结束。

教学反思

       　本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。

       　这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。

       　可是这一节课下来，我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较容易，课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱。孩子们有的在看听课老师，有的害羞不前进了，有的不敢上独木桥，一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。

       　通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。

《钻山洞》大班教案2

活动目标：

       　1．能钻过山洞，发展钻的能力。

       　2．结合幼儿钻、跳和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

       　3．萌发幼儿相互合作的精神，通过比赛让幼儿感受胜利的喜悦心情。

       　4．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

       　5．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

       　1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。

       　2.音乐：三首曲子。

       　3.胸饰21个。

活动过程：

       　（一）开始部分师：今天天气真好,宝贝们，和妈妈一起锻炼身体吧！

       　（二）基本部分师:快过年了，我们要到外面找食物准备过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本领才行，妈妈为你们准备了一些联系器材，宝贝们请开动你们的小脑筋想办法怎么钻山洞？

       　（1）幼儿自由练习。

       　（2）集体讨论师：谁来说说刚才你是怎么钻山洞的？

       　请个别幼儿示范并讲解钻的方法师：他说的办法真好，谁来示范下？

       　师：请宝贝们用刚才的好办法再去练习下吧。

       　（3）自由分散练习练习侧面钻师：小手放膝盖，一蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。

       　（4）集体练习师：宝贝们，练习的怎么样了啊？我们一起来练习下侧面钻的本领好吗？

       　(5)比赛练习师：宝贝们学本领的速度可真快，为了检验你们的练习效果，我们来场比赛好吗？

       　师：看，我们的比赛场地都有哪些东西啊？

       　师：我们比赛要分成四队，红队、黄队、蓝队、绿队。比赛规则是：要跳过小河，钻过山洞，走过平衡木，来到树林里找过冬的粮食，找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出发，如果途中犯规的话，就要扣分，明白了吗？

       　(6)游戏：钻山洞师：看看哪队运的粮食最多？速度最快？奖励一面小红旗！我们祝贺他们！说明他们组不但本领学的棒，而且团结合作的精神不错！

       　（三）结束部分师：宝贝们!今天你们真能干！为妈妈准备了这么多的过冬粮食！一定都很累了吧，我们坐下来休息一下吧。

       　师：爸爸回来了，我们一起到门口去迎接爸爸好吗？

活动延伸：

       　在户外活动时，老师可以继续组织小老鼠钻山洞的游戏，可以增加其他障碍物，例如：圈、垫子、长筒等。

活动反思：

       　《小老鼠钻山洞》是小班的一节综合活动，主要是训练幼儿的肢体协调发展，同时感知洞洞的大小以及增强幼儿之间的合作游戏。

       　活动中教师以猫和老鼠的游戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞，在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿发觉洞洞小的时候，教师利用孩子们的发现马上提出问题，”怎么做才能使洞洞变大？”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中教师有针对性的展示出了小朋友们变得不同洞洞。例如：“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等，同时延伸出“人数越多，洞洞越大；人数越多，洞洞越多”的道理。

       　在活动中，教师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最后猫和老鼠的游戏中将该次活动推向了一个高潮，孩子们的情绪在此次活动中一直处于十分开心、积极参与的状态中，这是十分值得我们学习的。

       　大班幼儿主要处于平行游戏阶段，平时幼儿之间的合作很少，通过此次活动促进了幼儿社会交往能力的发展，使得幼儿的合作能力有了很大的提高，这也是我们小班老师十分值得学习、借鉴的一个重点。

       　这是一个综合活动，教师在设计的过程中过程层层递进，环节简单明了。但是缺少了侧重点，并且在游戏中教师的目标是让幼儿的身体部位进行变洞洞，但是，整个活动中教师的注意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面，没有让幼儿完全放开，利用自己的其他身体部位变一变洞洞。

《钻山洞》大班教案3

一、教学目标：

       　1、学习并掌握高、低运球动作方法；

       　2、提高上肢小臂肌群力量，发展身体协调性；

       　3、感受篮球活动的乐趣，学会与他人友好交往与合作。

二、教学准备：

       　每人一球、场地

三、教学过程：

（一）开始部分：

       　1、幼儿拿球分队站好，互相检查持球方法，跟着节奏活动四肢；

       　2、准备运球姿势；左右手运球站位；

       　3、原地右手运球40个，左手运球40个，左右手运球40个。

       　做球上歇息。

（二）基本部分：

       　1、交代学习内容，示范高运球和低运球动作要领；

       　2、高运球适用于无防守时快速运球。

       　动作方法：按拍球的后上部，使球的反弹高度在腰腹之间，球的落点在身体侧前方。

       　动作要点：手脚协调配合，控制好反弹高度，注意球的落点。

       　3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。

       　动作方法：身体屈弓，降低重心，抬头向前看，用上体和腰保户球，球反弹的高度在膝髋之间。

       　动作要点：重心要比高运球低，手脚协调配合，控制好球的反弹高度，注意球的落点。

       　4、听信号练习高低运球；

       　5、游戏前后高低运球。

       　方法：一人抱球前平举站好，一人运球围绕在同伴身边，高运球在身后，低运球在前平举下方。

       　6、竞赛游戏钻山洞。

       　方法：两排小朋友高举拿球手，小朋友依次从后面拍高球穿过，另外两排小朋友平举拿球手，后面小朋友依次运低球穿过。反之，看那队先到，获胜。

（三）结束部分：

       　1、小结游戏情况，表扬运球好的那组，鼓励其他组加油。

       　2、坐球上做手指和腰部放松活动。

《钻山洞》大班教案4

活动目标

       　1、巩固练习手脚着地爬。

       　2、能积极主动的参与活动，遵守游戏规则。

       　3、让幼儿学会初步的记录方法。

       　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备

       　猴子头饰人手1个，拱形门12个，小方垫若干，悬挂的桃子若干。

活动过程

       　1、玩游戏“我是快乐的小司机”，进行热身运动。

       　2、设置场景激发兴趣，出示猴子头饰，设置猴子钻山洞的场景，激发幼儿模仿猴子手脚着地爬。

       　3、增强游戏难度，幼儿进行闯关游戏。

       　猴子要跳过大陷阱，爬（钻）过山洞，才能摘到桃子。幼儿扮演猴子，做“摘桃”的闯关游戏，巩固练习手脚爬。

       　4、分组竞赛游戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性及爬行速度。

       　5、放松运动，播放轻柔的音乐，幼儿做全身放松运动。

教学反思

       　本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。

       　这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。

《钻山洞》大班教案5

活动目标：

       　1、发展跑、跳、钻等技能，增强下肢力量；

       　2、体验与同伴合作成功的乐趣。

活动准备：

       　健身圈体操垫皮球音乐伴奏《钻山洞》

活动过程：

       　一、谈话导入，激发兴趣师："小朋友们，今天再上这一节健康课之前呢，首先想让小朋友观看一组，看看你们还认识不认识这些小朋友，他们在玩什么游戏？"师："中班时候老师和小朋友一起做过什么游戏？和这个相似啊？"幼儿回答

       　二、出示，引出课题

       　1、热身运动："现在就请小朋友表演一下蚂蚁钻洞的基本动作。"

       　2、教师小结：钻洞的幼儿尽量低头弯腰钻过。

       　我们今天的.活动内容就是和钻洞有关系—火车钻山洞

       　三、活动部分

       　火车要钻山洞了，想一想我们怎样做才能变成山洞呢？

       　1、探索搭洞方法

       　（1）教师请小朋友和自己做出一个造型，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出不同的洞。（搭洞时胳膊要举得高高的）

       　（2）幼儿尝试用自己的身体搭出不同的洞，教师及时表扬搭出新颖洞洞的幼儿，并与幼儿分享。

       　（3）观察文中的动作，并试着尝试。

       　2、分组活动游戏规则：

       　1、必须等前面的人钻进洞，后面的人才能直立起跪钻。

       　2、洞内幼儿须等前面的人，搭洞才能钻出。

       　四、游戏：运球接力比赛

       　1、游戏介绍：

       　沿着路线进行比赛：跳过小河——钻过障碍物——爬过草地——钻过山洞"。

       　当口令开始时，两组幼儿迅速拿球跳过小河，踏过石头，钻过障碍物，将球放框里，从山洞钻出，再以最快的速度跑回排第二名幼儿的手，这时第二名幼儿方可开始比赛，第一名幼儿排在队尾，最后看哪一组幼儿得到的皮球最多为获胜队。

       　2、小结，颁奖。

       　五、放松、结束游戏回教室听音乐，放松身体。

《钻山洞》大班教案6

活动目标

       　1、自主探索多种钻爬方法，增强身体力量，发展身体协调性。

       　2、乐于挑战，能够与同伴合作解决问题。

       　3、感受运动游戏的乐趣，喜欢参与体育活动。

重点难点

       　1、活动重点：通过多种钻爬活动，促进幼儿运动能力发展，增强体质。

       　2、活动难点：通过游戏情境创设，激发幼儿自主探索多种钻爬方法，能够与同伴合作解决问题。

活动准备

       　1、经验准备：幼儿已掌握一些简单的钻爬方法。

       　2、物质准备：纸箱、长度不同的纸棍、垫子、海洋球、PPT、音乐。

活动过程

       　一、热身准备

       　教师：太阳出来了，小熊起床了（做伸懒腰的动作），让我们和小熊一起活动活动身体吧！

       　播放音乐《我还有点小糊涂》，老师和小朋友一起做热身活动，充分活动身体各个关节，包括头部运动、伸展运动和四肢运动，重点活动四肢。

       　二、活动过程

       　1、情境导入。

       　教师：小熊邀请我们一起去森林里玩，可是一个山洞挡住了我们的路。我们要一起想办法，钻过山洞。每组三组竿，间隔一定的距离。

       　2、第一次挑战：60厘米高，60厘米宽的山洞。

       　（1）幼儿分为四组，想办法钻过山洞，看看哪组最快。

       　（2）集体分享又快又安全的好方法。（四肢着地爬、蹲走钻等）

       　重点指导：如何才能又快又不将竿碰倒。

       　3、第二次挑战：60厘米高，30厘米宽的山洞。

       　幼儿分为四组，自主探索最快钻过山洞的方法。（侧身钻等）

       　4、第三次挑战：30厘米高，60厘米宽的山洞。

       　（1）幼儿分四组比赛。分享好方法（匍匐爬）、

       　（2）增加难度：要把果子运过去，不能把果子弄脏了（手不能着地）。幼儿分四组，探索过山洞的方法，并进行比赛。

       　5、第四次挑战：30厘米高，2米宽的山洞。

       　幼儿分为四组进行比赛，在规定时间内运的果子数量最多，且不遇到危险（不将竿碰倒）的一组获胜。

       　引导幼儿合作，自主探索小组成员同时钻过山洞的方法。

       　可以继续加大山洞的宽度，鼓励幼儿与更多的同伴同时钻过山洞。

       　三、放松结束

       　教师：终于钻过山洞，我们一起来到了彩虹森林。小伙伴们一起跳起了舞。

       　播放音乐《彩虹的约定》，老师和小朋友一起做放松运动，想象在大自然中，一起放松身体。

       　老师和小朋友一起回收器材，活动结束。

       　四、活动延伸

       　继续增加活动难度，如在一次比赛中，同时设置不同高度和宽窄的障碍等，还可以将竿换成皮筋，设置交叉障碍，引导幼儿自主探索通过的方法等。

活动反思

       　本次活动通过“小熊钻山洞”的游戏情境创设，极大的激发了幼儿的游戏兴趣。活动目标基于大班幼儿发展特点，难度适宜。活动过程层层推进，不断增加的难度极大的激发了幼儿自主探究和挑战的愿望。活动过程中，幼儿主动性较强，能够与同伴协商，探索最佳的方法，每一名幼儿都在不断的向同伴学习，挑战自我。在最后一关挑战中，由于难度的增大，问题也更多，每一组小朋友都会多次将竿碰倒。这也导致幼儿间的分歧增多，同伴之间出现相互责怪或推卸责任的现象。但也正是这些问题，促使幼儿进一步想办法，共同配合，相互支持，最终完成挑战。

       　通过趣味游戏，幼儿在多次挑战中不仅增强了身体力量，获得耐力、协调性等的发展，同时也学会了同伴合作，养成了勇于挑战、坚持不懈、自主解决问题等良好品质。

《钻山洞》大班教案7

活动目标：

       　1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。

       　2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。

       　3、能用简单的符号标记（○、○○）来记录单数和双数。

       　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

       　5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

       　幼儿每人一套1—10的数字卡片及圆点卡片若干；

       　胸饰数字挂件人手一份，单数、双数标记头饰备一个；

       　黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干，记录纸人手一张。

活动过程：

       　一、游戏“火车钻山洞”

       　师：今天，我们来玩一个火车钻山洞的游戏。

       　幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。游戏开始，站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，游戏反复进行。

       　二、基本部分

       　1、出示数字卡片1—10，帮数字宝宝搭山洞

       　师：刚才，我们玩了火车钻山洞的游戏，现在，这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做游戏，你们愿不愿意帮忙？

       　①教师示范帮数字4搭山洞

       　拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

       　②教师示范帮数字5搭山洞

       　拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

       　③讨论得出数字4能搭成山洞，数字5不能搭出山洞，有一个圆点卡片孤零零的，没有朋友和它一起搭山洞。

       　④请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，教师巡回检查指导。

       　2、引出单数、双数概念

       　师：刚才，小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数；像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字，它们也有一个共同的名字叫单数。

       　①请幼儿把单数找出来放在一块，得出单数是1、3、5、7、9；

       　②请幼儿把双数找出来放在一块，得出双数是2、4、6、8、10；

       　3、认识单数、双数标记

       　①认识单数标记符号：○

       　②认识双数标记符号：○○

       　③游戏：单数、双数宝宝找朋友

       　每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，如果老师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是老师的好朋友，一起跟着老师开小火车，如果老师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和老师一起开小火车。

       　三、结束部分，我是小小记录员

       　师：今天，我们认识了单数和双数，还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。

       　幼儿分成四组活动，每组的桌上分别有第①组：黄豆、第②组：围棋、第③组：雪花积木、第④组：小木珠

       　幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，结束。

课后反思：

       　今天的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。

       　活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致浓厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。

       　然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识，孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开始坐不住。

       　最后环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。

       　整堂课环节思路清晰流畅，形式较新颖，真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。

       　本次活动虽然算成功，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清楚，还有待于进一步培养。我还要不断加强学习，要更善于引导幼儿学习，并注意控制自己的声音与情绪。

幼儿园大班语言公开课教案

       　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班音乐教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班音乐教案 篇1

       　一、目的：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。

       　2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。

       　3、感受歌曲清新、优美的特点。

       　二、准备：1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张；

       　2、录音机一架 ，磁带一盒，钢琴一架。

       　三、过程：（一）情境引入，激发兴趣。

       　1、律动《新疆舞》入室

       　2、发声练习《逛公园》，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句 。

       　3、节奏练习：

       　我 的 花 园 种 满 了 什 么 ？ （ 鲜 花 ）

       　0/ /0/

       　——————

       　0X / X XX X/X0

       　——————

       　这 里 有 什 么 颜 色 的 花 ？ （ 白 花 ）

       　0 / / 0

       　—— ——

       　0X /XXX /X 0

       　————

       　那 里 有 什么 颜 色 的 话 ？ （ 红 花 ）

       　0 / / 0/

       　—— ————

       　0 X /X X X X/ X0

       　—— ————

       　（二）结合图谱，理解内容

       　1、出示图谱，引导幼儿观察。

       　2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。

       　3、提问：听了刚才这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？

       　（三）学习歌词，掌握节奏。

       　1、幼儿完整跟读。

       　2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。

       　3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。

       　（四）熟悉旋律，学唱歌曲。

       　1、按旋律朗诵歌词。

       　2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。

       　3、认识图谱中“”（连贯）“”（放声唱）“”（弱拍起唱）的符号。

       　4 、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。

       　5、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。

       　（五）幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。

       　（六）律动《兔子舞》出室。

幼儿园大班音乐教案 篇2

活动目标：

       　1、学会弹簧步，运用肢体语言表现自己对孔雀的认识与喜爱。

       　2、体验用舞蹈表现的快乐。

活动准备： PPT课件、音乐活动过程：

       　一、交流经验，引发兴趣1、师：你们去过动物园吗？动物园里会有什么小动物？谁能用动作来告诉我？

       　2、幼儿大胆做动作并互相猜测动物名称。

       　3、师：这些小动物都来自各个地方，那么在美丽的西双版纳云南那边也有一种美丽的动物，你们知道是谁吗？（不知道）——教师做孔雀手势提示。

       　4、跟着教师做孔雀手势。

       　二、进入情景，学习舞步1、师：想去看孔雀吗？那就乘上我们的大巴士到西双版纳去，西双版纳比较远，去的时候一定要带好安全带。

       　2、师：我们的车子一会儿开得快一会开得慢，而且还有山路，很崎岖，你们一定要跟上哦！

       　3、教师以驾驶员的身份示范动作，区别慢慢开与快快开的差别。

       　4、幼儿跟着音乐与教师一起搭乘大巴。

       　5、着重讲解弹簧步：膝盖要弯曲，左脚一步右脚一步，要有弹性，膝盖不弯曲就会很僵硬。

       　三、尝试表现孔雀的动态1、师：你们觉得孔雀来了吗？听孔雀来了！远远的一只美丽的孔雀渐渐地向我们小朋友走来。出来了吗？当我们眼睛睁得大大的时候，孔雀就出来了，多漂亮！（播放课件）2、师：这是傣族的竹楼，孔雀就住在这儿。这是什么颜色的孔雀？（白孔雀）3、（出示孔雀开屏）我们也来开开屏，幼儿张开手臂上下舞动。

       　4、瞧，这是谁呀？——这是演员，跳的是孔雀舞。

       　5、学着模仿与想象孔雀的动作。

       　1）孔雀的头怎么做呀？——三根手指三根毛，要竖直，高高的在头上。

       　2）孔雀理理自己的羽毛。

       　3）孔雀开屏。

       　4）孔雀喝水。

       　6、教师示范——将所有的动作编进音乐里。

       　7、幼儿与教师跟这音乐共同演绎孔雀。

       　8、请幼儿交流自己不同的孔雀动作。

       　9、想象走路的孔雀样子并创编舞蹈动作——配音乐加上弹簧步。

       　四、活动延伸我们小朋友跳得真不错，老师建议可以几个小朋友合作一起表演孔雀舞，排一些队形，作为演出节目在北石小剧团里表演，好不好？

幼儿园大班音乐教案 篇3

       　师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？

       　幼：越来越响。

       　（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配

       　师 ：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）

       　幼A：小鸭子游过来后。

       　幼B：小朋友唱歌的时候。

       　评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。

       　（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演

       　唱，体验和声的美。

       　1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。

       　师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）

       　幼A：嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |

       　幼B：嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |

       　……

       　评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。

幼儿园大班音乐教案 篇4

活动目标：

       　1.熟悉歌曲的旋律和歌词，初步唱准切分音和休止符。

       　2.在歌曲情境的提示下，学习歌唱游戏的玩法。

       　3.在游戏过程中能适当控制自己的情绪，追逃时注意安全。

       　4.有感情地学唱歌曲。

       　5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动准备：

       　1.眼罩一个

       　2.幼儿围坐成圆形。

活动过程：

       　1.教师讲故事，创设游戏情境，激发幼儿玩歌唱游戏的兴趣。

       　（1）教师：有一只小老鼠，喜欢玩捉迷藏的游戏，他蒙上了眼睛，走进房间，东摸摸、西摸摸，摸到了小伙伴的尾巴，就又蹦又跳，开心极啦！

       　（2）教师：看看我这只小老鼠是怎么找到小伙伴的哦！

       　2.教师边演唱歌曲，边示范游戏玩法，幼儿观察并初步熟悉歌词内容及歌曲旋律。

       　（1）教师清唱歌曲两遍，示范游戏玩法，幼儿观察。

       　（2）教师第三遍演唱歌曲，示范游戏玩法，引导幼儿了解歌曲结束时的对话。

       　（3）教师第四遍演唱歌曲，示范游戏玩法，引导幼儿了解结束时两个小伙伴要做亲热的动作。

       　（4）教师第五遍演唱歌曲，引导幼儿了解完整的游戏玩法。

       　3.在教师的带领下，个别幼儿尝试摸小伙伴。

       　4.引入猫捉老鼠的游戏情境，调动幼儿游戏的兴趣。

       　（1）老师示范游戏玩法，幼儿观察。

       　教师：房间里除了老鼠，还会有谁呢？

       　老师继续示范玩游戏，幼儿观察。

       　（2）引导幼儿用手指动作表现老鼠尾巴、猫尾巴。

       　教师：如果请你用手指表现小老鼠洗洗的尾巴，可以怎么做？

       　教师：怎么用手指表现小猫粗粗的尾巴呢？

       　（3）在老师的带领下，幼儿尝试游戏。

       　师幼共同游戏，重点引导幼儿观察教师如何摸尾巴。

       　5.幼儿完整玩游戏。

       　小百科：蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏。也称捉迷藏。

幼儿园大班音乐教案 篇5

活动目标

       　1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。

       　2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

       　3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。

       　4、懂得爱护图书，珍惜图书。

       　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

       　6、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

活动准备

       　钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、一本撕破的小人书。

活动过程

        一、开始部分：

       　1、幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。

       　2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。（拍手、转身拍肩、自选动作）。

       　3、发声练习：师生齐唱。

        二、基本部分：

       　1、出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。我听了以后，心里真是高兴，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，‘谢谢’我对他说。希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是？”引出歌的名字《小人书你别哭》，讨论并总结小人书不哭的方法。

       　2、带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了？它怎么了？为什么哭？”教师范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后请幼儿回答。

       　3、带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。（说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习）

        三、结束部分：

       　1、复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。

       　音乐第一段结尾处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段结尾处男孩子绕着女孩子走一圈。

       　2、欣赏乐曲《快乐的动物园》。（为下节课做准备）

       　3、边听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动结束。

       　小百科：连环画又称连环图画 、连环图、小人书、小书、公仔书等。连环画是一种古老的中国传统艺术，在宋朝印刷术普及后最终成型。以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。

幼儿园大班音乐教案 篇6

活动目标：

       　1.仔细观察图谱，尝试进行简单的队形变化。

       　2.创编剪羊毛的动作，体验参与韵律活动的快乐。

       　3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

       　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

       　1.《剪羊毛》音乐，队形及动作变化的图谱一张。

       　2.幼儿已欣赏过《剪羊毛》的音乐。

活动过程：

       　一、复习歌曲导入。

       　二、学习第一段，重点创编剪羊毛的动作。

       　1.你会剪羊毛吗？怎么剪？请几名幼儿示范。

       　羊一开始不知道要帮它剪羊毛，孩子可以做些什么让它知道？

       　2.师示范第一段。

       　我是怎么表演的？（动作顺序、舞步、哪段音乐开始剪的）

       　羊在一开始可以做些什么动作？

       　3.请部分幼儿表演。

       　三、看图谱学习第一段队形及动作。

       　1.羊毛剪完了，小朋友剪了这么多羊毛真高兴，羊儿也觉得很轻松，他们一起又跳了一段舞，还变化了队形呢，你们看。

       　变化了几种队形？你看懂了哪个？

       　请一组孩子试试看。

       　2.在变队形的同时他们还表演了什么动作呢？

       　还是请这一组孩子表演。

       　3.另一组孩子尝试。

       　四、完整表演。

       　将第一段和第二段连起来表演。

活动反思：

       　1.大班幼儿对队形的变化已有浓厚的兴趣。这从两方面可以看出来。其一，在体育活动中进行的队列训练，幼儿非常感兴趣。其二，在今天的活动中，本来幼儿表现出的兴趣并不浓，许多孩子注意力涣散，但到了真正开始站队形的时候，孩子们的注意力又回过来了。

       　2. 要求交代不够清晰。这是我的活动中的一个老问题，它不是指活动中个别的要求没解释清楚，而是整个表演的脉络没有理清，就像上次的《金蛇狂舞》，也是这个问题。既然是教师预设为主的活动，那首先要做到的就是让幼儿清楚地知道整个表演等活动的大概框架，然后再处理好其中的各个要素（动作、队形等）。所以活动的一开始就应该先通过清晰的示范和提问，理清动作的顺序：先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。然后再就具体的队形变化开展活动。

       　3.队形变化的图谱设计得不够科学。我一直觉得自己做事特简单，写不出论文是因为在我看来那些长篇大论几个字就能概括了，所以之前的反思也总是几句话概括一下。其实这不叫简单，这叫糊涂、马虎。当模糊地觉得一件事儿不好时，我总不习惯去深刻思考到底不好在哪儿，要怎么改变。对这次的图谱也是一样。在这之前没仔细看过队形的图谱，只是根据自己的编排、凭自己的感觉画了几个队形。画完就感觉图谱效果不好，挺乱的，至于具体不好在哪儿，又可以怎么改，我却没再细细思考。现在才感觉到，图谱的作用是让幼儿了解队形的变化，并能跟着图谱的指引知道怎么做，我的那幅图谱太琐碎，幼儿不能一下子看出原来的队形、要变的队形等。其实只需要把几个队形的样子画出来，如一开始的两排、后来的圆，至于具体的位置反正地上有点的提示。

       　4.过高估计了幼儿的能力。经常在活动前我会想象幼儿和我配合得很好的美好愿景，于是总容易过高估计幼儿的能力，比如《挪威舞曲》中对孩子分乐句编动作能力的预测、上次《剪羊毛》活动中对幼儿创编舞蹈动作能力的预测，再加上这次对幼儿按顺序走圆形能力的预测，并且我还容易过高估计自己引导的能力，以为就算他们不会，就算活动中出现一些问题，通过我的引导也总能做好的。现在才发现自己的倔强，以及人本性中有些思想真的是很难转变，就算意识到自己的一些问题，下次还是会不经意地去犯，不知道要犯多少次、经历多少次挫败，才能把他牢牢记住，用理智克服这一不足，并逐渐内化为新的品质、习惯。可能以后在备课的时候我该先翻一翻之前进行的一些活动，回顾一下自己的不足，在来谨慎地思考新的方案。

       　5.另外，我觉得学会队形的变化固然是一个重要的技能目标，但从孩子的长远发展看，让孩子体验到那种跟着音乐愉快表演的成功感才是最重要的，也是最能让教师对自己的活动有信心的重要因素，这也是我感觉上次曹老师组织的剪羊毛活动成功的地方。

       　6.开展课题快一年了，可成功的次数少之又少，今天上完后我几乎有以后都不想再上音乐课的感觉了，但是进行了反思后，又对下次活动充满了希望，我有些越挫越勇的感觉，希望下周再组织一次，但又非常害怕面对再一次的失败。

       　小百科：羊毛主要由蛋白质组成。人类利用羊毛可追溯到新石器时代，由中亚向地中海和世界其他地区传播，遂成为亚欧的主要纺织原料。

幼儿园大班音乐教案 篇7

活动目标：

       　1、在熟悉乐曲旋律的基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》；

       　2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，初步学唱京剧《戏说脸谱》学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。

       　3、初步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。

       　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

       　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

       　1、京剧脸谱：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。

       　2、京剧脸谱实物。

       　3、欣赏过京剧表演片断。

活动过程：

       　一、教师出示京剧脸谱实物，与幼儿进行谈话，导入活动。

       　师：您们见过这些面具吗？在哪儿见过的？教师简单介绍这些面具的特定名称——京剧脸谱的由来。

       　二、教师出示京剧脸谱图，让幼儿初次欣赏京剧《戏说脸谱》

       　师：京剧听上去与我们小朋友平时唱的歌有什么不一样？（唱起来很有精神；有很长的拖音，声音有高有低不一样）

       　三、幼儿学习歌词内容

       　1、教师带领幼儿认识不同脸谱的代表人物，简单介绍这些人物的性格特征及姓名。蓝脸的窦尔顿在深夜偷偷的盗走了皇帝的御马；红脸的关公在战场杀敌英勇无比；花脸的孙猴非常的神气、机智；白脸的曹操精明、奸诈；黑脸的张飞侠胆仗义、但脾气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见。

       　2、用儿歌的形式将歌词内容朗诵给幼儿听，并配上一定的表情声调及动作。

       　3、幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。

       　四、幼儿学唱京剧《戏说脸谱》

       　1、教师表演范唱。

       　2、幼儿跟随教师学唱。

活动反思：

       　京剧艺术是我国传统艺术宝库中的一朵奇葩，被称为国粹而扬名海内外。现代京剧唱段《说唱脸谱》，将脸谱人物和浓郁的京剧韵味结合起来，几位人物性格一目了然。从京剧脸谱入手，更容易激发出幼儿喜爱京剧艺术的情感。在这个活动课上，我一开始出示了许多脸谱，使幼儿感到既新奇又有趣，对这些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了简单的介绍，为学习歌词作了铺垫，接着用儿歌的形式将歌词内容朗诵给幼儿听，并鼓励大家一起朗诵加深了对歌词的熟悉。接着老师就播放唱段《说唱脸谱》，让小朋友说说与平时唱的歌有什么不一样。活动中的难点唱句进行了模仿练习，通过个别唱，小组唱，集体唱等多种形式，让幼儿掌握歌曲。再观看老师地表演，到尝试用声音动作表现歌曲，到最后带上脸谱面具边唱边表演。活动中虽然幼儿学习的积极性比较高，但对重点唱句的掌握和用合适的力度演唱每个乐句，用动作表现不同人物性格方面不是很理想。活动后我进行了反思，幼儿对难点的突破和重点的把握应利用简单的图谱来提示幼儿回忆歌词，让幼儿通过看节奏图谱和听老师的示范演唱学会演唱。活动中幼儿用动作进行表演，可以从网上下载一些有代表性的京剧，鼓励幼儿自己探索模仿；在集中进行创编展示中，老师应用鼓励性的'语言激励每位幼儿展示自己的动作。这样，能充分结合幼儿的实际情况，使难点在幼儿的自主学习中得到了把握，而不是单纯的模仿教师的动作，更尊重幼儿，体现幼儿的主体地位。

幼儿园大班音乐教案 篇8

教学目标

       　1、学唱歌曲，尝试创编歌曲的新唱法，体验其乐趣。

       　2、学会有效的控制自己的音量。

       　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

       　4、通过整体欣赏音乐、和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

重点难点：

       　学唱歌曲，尝试创编歌曲的新唱法，体验其乐趣

环境与材料：

       　音乐录音带

重点指导：

       　学会有效的控制自己的音量。

备课

       　一、学歌词

       　教师带领幼儿按歌曲节奏说歌词。

       　二、听歌曲

       　播放歌曲录音，幼儿欣赏。

       　三、游戏"点兵点将"

       　玩法：幼儿手拉手站成圆圈，教师在圆内沿圆圈逆时针行走，边走边唱歌曲，同时和着节奏用手逐一轻拍幼儿肩膀，当唱完最后一句，手拍在谁的肩上，谁就学两声

       　小狗叫。在游戏过程中，教师鼓励幼儿跟唱。

       　四、游戏"录音机"

       　玩法：幼儿做录音机，教师做开录音机的人。

活动反思：

       　《张家爷爷的小花狗》这首歌曲歌词比较简单，幼儿学习起来也比较快。活动一开始我在黑板上放了一张《张家爷爷的小花狗》的图谱，还有五朵小花和两只小花狗的。第一个环节我出示了一张小花狗的作为导入活动，孩子们的兴趣特别高涨，一下子都吸引过来，齐声道：这是"小花狗"。接着我在用讲述故事的形式讲述歌曲内容，幼儿听得比较认真，我再用歌唱的方式将歌曲演唱出来。幼儿对于"名字叫小花"这个歌词有多少遍不太清楚，以至于我演唱了3、4遍也还没有彻底的弄清楚。我就利用图谱上的小花让幼儿弄明白到底要唱多少遍，"原来是5遍呀!"孩子们感叹道。弄清楚之后，孩子们学起来就特别容易了。接下来就是本节课的重点和难点部分了，用默唱或拍手的方式来演唱歌曲。首先我采用了孩子们的想法，用做小花和拍手的手势来代替歌词内容。先是"花"不唱，对于孩子来说是简单的，然后是"小花"不唱，也是比较容易的。在上这两个环节时，由于我的紧张我把这两个顺序倒了一下，自己都没有发现，还是吴园长给我点评的时候提出来的。再是"叫小花"不唱，最后是"字叫小花"不唱，这两个演唱是有难度的，孩子们唱的时候最容易把歌词唱出来。活动最后我和孩子们一同把这首歌曲完整的演唱了一边。

       　整个活动流程还是挺顺的，但是在活动中我一边弹琴一边演唱，不太容易关注到所有的孩子，有时还特别容易弹错，孩子们的兴趣高涨，纪律有点收不住。还有在环节的把握上不是特别的清晰。

幼儿园大班音乐教案 篇9

       　活动目标：

       　1、在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱游戏歌曲。

       　2、通过听故事、看木偶演示等活动，创编游戏动作，学会游戏的玩法。

       　3、能遵守游戏规则，体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。

       　活动准备 ：

       　木偶道具：老鼠、猫、一条肉、一担鱼， 磁带、圆舞板或木鱼。

       　活动过程：

       　⒈出示老鼠玩偶，引起幼儿兴趣.。

       　“小朋友你们看这是谁？”，“噢小老鼠告诉我它准备去干一件事，它要去干什么去？我们一起去看看”。

       　⒉根据歌词操作木偶讲故事，通过提问，引导幼儿熟悉歌词。（木鱼伴奏）

       　⑴讲故事前半部，提问：“小老鼠去干什么呀？” “他送的什么礼？一手？一手？” “你们猜猜它送礼给谁？”“我们接着往下看”。

       　⑵讲故事中间部分，提问：“它送礼给谁？它为什么要送礼给小花猫？它怎么说的？” 说完18小节提问：“猜猜猫会怎么说呢？”

       　[3]讲故事后半部分

       　⒊带幼儿有节奏地念儿歌。“看完了，我们一起来说说”。

       　⒋创编动作 ，通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。

       　“我们和小老鼠一起去送礼好吗？”

       　⑴“小老鼠的礼物准备好了你们的呢？”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。

       　⑵“你是小老鼠你怎么求小花猫？” “它求的时候心里怎么样？”（表情）， 引导幼儿创编老鼠求猫的样子。

       　[3]创编猫得意的动作。

       　⑷完整地用动作表演一遍，钢琴轻声伴奏。

       　⒌学唱歌曲。

       　⑴“刚才的旋律你会哼吗？我们一起用 La来哼唱一遍。” 幼儿哼旋律。

       　⑵“请你们把刚才的故事加到这旋律里，我们来试一试。”幼儿和教师一起唱。

       　⑶重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏。

       　⒍游戏 。

       　⑴手指游戏：（唱到最后一个字—‘你’）请猫抓老鼠的手，老鼠将手背在身后。

       　⑵在座位上游戏：同座两人游戏两遍，一人当猫，一人当老鼠。“在音乐的什么地方抓老鼠？”（唱到最后一个字—‘你’）请猫抓老鼠的手，老鼠将手背在身后。

       　⑶教师当猫，幼儿当老鼠，歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时，老鼠要走到猫面前，歌词唱到最后一个字—‘你’时，老鼠才能跑回家。

       　⑷教师当猫或请一名幼儿当猫，其余幼儿当老鼠，进行游戏。

       　⑸请3—5名幼儿当猫，其它幼儿当老鼠，进行游戏。引导幼儿做小花猫得意的样子。

       　⒎活动结束（小结或在游戏尾声中走出活动室）

幼儿园中班社会教案

        精选幼儿园大班语言公开课教案4篇

       　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的幼儿园大班语言公开课教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

       

幼儿园大班语言公开课教案 篇1

活动目标

       　1、让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要准备过冬。

       　2、让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。

       　3、让幼儿能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣。

       　4、学习有序、仔细的观察，理解，并用较清楚的语言描述内容。

       　5、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动准备

       　1、知识准备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。

       　2、物质准备：《秋天的雨》课件，《秋天的雨》有声读物，配乐《秋日私语》

活动过程

       　（1）导入

       　1、猜谜语，教师集中幼儿注意力，引出主题。

       　谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。

       　小朋友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教师进一步引导幼儿。"小朋友想不想看看秋雨是什么样的，今天我们一起来欣赏下。

       　（2）基本部分：

       　1、请幼儿闭上眼睛，教师播放朗诵《秋天的雨》，让幼儿初步感知作品。

       　2、欣赏第一，第二段，让幼儿对秋雨有个更深的认识，重点引导幼儿说出文中出现的植物，颜色。

       　教师用幻灯片的形式让幼儿观察幻灯片上的画面，并引导幼儿回答问题："小朋友，你们都看到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？你们在图中都看到了什么颜色啊？"

       　3、欣赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。

       　小朋友，你们知道秋天有味道吗？秋天的味道是什么样的？通话幻灯片形式，引导幼儿回答，回答时教师要尽量让幼儿用完整的语句表述。

       　教师继续引导幼儿："秋天的雨很甜，很香，闻到这样的香味，你们的小脚丫是不是被勾住了？你们平常都喜欢什么样的食物。若幼儿回答油炸食品类，教师要提醒幼儿少吃。

       　4、欣赏第四，第五段，引导幼儿感受动植物如何过冬，知道秋天是一个丰收的季节。

       　"小朋友，我们知道秋雨带来了很多，那老师要告诉你们秋雨还是一个金色的小喇叭，那你们想想小喇叭会说什么？引导幼儿根据回答问题，发挥幼儿的想象力。

       　幼儿回答完后，提出问题："文中都提到了哪些小动物和植物，它们是怎么过冬的？"引导幼儿用完整的语句回答。

       　（3）总结：

       　小朋友喜欢秋天的雨吗？在这个美丽的季节，你们快乐吗？现在我们一起跟着音乐读一遍。

       　活动延伸

       　1、让幼儿继续了解秋天的变化，了解四季，感受大自然的神奇。

       　2、让幼儿了解动物过冬。

       　3、让幼儿试着创编句子。

       　4、让幼儿分组表演过冬的样子，培养幼儿的表演能力。

活动反思

       　只有秋天的时候，你才知生命的季节已经悄悄远遁，落叶之下，沙沙的风中，很难记起在春天的日子里是如何萌发出希望的新绿。

       　秋天是收获的季节，也是孩子们放飞心灵最好的时刻，学生们耳闻、目睹、感受融合体验的全过程。因此教学设计时，我抓住三个环节：一是让学生交流自己生活中对秋天的切身感受;二是学生自读、同桌互读、教师伴读，在多种读中了解到了课文以秋雨为线索，感受到课文语言美;三是通过品读赏析中了解到了秋天的特点，从中感受到秋天缤纷的色彩，丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

       　对于刚刚从低年级升中段的学生来讲，对课文内容的整体把握还是有一定难度的。因此采用初读课文呢，让学生思考讨论：课文有几个自然段，每段主要讲什么?引导学生了解，主要内容就是每段开头的一句话。在此基础上，再深入到每一段，理解课文是从哪几个方面写秋雨的。学生在整体感知之后，随机引导学生交谈自己的亲身体验，如，现在正值秋天，秋雨绵绵，你感觉秋雨有什么特点?学生感受不错，孩子们可爱的小手像雨后春笋一样，有的说像牛毛，有的说凉凉的，有的说打在脸上舒服……我做了总结，是啊，秋雨的特点是：清凉、温柔。同时引导学生带着自己的心里感受读文，学生声情并茂的读起来，很认真，也很可爱。

       　其实，学习语文也是学生各种综合能力不断积累和提升的过程。二年级学生对知识的理解比较肤浅，停留在表面现象，因此，本节课借助第二自然段的学习教给学生理解词语的方法：“五彩缤纷”，这个词语比较抽象，让学生一边读文，一边浮现景物的画面，读完课文后学生很快地理解了词语的意思，并让学生告诉我你们理解词语的方法吗?学生说：在语言环境中理解词语。这一自然段语言也特别优美，在反复品读的基础上，让学生口头仿写比喻句，刚开始，学生表达的还不够流畅，经过几位同学的展示，学生们的学习积极性调动起来了，不同程度上对秋天的景色做了描写，这样既学懂了课文，又丰富语言的积累。

       　细心研读通过一二自然段的，学生对词语的理解方法有了收获，还了解了总起句和分述，为后面自然段的学习奠定了基础，同时也为今后的写作做好了铺垫。为了巩固围绕一个中心把事情写具体的方法，我当堂做了训练：如，下课了，操场上课真热闹。让学生补写具体的内容，大部分学生写得很不错哟!

       　教学是一门艺术，演绎的好与不好，全取决于教师的引导。本节课有收获，也有遗憾，学生没有把自己的实际感受通过朗读表达出来。因此，语文不仅要教学生知识，更重要的是培养学生丰富的情感去表达，今后一定要培养学生朗读的能力。

幼儿园大班语言公开课教案 篇2

活动目标：

       　1、培养孩子语言表达能力，能基本流畅地表现自己的想法

       　2、使幼儿认识到环保的重要性

       　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

       　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：

       　与故事相符的环境图，动物头饰等

活动过程：

       　一．在故事的叙述中，可以边讲故事，边让孩子想象接下去的故事情节。

       　二．问一问：故事结束，可问幼儿是谁献爱心？向谁献爱心？怎样献爱心？结果又如何？

       　三．演一演：分组讨论，让孩子扮演喜欢的角色，可以新添角色，一个旁白。

活动延伸：

       　通过故事，可让幼儿明白环保的重要性，在生活中注意自己的品行，可融入"七不规范"等教育。

故事梗概：

       　小河水清清的，映出了一张张活泼可爱的笑脸。河岸边，草儿绿，花儿红，虫儿挖洞，鸟儿筑巢。叽叽叽，喳喳喳……天天都开音乐会。

       　嘎嘎嘎！一群小灰鸭在小河里快活地叫着、游着。小猴捧起照相机，一按快门，拍下了这欢乐的场面。小狐狸和小花鹿来到河岸边，支起画架，一笔又一笔，描绘着小河美丽的景色。

       　忽然有一天，小胖猪端来一盆西瓜皮，倒在河岸边。小熊提来一桶脏水，倒进河里…..没几天，瓜皮、果壳、烂菜叶、塑料袋全漂浮在水面上。

       　渐渐地，小河边黑了，发臭了。小河两岸，草枯了，花谢了，虫儿不叫了，鸟儿飞走了，苍蝇蚊子到处飞，嗡嗡叫。唉，小河生病了！

       　小花猫急急忙忙跑到环保所，找到熊猫站长，恳求道："站长伯伯，快救救小河吧！"熊猫站长来到小河边，看了看，嗅了嗅，皱起眉头说："小河病得可厉害呢！"小花猫说："站长伯伯，快想想办法吧！"熊猫站长对着小花猫的耳朵说了几句悄悄话。小花猫点点头，走了。

       　第二天，河岸边出现了一个大木牌，上面写着一行醒目的大字："请向小河献爱心吧！"消息很快传开了。

       　小熊力气大，用手推车装满垃圾，运了一趟又一趟。大白鹅划着船，和小灰鸭、大乌龟一起捞净了漂浮在水面上的脏东西。河马大伯和鳄鱼大叔潜到河底，挖出了乌黑的淤泥。小动物们又一起动手，运来砖头、水泥和石灰，砌了一个又一个花坛，种上花，植了草。

       　一天天过去了，小河又变了模样。小河两岸，草绿了，花红了，虫儿叫了，鸟儿唱了。小动物们坐在石凳上说话、看书，在树丛里捉迷藏、逮蟋蟀，玩得可快活哩！

幼儿园大班语言公开课教案 篇3

活动目标：

       　1、初步理解散文内容，感受散文的`优美意境。

       　2、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。

       　3、理解"笔直、丰收、吸取"等词语。

       　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

       　5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：

       　自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》、音乐《小树叶》

       　已经有了关于秋天里树叶颜色变化的生活经验

活动过程：

       　一、以实物信件导入活动，激发幼儿的兴趣。

       　师：我是大树妈妈，今天早晨啊，我收到了一封信。信上写着，快乐森林，大树妈妈收。哎，这是谁寄给我的?对，是小树叶，秋天来了它离开了大树妈妈。它很想念大树妈妈，于是呀它给大树妈妈写了一封信。信里会写些什么呢?我们来听一听就知道了。

       　二、欣赏散文，初步理解散文内容

       　(一)完整欣赏散文《小树叶给大树妈妈的一封信》

       　教师： ①大树妈妈收到这封信心情会是怎样的呢?大树妈妈会感到很高兴很幸福。

       　②小树叶给大树妈妈的信里都说了什么?

       　(二)分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容，鼓励幼儿大胆讲述

       　1、欣赏第一段散文教师：①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服?(红色和**的衣服)为什么秋天来了，小树叶穿上了红色和**的衣服?

       　②小树叶们参加了什么活动?(小树叶旅行团)

       　2、欣赏第二段散文，结合，帮助幼儿理解教师：①小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢?

       　3、欣赏第三段散文，通过扮演游戏，实现师幼互动，(教案出自：星星教.案.网)帮助幼儿更好地理解散文①小树叶生病了，妈妈是怎么做的?

       　②大树妈妈很爱小树叶，每天拼命的从土壤里和阳光里吸取养料把小树叶养大，谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的?谁来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的?小树叶怎么长大呢?(分别请小朋友上来演示)③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的?

       　教师：我们低头看看，大家把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演小树叶，现在呢我是大树妈妈。大家便跟着老师用好听的声音念信一边做动作好吗?

       　(三) 引导幼儿说说妈妈的爱，激发幼儿爱妈妈的情感体验教师：

       　①看完了这封信，大家觉得大树妈妈爱小树叶吗?那我们的妈妈爱不爱我们?怎么爱我们的?

       　②妈妈这么爱我们。小朋友平时怎么爱自己的妈妈的?

       　教师小结：每个妈妈都爱自己的孩子，我们平时也要主动的爱妈妈。

       　(四)教师小结，伴随音乐《小树叶》结束活动。

       　教师：在这封信里呀，小树叶参加了旅行团看到了很多美丽的景色，大家想不想去参加旅行团?来，我们站起来大家轻轻地走到老师身边跟着老师去旅行吧。

幼儿园大班语言公开课教案 篇4

       　幼儿园大班语言公开课教案：孙悟空打妖怪

       　活动目标:

       　1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌，幼儿园大班语言公开课优秀教案:孙悟空打妖怪。

       　2、对幼儿进行安全教育。

       　3、能用不同的形式朗读儿歌。

       　活动准备:

       　1、课前排练儿歌的情境表演。

       　2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。

       　3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。

       　活动过程:

一、以情境表演引入，激起幼儿学习的兴趣。

       　1、教师以神秘的口吻引入情境表演。

       　2、引导幼儿观看情境表演，师以旁白的口吻根据表演讲述儿歌的内容。

二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点，并对幼儿进行安全教育。

       　1、播放儿歌录音，师根据儿歌内容一一演示桌面教具。 提问:儿歌的名字叫什么?

       　2、教师完整地念一遍儿歌，并对幼儿进行安全教育。

       　幼儿园大班语言公开课教案：孙悟空打妖怪

       　提问:

       　(1)儿歌里都有谁?

       　(2)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?

       　小结:不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。

       　3、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌。 提问:要用什么样的声音和表情，儿歌读起来才会好听?

       　4、请一幼儿示范，启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。 提问:这首儿歌读起来你觉得怎么样?有没有发现什么特别的地方? 小结:前一句的最后一个词是后一句的开头，念起来好听顺口又有趣，就象我们玩的接龙游戏一样。

       　5、幼儿分组轮流朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。

三、提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。

       　1、讨论:还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣?

       　2、幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。

       　乐器组:利用打击乐器，引导幼儿边打节奏边念儿歌。

       　玩玩跳跳组:利用橡皮筋、呼啦圈等，引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。

       　表演组:启发幼儿利用桌面教具，边操作边念儿歌。

       　3、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。

四、活动延伸:

       　1、语言角:继续投放与《西游记》有关的服饰、道具、游戏材料等，引导幼儿创编儿歌，继续开展儿歌表演。

       　幼儿园大班语言公开课教案：孙悟空打妖怪

       　2、体育角:布置《四人取经》的游戏场景，引导幼儿比赛竟走，体验同心协力的伙伴关系。

       　评析:

       　这首诗歌幼儿很喜欢，度起来朗朗上口，和容易学会，人幼儿知道什么坏，什么是好，培养幼儿的合做精神，及表演能力。

        关于幼儿园中班社会教案范文8篇

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园中班社会教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

       

幼儿园中班社会教案 篇1

活动目标

       　了解基本的购物文明礼仪，学做文明小顾客。

       　积极参加活动，体验参与文明宣传活动带来的快乐。

活动准备

       　课件准备：“超市里的不文明行为”组图；“商店”组图。

       　材料准备：绘画材料。

活动过程

       　出示组图“超市里的不文明行为”，引导幼儿了解不文明行为所产生的影响。

       　——他们在做什么？

       　——他们的行为正确吗？为什么？

       　小结：不文明的购物行为会给他人的生活带来影响，比如不规范使用拉篮、购物车，破坏公物，导致他人无法继续使用；随意乱放商品，导致别人找不到想要购买的商品；将商品拆开、弄坏，影响超市销售；乱插队，影响秩序等。

       　组织讨论，引导幼儿了解基本的购物文明礼仪。

       　——怎样做一名文明的小顾客呢？

       　小结：正确使用购物车、购物篮，不坐或站在购物车篮内；选择商品时，不想要的商品，要放回原位；不拆开商品的包装，不挤压、破坏商品；结账时，要耐心排队，不争不抢、不插队；结账后尽快将商品装袋或装篮，不影响后面的顾客。

       　出示组图“超市”，引导幼儿创编文明标语，加深幼儿对购物文明礼仪的认知。

       　1.引导幼儿根据创编文明标语。

       　——如果你们是店员，要在这些地方挂上一句标语，你们会怎么说呢？

       　2.鼓励幼儿分享创编的标语。

       　——每一组派一个代表分享你们创编的文明标语。

       　小结：我们可以说，“文明使用购物车”、“爱护商品”、“排好队伍来结账”等等。

       　提供卡纸及画笔，引导幼儿根据创编的标语设计文明宣传画。

       　——每个小组为自己的标语设计一幅文明购物宣传画吧！

活动延伸

       　日常活动

       　教师可组织幼儿利用“文明购物宣传画”，到园内各班进行宣传。

       　家园共育

       　家长带幼儿到超市购物，有意识地培养幼儿的文明行为。

幼儿园中班社会教案 篇2

教学目标：

       　1、了解自己所居住的社区的名称、地址及一些公共场所设施。

       　2、初步萌发热爱家乡的情感。

教学准备：

       　1、请家长在双休日带幼儿对所住社区的设施进行一些调查了解，幼儿以绘画方式记录在表格里，家长可帮助加上文字说明。

       　2、幼儿园所在社区地图一副。

       　3、将调查表带回园，布置成专栏，以便交流与分享。

       　4、幼儿调查表人手一份：我居住的社区社区里哪些设施

教学过程：

       　一、初步了解社区的含义。

       　1、出示幼儿园所在社区地图。

       　提问：地图上有什么?我们幼儿园所在社区的名字是什么?社区里有哪些公共设施?

       　2、教师介绍幼儿园所在社区名称，使幼儿知道在我们的城市里有许多社区，每个社区都有名字和地址，还有一些为居民服务的公共设施，初步懂得“社区”的含义。

       　二、介绍自己所居住的社区。

       　1、提问：你的家住在哪个社区?社区里有些什么?由幼儿介绍自己所在社区的名字和调查结果。

       　2、介绍“社区”的含义——社区是城市的基本组织单位，是人们居住的地方，一个社区的居民常在一起共同生活、学习，一起开展文化**活动。社区为居民服务和一些公共设施，居民则要爱护社区，维护社区环境整洁，遵守社区居民公约。

幼儿园中班社会教案 篇3

活动目标

       　1、观察画面禁令标志和场景，猜测情节发展的可能性。(难点)

       　2、理解违反禁令所造成的不良后果和遵守规则的重要性。(重点)

       　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

       　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备

       　ppt课件。

活动过程

       　一、谈话导入，引起兴趣。

       　1、你们喜欢旅行吗，为什么?

       　2、小动物也喜欢旅行，你们看!今天天气真好，谁出门旅行了?数一数有几只小猫?

       　3、教师小结：11只小猫高高兴兴地排好队，出门旅游，他们会去哪里，看到些什么，可能会发生什么事呢?

       　二、观看课件。

       　片断(一)：摘花，重点观察、揣摩小猫的心态。

       　1、小猫们走呀走，来到花园里，花好多，真漂亮呀!其中一只小猫看到花园边上竖着块牌子，原来这是禁止摘花的标志。

       　2、理解禁止的意思，红圈里面一杠这个标志表示禁止做任何事情的意思

       　3、为什么小猫们看到牌子还要去摘啊?他们这种行为对吗?为什么?如果大家都乱摘花会怎么样?

       　小结：随便乱摘花会破坏我们的环境，所以大家都要遵守规则，使我们生活的环境变得美丽又干净。

       　片断(二)：爬树。

       　1、小猫们继续往前走，来到了一棵大树下，队长说“小猫们，在树下休息会，吃点点心吧”，其中一只小猫发现了树边上也有一块标志，我们一起来看看是什么标志?

       　2、这个标记是什么意思?他们看到这个标记心里会怎么想呀?

       　3、到底他们会不会爬树，结果怎么样呢?我们一起来看看。

       　4、小猫们爬上了树，吃起了点心，树被他们压的好疼呀，我们能不能像他们这样做呀?我们应该怎么做呢?

       　5、你们猜猜看他们在树上会看到什么?

       　片断(三)：进袋子、做苦工。

       　1、他们看到一个大口袋，大口袋里面会是什么呢?旁边的标志又有一个标志，你们猜猜会是什么标志。

       　2、看到这个标志之后，小猫们还会钻进去嘛?钻进去之后又会发生什么事呢?

       　3、小猫们为什么会被怪兽抓住呀?如果他们按标志的意思去做还会被抓住吗?

       　小结：我想小猫们一定很后悔它们当时的行为，如果它们当时都能遵守警示牌上的劝告，就不会发生被怪兽抓住的事情。那他们有没有办法逃出去呢?我们一起往下看。

       　片段(四)：打败怪兽。

       　这是什么标志呀?怪兽会进木桶里吗?

       　片段(五)：回家。

       　1、它们在回家的路上，看到了什么?它们是怎么做的?

       　2、为什么这次，它们听从禁止令的劝告呢?如果横穿马路，会发生什么事呢?

       　3、小结：经过前几次违反规则，造成后果，它们经受了教训，

       　所以在当它们来到一条宽宽的马路，看到路边竖着一块“禁止穿行”牌子，这时11只小猫都没有横穿马路，乖乖地爬上天桥，安安全全地回到了家里。

       　三、完整欣赏故事《11只小猫做苦工》。

       　完整欣赏故事。

       　复习故事中出现的标志，知道这些标志都是禁令标志。

       　四、扩展联想。

       　提问：说说生活中还见过哪些禁令标志?为什么要有这些标志呢?

       　小结：其实，生活中有很多自己做的事情，也违反了一些规则，从今天起我们来比比看，看谁是个遵守规则的好孩子。

教学反思：

       　我以一个很有趣的故事情境贯穿活动，激发了幼儿学习的兴趣，活动设计有整体感。活动环节紧扣目标，把握目标把握得很好。充分开发利用教具，达到预期效果。符合大班幼儿的发展特点。所以刚开始幼儿参与的积极性都很高，但是，游戏时，由于教师对幼儿的要求只讲了一次，理解能力差的孩子对于游戏规则不太清楚，参与游戏的积极性不高。保育员扮演怪兽，几个胆小的女生因为害怕怪兽，不积极参与游戏。

幼儿园中班社会教案 篇4

设计思路：

       　我班幼儿对于整理玩具都有一定的经验，他们会把玩具放回原处，也知道娃娃类的玩具放在一起，汽车类的一起，机器人类的在一起，但他们在收玩具时缺乏策略，没有考虑到玩具的容纳关系可以节省很大的空间。所以，设计本次集体活动，帮助孩子获得玩具收纳的策略，获得经验的提升，帮助孩子在以后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。《新纲要》中提出：“引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有趣地去观察、实践、创造、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”由此，我设计了这一社会活动《小熊回家》，目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动，积极投身实践，帮助孩子获得玩具收纳的策略，在今后的自由活动中合理地收纳自己的.玩具。

       　本次活动分为三个环节。第一环节，引起兴趣，了解什么是搬家。第二环节，场景介绍，了解哪些东西需要搬。第三环节，情景操作，观察幼儿搬家的方法。

活动目标：

       　1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿积极开动脑筋想办法。

       　2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。

活动准备：

       　课件、小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、袋子、绳子等。

活动过程：

       　一、引起兴趣——了解什么是搬家

       　1、这几天有个小朋友告诉我，他们要搬家了，你们有没有看见过搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼儿自由畅谈）

       　2、小结：搬家就是从现在的家搬到新的家里，包括现在家里的很多东西都要一起搬过去。

       　二、场景介绍——了解哪些东西需要搬

       　1、小熊家门口有什么？（有花园、有车库）

       　2、小熊家里又有什么？（有家具）

       　3、小熊发愁了，因为今天它有好些东西要搬到新房子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我们一起去看看。

       　4、小结：小熊的玩具好多好多，有小汽车、布娃娃、机器人、小火车、小珠子、小飞机。

       　三、情景操作——观察幼儿搬家的方法

       　1、你们愿意帮小熊的忙吗？不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好办法才能又方便又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子、绳子，如果需要的话，也可以帮帮你们的忙。

       　2、幼儿实践（教师观察）并介绍经验。

       　3、你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家，小熊谢谢你们。

       　（1）你帮小熊搬了什么？

       　（2）你用了什么好办法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的东西放在哪里？

       　4、事情一多，小熊把储存在旧房子地下室里的东西忘记搬来了，我们来看看是什么？

       　5、小熊真着急，现在时间挺紧张的，你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家？（你有什么办法说给旁边的小朋友听听，请一个幼儿尝试）

       　6、讨论：某某小朋友用了什么办法，一个人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你来帮忙，你还会用什么好办法？（发散思维，再请两个小朋友来试一试）（一次就把许多东西搬走的办法真是省时间，用自行车来帮忙的方法还可以省力。）

       　7、小结：今天这么多小朋友想到的办法都能帮小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，谢谢你们，下次小熊有困难还请你们来帮忙。

幼儿园中班社会教案 篇5

       　一、活动目标

       　1、初步培养幼儿与人交往的能力。

       　2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。

       　二、活动准备

       　1．活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。

       　2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

       　三、活动过程

       　1．谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”

       　2．“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。

       　3．提问： “小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”

       　4．“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。

       　5．“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。

       　6．“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。”

       　7．“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是 ，地点是 ，时间是 ，请准时参加。”

       　8．“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，****。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。

       　9．师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。

       　(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。

       　(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。

       　(3)老师小结。

       　10．请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的

       　礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。

       　11．让小记者们与各位“大合照”结束。

       　四、各领域渗透

       　语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。

       　健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

       　科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

       　美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。

       　五、生活中渗透

       　让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。

       　六、环境中渗透

       　张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。

       　七、家庭中渗透

       　请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

幼儿园中班社会教案 篇6

活动名称：

       　需要帮助的人

活动目标：

       　1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。

       　2、激发幼儿关爱别人的美好情感。

活动准备：

       　多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。

活动过程：

一、观看录象回忆交流

       　1、观看“献爱心捐助活动”的录象。

       　2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？

       　3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助， 让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。

二、观察 分享讨论

       　1、出示一 （有人摔倒了）

       　二 （有人生病了）

       　三 （老爷爷背着包在吃力地走路）

       　四 （三轮车阿姨在吃力地骑车

       　2、提问：

       　（1） 你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？

       　（2） 在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？

       　3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？

       　4、师小结：

       　大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组。看看他们是怎样关心、帮助别人的。

三、观看幻灯片拓展经验

       　1、讲讲上他们是怎样帮助别人的。

       　2、小结： 原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。

       　3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。

四、活动延伸 情感激发

       　1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。

       　2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办？

       　3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。

       　幼儿园中班社会活动教案——植物生长记录

       　有益的学习经验：

       　学习观察记录的知识，树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。

       　准备：

       　每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的，记录样例、标尺签。

       　活动与指导：

       　1．出示植物完整生长的，让幼儿进一步了解植物生长的过程，激发幼儿观察自己种植物的兴趣。

       　2．提示幼儿植物生长是漫长的过程，不象录相演的那样快，希望小朋友注意观察，看看种子什么时候发芽，什么时候开花……

       　3．启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。

       　4．示范记录方法。

       　要求：看生长情况，数叶片，量株高，把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前，用圆圈或三角形代表无变化。

       　5．请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的观察记录时间，以及轮流记录的方法。

       　6．活动结束后注意观察，观察和督促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，逐渐形成责任心和任务意识。

幼儿园中班社会教案 篇7

活动目标

       　1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。

       　2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。

       　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

       　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

       　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

       　1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪

       　2、室内布置一大池塘。

       　3、猫妈妈头饰一只。

活动过程

       　1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。

       　教师带上头饰，引导幼儿进入情境。

       　小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

       　2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。

       　（1）、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？

       　（2）、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？

       　（3）、为什么后来钓到鱼了呢？

       　（4）、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？

       　（5）、教师小结：

       　只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

       　3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

延伸活动：

       　在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。

幼儿园中班社会教案 篇8

活动目标：

       　1、引导幼儿学会处理一些突发事件，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。

       　2、教育幼儿不玩火，增强幼儿的自我保护意识。

活动重点：

       　学会保护自己，知道几个常用的报急电话。

活动难点：

       　会正确拨打报急电话。

活动准备：

       　教学vcd、电话机一部、突发事件（着火、迷路、急病）电话号码卡片：119、110、120等。

活动过程：

       　1、引导幼儿观看vcd

       　（一），引起幼儿的兴趣。

       　（一天，小明独自在家，忽然有人来敲门，透过窗子，他看到一个陌生人，小明没开门，这时，陌生人开始撬小明家的门。）

       　（1）教师提问：“这个时候，小明该怎么办呢？”

       　幼儿讨论后请个别幼儿回答。

       　“下面我们来看小明是怎么做的。”（拨打110）

       　（2）学习拨打报警电话——“110”

       　出示电话机，请个别幼儿上来拨打。

       　教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。

       　2、幼儿观看vcd

       　（二），引导幼儿学习拨打急救电话——“120”

       　“小玲和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起来。”

       　教师提问：“这个时候，小玲该怎么办？”（请小朋友动脑筋帮小玲想办法。）

       　幼儿讨论后请个别幼儿回答。

       　“我们来看小玲是怎么做的。”（打电话给爸爸）

       　让小朋友想一想最快最好的办法是什么？引导幼儿说出打急救电话。

       　教幼儿学打急救电话“120”。

       　3、观看vcd

       　（三），引导幼儿学习拨打火警电话——“119”

       　“小强一个人在家时，玩起了火，不小心火烧到了床单上。”

       　教师提问：“这个时候小强该怎么办？”

       　幼儿讨论后请个别幼儿回答。

       　“我们来看看小强是怎么做的？”（小强拿小杯子装了水去灭火）

       　“你们觉得他这样做对不对？他应该怎么做？”（拨打119）

       　教师小结：在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。

       　4、游戏：“该打什么电话”

       　出示第一幅图画，一个小朋友在玩火，一不小心，火把窗帘烧着了。

       　“这个时候，该拨打哪个电话号码？”（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警）

       　出示第二幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。

       　“该打什么电话呢？”（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向急救中心报警）

       　出示第三幅图画，有一位小朋友在街上迷路了。

       　“该拨打哪个电话号码？”（请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向警察叔叔报警）

       今天关于“大班体育《小熊抓鱼》教案”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。